手把手教你写中班科学活动（精选中班科学活动5篇）

更新日期:2025-05-02 13:14

写作核心提示：

标题：中班科学活动作文注意事项
在撰写关于中班科学活动的作文时，以下事项需要特别注意：
一、内容丰富，贴近生活
1. 选择贴近幼儿生活的科学活动，如植物生长、动物习性等，使幼儿能够有话可说，有感而发。
2. 描写活动过程要具体，让读者能够感受到活动的氛围，如活动中的观察、实验、讨论等环节。
二、语言生动，富有童趣
1. 运用幼儿化的语言，如“圆圆的”、“小小的”、“绿油油的”等，使作文更具趣味性。
2. 运用拟人、比喻等修辞手法，使作文更具生动性，如将植物比作“小精灵”，将实验过程比作“探险之旅”。
三、结构清晰，层次分明
1. 作文结构要清晰，包括开头、中间和结尾三个部分。
2. 中间部分按照时间顺序或逻辑顺序，将活动过程、观察结果、心得体会等层次分明地呈现出来。
四、突出重点，详略得当
1. 突出活动中的重点环节，如实验操作、观察发现等，使读者对活动有更深刻的印象。
2. 对非重点环节进行简要描述，避免篇幅过长，影响作文的整体效果。
五、图文并茂，增强视觉效果
1. 在作文中适当插入图片，如活动照片、实验结果等，

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中班科学活动：快乐的旋转探索教案

设计意图：
生活中各种各样的旋转现象无所不在，有的给生活带来了方便，有的给小朋友的游戏带来了乐趣，如：家里的电风扇、洗衣机；马路上的车轮；小朋友玩的呼啦圈等，因此，我设计了这一有情节的科学活动。在活动中我充分利用幼儿生活环境中的一些物品，创设了一个宽松、活泼的教育氛围，旨在通过幼儿自身的动手操作、与同伴的交流以及游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的活动中体验探索的快乐。
活动目标：
1、感知物体的旋转与人们生活的关系。
2、能大胆表述自己的发现，体验探索的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1、伞、积木、陀螺、飞盘、风车等。
2、飞机、洗衣机、汽车、微波炉等图片。
活动过程：
1、感知旋转。
师：小朋友你们好！我是从旋转王国来的，你们可以叫我旋转姐姐！你们有没有到过旋转王国呀？在我们旋转王国里，所有的东西都会旋转。小朋友你们想到旋转王国去吗？可是进入我们旋转王国必须有一个条件，每个人都要带一样可以旋转的东西。你们看，在我们周围有许多东西：风车、积木、陀螺、雨伞等等，请你们动动脑筋想一想，玩一玩，把这些东西变成可以旋转的，这样你就可以进入旋转王国啦！
幼儿操作，教师鼓励幼儿运用多种方法来使各类物品进行旋转。
鼓励幼儿大胆讲述并演示自己的探索发现。
师：你是怎样让它转起来的？
2、感知旋转与人们生活的关系。
师：小朋友你们真聪明，这些东西经过小朋友的帮忙都能旋转起来了，看来旋转姐姐一定要带你们到旋转王国去大玩一场了。哎呀，可是旋转姐姐还忘了一件事，离开旋转王国的时候，我答应我的好朋友要带一些可以旋转的东西回去送给他们，可是我第一次来到你们这里，不知道什么东西是可以旋转的，怎么办呢？小朋友请你们帮帮我，好吗？我的朋友都喜欢会旋转的东西，在你们生活中还有哪些东西是可以旋转的呢？
幼儿讨论后回答，教师根据幼儿的回答出示相应的图片，并引导幼儿说出旋转起到的作用。
3、游戏：寻找会旋转的.东西
小朋友你们在教室里找一找还有什么东西是可以旋转的，我们可以把它作为礼物送给旋转王国的新朋友。（引导幼儿在幼儿园内寻找可以旋转的东西）
活动反思：
新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关旋转的知识经验。

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寻找空气——中班教案

主题名称：寻找小秘密
课题名称：寻找空气
活动目标：1.了解空气是无色、无味、看不见、摸不着的。
2.感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气，了解空气有助燃，充气的作用。
3激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物，探索事物的习惯。
活动准备：气球和塑料袋人手一个，皮球，玻璃杯，蜡烛，打火机，打气筒，粉笔，水盆，扇子
活动流程：
一，开始部分：
教师：“小朋友们，今天老师邀请来一位朋友，它是谁呢？”老师边说边用透明塑料袋收集空气，用手扎住袋口，方便袋鼓起来了，接着说：“好朋友就在袋子里，现在大家说它是谁？”（空气）老师引导幼儿看、闻、摸、尝，最后小结：空气是无色无味，看不见，摸不着的。
二，基本部分：
（一），寻找空气
1，教师：虽然空气是无色无味，看不见，摸不着的，但我们可以找到它。幼儿用手中的塑料袋找空气，可以在室内任何一个地方，并说出在哪儿找到的，从而发现空气是无处不在的。
2，身体里的空气。让幼儿吹气球，气球变大了，为什么？（因为身体里的空气吹进了气球）并让幼儿捏住鼻子，闭起嘴巴一会儿，问有什么感觉？从而知道身体里有空气，空气是通过呼吸进入的，如果停止呼吸就会死去。
3，粉笔里的空气。以小组形式，幼儿分别把粉笔放进盛水的水盆里，观察有什么现象发生，并说出来。
（二），实验操作，感知空气的存在及作用
1，出示瘪的皮球，示范不能拍，教师用打气筒充气，皮球鼓起来，能拍能跳，从而明白皮球充了气才能玩。讨论什么东西必须充气才能用，激发幼儿思考，如游泳圈，轮胎等。
2点燃蜡烛，再用玻璃杯罩住，观察蜡烛有什么变化？（灭了）幼儿猜想，思考，从而得出玻璃杯罩住后没有了空气就灭了，进一步得出空气有助燃的作用。
3用扇子在幼儿的脸上来回扇，感觉空气的流动性，让幼儿感受我们的周围冲满了空气，只是我们看不到它。
三，结束部分
引导幼儿根据生活经验讨论：为什么空气是宝贵的？帮助幼儿了解空气与我们生活的关系，了解人和动植物都离不开它。
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中班主题活动：探索树的秘密

中班主题活动：《树的秘密》
班级：任课时间：执教人：
活动目标
1.了解年轮与树龄之间的关系，能通过点数年轮得出树龄。
2.初步知道人类保护树对树的成长的重要性。
活动准备
树木年轮的图片，教育挂图《主题活动。一棵树的经历》
活动过程
一、猜谜导入
出示树木年轮图片，以“猜猜有多大树龄”的话题引发幼儿兴趣。
（1）提问：请看这是什么？知道这棵树有几岁吗？用什么办法可以知道呢？年轮上有秘密你发现了吗？
（2）.引导幼儿数一数树木的年轮，说说图片上的树木有几岁。
小结：树墩上一圈一圈的是树木的年轮，从年轮的圈数就知道树木有几岁了，年轮有大有小、有疏有密，告诉我们树木成长的秘密。
二、结合挂图讲述故事《一棵树的经历》。
1.提问：故事中的树有什么经历？最后它变成了什么？
小结：故事中的树从有种子发芽到长成大树，经历了开路、战争、干旱的年份，也经历了风调雨顺的年份，最终被送入造纸厂，变成了纸张。
2.通过故事让幼儿知道人类保护树对树的成长的重要性。
三、幼儿观察年轮图片，经一部了解年轮的知识。
1.引导幼儿分组观察年轮图片。
2.引导幼儿数一数每张图片的年轮有几圈，说一说树木有几岁。
3.引导幼儿观察年轮的疏密情况，让幼儿指导，一般情况下疏的一方是南方，密的一方是北方。
四、小结提升
小结：树木的年轮不仅告诉我们它的年龄，还告诉我们一般情况下，年轮密的是北方，疏的是南方。因为干朝南的一面受阳光照射比较多，生长比较快，所以年轮比朝北的一面宽大一些。

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幼儿园中班综合教案：探索水的多种用途

幼儿园中班综合教案：有用的水
活动目标：
1、让幼儿知道水的多种用途。
2、尝试用多种工具、多种方法玩水的游戏。
3、让孩子知道水与人、动植物生长的关系。树立节水意识，培养节约用水的习惯。
活动准备：
1、教具；录音机、录音带。投影仪、幻灯片。
2、学具：小盆手绢水壶盆花水杯装有水的桶和盆实物黄瓜、苹果小椅子大、小水桶等活动重难点：
1、重点是让幼儿知道水的多种用途；2、难点是知道水与人、动植物生长的关系。
活动过程：
一、开始部分：
放《吹泡泡》录音带，带领幼儿进入活动室入座。看吹泡泡幻灯片，谈话引入。
图中的小朋友在干什么？（吹泡泡）你们知道泡泡是怎么来的吗？对，吹泡泡要用到水。
二、基本部分：
1、创设环境，让幼儿在玩中感知水的用途。
还有什么地方用到水呢？看，老师给小朋友们准备了很多玩的东西，看看你能用水干什么？
幼儿自由选择工具，边玩边探索水的用途。教师巡回与孩子交流，适时指导你用水干了什么？你用它做什么了？（对每组幼儿都进行提问）2、根据幼儿的回答教师进行总结小朋友们真聪明，找出了这么多水的用处。请小朋友回到自己的小椅子上，来听一个童话故事《水的用途》。根据故事内容，适时放映相关的幻灯片。
水的用处可真多呀，可以用来洗菜、洗水果，可以用来浇花草树木，可以用来洗澡、洗衣服，口渴了要喝水。
水还有没有其他用处呢？放灭火幻灯片，教育幼儿不能玩火。
3、让幼儿知道水的重要性，教育幼儿节约用水水在我们生活中非常重要，离开水，人们不能生存，动植物也不能生长。那我们应该怎么做呢？（节约用水）你是怎样做的？（幼儿讨论）教师小结（同时放幻灯片）：看见水龙头没拧紧，应该赶紧关好；用完水要关好水龙头；为了节约用水，我们可以用淘米洗菜的水冲马桶。
总之，小朋友们应该从我做起，节约每一滴水！
三、结束部分：
小朋友太厉害了，不仅知道了水的用途，还懂得了珍惜水资源。你们知道吗，灾区干旱，需要水源，请小朋友帮助送水。现在请小朋友跟老师到外面去做送水游戏吧！

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幼儿园中班活动《有趣的水》说课稿 |教案设计

【活动目标】
1．让幼儿在常识活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。
2．培养中班幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。
【活动准备】
两个金鱼缸(一缸水内有苹果，一缸米内有桔子)。每组一份白糖、盐、沙、黄豆、石子、果珍。
人手一条毛巾，人手半杯水。
【活动过程】
一、教师导入课题
请幼儿猜一猜：水里、米里有什么东西?
师：小朋友看看老师前面有两个金鱼缸，一个缸里装着水，
一个缸里装着米。你们知道水里、米里都有些什么东西吗?你是怎么知道的?
(引导幼儿讲出水是透明的，能看见；米不透明，看不见)
二、让幼儿动手操作
1．请小朋友用米箩及有洞的塑料袋盛水。
师：老师给小朋友准备了米箩和有洞的塑料袋，请你们用它们来盛水，看看能不能把水盛起来?为什么?
(请幼儿讲出结果，使幼儿明白水是会流动的)
2．请幼儿把桌上的白糖、盐等物品放在自己的水杯中。
师：现在老师请小朋友从桌上选几样东西放在杯子里，然后告诉大家你放了哪些东西?(请部分幼儿回答)
3．请幼儿用小棍搅拌，看看结果怎样。
师：请小朋友用小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样?
4．请幼儿讲述实验结果。
师：现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到几样东西，还有几样东西到哪里去了?
(引导幼儿讲出几样东西被水溶解了。)
5．扩散性思维：生活中你还见到过哪些东西会被水溶解。
6．请幼儿把杯中的水全倒入前面的金鱼缸里。
师：请小朋友想一想，过几天，水里的东西会怎样?水又会怎样?
(引导幼儿讲出豆子会腐烂，会发芽，水会变黑变臭)
三、教师总结
师：刚才我们小朋友把自己杯里的水全倒进了金鱼缸里，水立刻变浑了，过几天，水还会变臭，我们就说水被污染了。以后我们小朋友出去玩的时候就记住了，千万不要把东西扔进河里，不要污染我们的小河，我们要学会保护环境，好吗?
【说课】
中班常识活动“有趣的水”充分体现了尝试教学的精髓“先练后讲”，强调以学生为主体的原则。
活动开始请幼儿猜谜，充分地调动了幼儿的情绪，创造了良好的学习氛围，由此引导幼儿认识到水是透明的这一特征。
尝试1，提供给幼儿米箩，有洞的塑料袋，幼儿通过尝试，发现水会流出来，米箩和有洞的塑料袋盛不起水来，由此得出结论：水是会流动的。
尝试2，提供给幼儿半杯水、小棍及各种物品，幼儿通过放物品搅拌、观察，发现石子、沙还在，而糖、盐不见了。引起幼儿探索、尝试的兴趣，理解什么叫溶解，并让幼儿利用生活经验来进行讲述还有哪些东西能被水溶解。