格策美文教你学写教研活动计划小技巧（精选教研活动计划5篇）

更新日期:2025-06-15 17:45

写作核心提示：

写一篇关于教研活动计划作文时，需要注意以下事项：
1. 明确目的：首先，要明确教研活动的目的，是为了提高教学质量、促进教师专业发展，还是为了解决某个具体问题。明确目的有助于后续计划的制定。
2. 确定主题：根据教研活动的目的，确定一个具体的主题。主题应具有针对性、可操作性和实际意义。
3. 确定时间：合理安排教研活动的时间，包括活动前的准备时间、活动时间以及活动后的总结时间。确保活动时间充足，不影响正常的教学工作。
4. 确定地点：选择一个适合开展教研活动的地点，确保场地设施齐全，便于教师参与。
5. 确定参与人员：明确教研活动的参与人员，包括主讲人、主持人、记录员等。邀请相关领域的专家、学者或优秀教师参与，以提高活动的质量。
6. 制定活动流程：合理安排活动流程，包括开场、主题讲座、分组讨论、总结发言等环节。确保活动有序进行，提高参与者的积极性。
7. 设计活动内容：根据教研活动的主题，设计相关内容。内容应具有科学性、实用性，能够解决实际问题。
8. 丰富活动形式：采用多种活动形式，如讲座、研讨、案例分析、教学观摩等，以提高参与者的兴趣和参与度。
9. 注重互动交流：鼓励参与者积极参与讨论，分享经验，提出问题，以达到共同提高的目的。
10. 制定评估

1

幼儿教师个人研修及示范引领计划

为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下：
一、自我研修
1、主动参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。
2、主动参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。
3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。
4、认真学习《3--6岁儿童学习与发展指南》《纲要》。
5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。
二、示范引领，传帮带
为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。本学期我与本班张老师结对，为尽快的'共同成长，特制定如下计划：
1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。
2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。
3、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。
4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。
5、指导张老师主动与父母沟通，并主动取得父母的支持与配合。
6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。
三、园本专题培训
1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式父母会”进行全员培训。
2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。
以上是我制定的个人研修计划，我会在工作中主动发挥骨干教师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名合格的幼儿教师。

2

我有一个想法

3

神奇的探险之旅

暑假的一天，我、妹妹和经验丰富的探险家张老师一同前往原始森林的洞穴展开探险之旅，目的是寻找在纪录片中看到的一只极为罕见的蜘蛛。
我们准备了手电筒、火把、饮用水、压缩饼干、急救药品等装备。大家都穿戴好厚实的探险服后，兴致勃勃地来到洞口。然而，眼前出现了许多大小各异的洞口，张老师指着其中较小的一个洞口说道：“这个洞口比较小，通常蜘蛛会栖息于此，咱们就从这儿进去吧！” 我仔细打量了一番，这个洞口宽度和高度都仅有一米左右，仅能容纳一人通过。张老师率先进入洞口，我们小心翼翼地跟在后面，朝着洞穴深处缓缓前行。没过多久，我们抵达了一处看起来非常适宜蜘蛛生存的地方，可四处寻觅，却不见蜘蛛的踪迹，反倒瞧见一群蝙蝠在我们头顶盘旋。我迅速从背包里拿出强光手电筒，朝着蝙蝠照射过去，蝙蝠受到强光刺激，纷纷飞出了洞口。
我们接着向前探索，却全然不知危险正在悄然临近。在前方不远处，竟然趴着一只巨型蜘蛛，在我们毫无察觉的情况下，它突然扑到了我身上。我当时害怕极了，整个人僵在原地不敢动弹。张老师看到这一幕，急忙从背包里取出长臂夹子，为了避免伤害到蜘蛛，他小心翼翼地夹住蜘蛛的一只脚，费了好大一番周折才将它从我的身上取下来。经过仔细辨认，我们惊喜地发现它正是我们苦苦寻觅的那只极为罕见的蜘蛛。我兴奋不已，立刻用高倍摄像机将它拍摄了下来。妹妹也拿出测试仪，测量了洞内的温度、湿度等数据。我们将收集到的所有信息都认真整理记录后，才恋恋不舍地离开了洞穴。
通过这次探险，我深刻领悟到了遇到困难要沉着冷静的道理。

4

我的时尚老师卓老师

小草，把春天的门翻开；鲜花，把夏天的门翻开；硕果，把秋天的门翻开；寒雪，把冬天的门翻开；老师，把智慧的门翻开。我的班主任卓老师用她的新观念、新思路，把我们的心灵打开。
我们班是全校有名的淘气鬼班级。卓老师年轻，也正处在爱玩的年龄，要承担起教育我们这些淘气鬼的重任，这能行吗？你别说，卓老师还真有一套，自从上学期有了卓老师的带领，我们班的淘气鬼懂事了，上课做小动作的人少了，大家的学习兴趣也上来了……
卓老师是位时尚达人，不仅服装样式新颖，给人新潮的感觉，她的教育方法也别具一格。她不用题海战术，而是根据每位学生学习程度的差异选择性地布置作业。如根底差的就要把基础掌握牢固，成绩中等的要多阅读来提高理解能力，成绩优秀的再加强写作能力。

章老师不光在布置作业方面与众不同，对待犯错误的学生也有独特的处理方法。

这不，现在的学生沉迷游戏是普遍现象，这下可急坏了老师和家长。可卓老师却像个心理医生一样耐心地开导我们，还为此专门用一节课的时间进行了以“学生该不该玩游戏”为主题的辩论会。我们畅所欲言地发表自己的看法，正反两方针锋相对，那场面真是热闹极了。通过这次辩论会，我们懂得了怎么去玩游戏，什么时候去玩游戏，玩些什么游戏。卓老师就像我们的朋友，平易近人。
“静静的深夜群星在闪烁……”一曲悠扬的歌唱出了我们对老师的爱。在属于老师的节日到来之时，我用这篇文章表达我对老师的崇敬。感谢卓老师和每一位老师的教诲之恩。

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多彩的活动

学校的活动一直丰富多彩。比如运动会，各种演讲，话剧比赛等，其中，令我感触最深的是学校举行的篮球比赛。
我有幸被选入校篮球队，经过两年的刻苦练习，我终于迎来了首次篮球比赛。比赛当天，我心中既紧张又兴奋，这可是锻炼我们的好机会。“滴滴”，大巴车的笛声响起，是别的学校的运动员来了！听着老师的指挥，大家赶紧放下球，来到门口集合。比赛开始了，我们队的大中锋在场中央，争取发球权。可惜的是，他们抢到了发球的机会。看着别的学校的女孩子，一个个皮肤黝黑，比我们要高出半个头，我心中满是担忧。她们向我防守的地方展开了进攻，我有点失神，不小心使对手过了防守区。他们进了球。“两分！”裁判喊道。
我心中充满懊悔，要不是由于我，他们怎能这么快突破呢？到我们发球了，我以百米冲刺的速度甩开防守，默契地接到了发球员的球。我一刻不敢耽误，拍着球冲向篮筐，球进了！“三分！”队友走过来拍拍我的肩膀：“厉害了，没想到你第一个三分球还是在比赛时进的。”我恍然大悟，我在三分线投进了球，真没想到！下面的比赛像进行拉锯战一般，不相上下。比赛最后半分钟，大家打成了平手。谁知，对手一个假动作，三步上篮投进了球。
最后我方以三分之差输给了他们。虽然有遗憾，但更多的是收获，因为这次比赛，我不止增长了经验，更领会到了团队配合的重要性。