国学经典活动方案如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-04-30 18:42

写作核心提示：

写一篇关于国学经典活动方案作文时，以下事项需要注意：
1. 明确活动主题：首先，要确定活动方案的主题，如“弘扬国学经典，传承中华文明”等。主题应具有鲜明的文化内涵和时代意义。
2. 确定活动目标：在活动方案中，要明确活动的目标，包括提高参与者对国学经典的认识、传承和弘扬中华优秀传统文化等。目标应具体、可行。
3. 选择活动形式：根据活动主题和目标，选择合适的活动形式，如讲座、研讨会、比赛、展览等。活动形式应多样化，以提高参与者的兴趣。
4. 安排活动时间：合理规划活动时间，包括活动前、活动中、活动后的时间安排。确保活动有序进行，避免时间冲突。
5. 制定活动流程：详细描述活动流程，包括各个环节的时间、地点、人员安排等。活动流程应清晰、简洁。
6. 确定活动内容：根据活动形式和目标，确定活动内容。内容应丰富多样，具有教育意义，如经典诵读、书法展示、诗词创作等。
7. 组织人员安排：明确活动组织者、参与者、志愿者等人员的职责和分工。确保活动顺利进行。
8. 活动宣传：制定活动宣传方案，包括宣传渠道、宣传内容、宣传时间等。提高活动知名度和参与度。
9. 预算安排：根据活动规模和内容，合理估算活动经费

漳州监狱五监区开展“传承中华文化 学国学经典”主题系列教育活动

漳州新闻网讯(庄永富 陈万建)近日来，漳州监狱五监区以开展“传承中华文化学国学经典，深挖犯罪根源，洗涤心灵罪恶”为主题，展开心灵忏悔感恩活动。学习中，服刑人员纷纷表示，要珍爱生命、珍惜当下、热爱生活、早获新生，以自己实际行动真心悔过，真诚改造，争取早日回归社会，做一个对社会有益的人，做一个懂生活懂感恩的人，做一个有良知有爱心的人。活动中，监区收集了三十余篇来自在押服刑人员的家书、诗歌、散文、心得文章，他们分别以不同的形式表达了发自内心的忏悔之意和感恩之情，监区汇集编撰了《念亲恩——来自高墙囚子的心声》一书，并打印成册，供服刑人员交流学习，有效提升教育改造工作质量。

来源：漳州新闻网

经典诵读实施方案

一、指导思想

　　本学期xx小学决定开展国学经典诵读活动,构建以传统文化为统领的国学课程。“晨诵、午读、暮省”三个时段是诵读国学活动深入开展的必要保障，我校打造的国学课程力争呈现常态化，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机！

　　二、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：全体语文教师

　　二、活动目标

　　以诵读国学名著、美文赏读为主要内容，确保“晨诵、午读、暮省”三个时段合理、顺利实施，从而达到增加知识积累、拓展学生视眼、全面提高人文素养的目的。

　　三、时间和内容安排：

　　（一）每周一节阅读课安排

　　1.要求教师提前制定学期阅读计划，根据年级组意见安排阅读书目，发挥智慧，精心准备，按课程安排上齐上足。教导处负责做好巡查工作，纳入学期考核。

　　2.各年级利用一节地方课程，学习国学课程。3.阅读由学校自主开发的“古诗文诵读”校本课程。

　　（二）“晨诵、午读、暮省”安排

　　教导处学期初制定“晨诵、午读、暮省”读书方案，开学做好“晨诵、午读、暮省”解读、示范引领、培训工作。

　　1.晨诵

　　（1）语文教师每周早7:40-8：00为晨诵时间，必须按时进班开展读书活动。

　　（2）要求教师与学生一起重温经典，品读诗歌、美文、诵读各年级段国学内容，为师生同读时间。

　　2.午读

　　午读时间是周一至周五，时间暂时不固定。学生进入校园，就进班读书，在上课前10钟自由活动。各班语文教师根据导读内容，向学生们推荐一些适合他们阅读的图书，教给阅读方法，帮助学生学会阅读，写好读书笔记，提高阅读效率，这为推荐导读时间。

　　3.暮省

　　暮省的安排，各年级任务、形式不同。

　　（1）低年级复习当天背诵过的.国学篇章，家长签字检查。

　　（2）高年级背诵巩固当天国学内容，写读书日记，每周至少两篇，写在学校印发的“阅读记录”上。教师按时批阅，教导处会定期组织评选优秀作业参加学校展览。

　　（3）每天放学路队，所有学生一起背诵国学诗文走出校门。

　　4.做好阶段性小结，及时调整工作思路。在实施过程中，及时检测不断总结，发现问题及时调整。

　　（三）开展相关读书节、成果展示活动。

　　1.学初成立班本课程研发小组、国学才艺培训小组、儿童剧创作小组，安排专人专组开展一系列活动。

　　2.充分利用利用语文课预备铃响到正式上课的几分钟组织学生背诵诗国学诗词或名篇。

　　3.班级积极开展“故事会”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、“名人名言”、“报刊剪辑”、“好书漂流”等活动。

　　4.班级开辟“书香园地”，定期张贴“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章。

　　5.“全家总动员”亲子读书活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“亲子读书卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。

　　四、考核评价

　　1.对教师的评价：重在评价其对学生课外阅读的指导及活动开展情况，具体评价内容有：

　　（1）班级每学期要有课外阅读计划、总结。

　　（2）每周一节的课外阅读指导课要有学期计划和详细的教案。

　　（3）班级课外阅读活动开展是否扎实、有效。

　　（4）要有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。

　　2.对学生的评价：重在评价其课外阅读兴趣与习惯、内容与范围、技巧与方式、积累与运用。

　　3.自10月份开始每月一次抽测，分一二三等奖，成绩纳入期末考核。

　　4.学期末举行成果展，以节目表演的形式。