精心挑选《九年级思想品德教案》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-04-30 22:50

写作核心提示：

教案作文：九年级思想品德教学注意事项
标题：九年级思想品德教案作文编写要点
一、引言
教案作文是教师教学准备的重要环节，对于九年级思想品德课程来说，编写一份高质量的教案作文至关重要。以下是一些编写教案作文时应注意的事项：
二、明确教学目标
1. 确定教学目标：教案作文应明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。确保目标具体、可衡量、可实现、相关性强和有时限。
2. 分析学生情况：了解学生的认知水平、兴趣爱好和思想状况，以便制定符合学生实际的教学目标。
三、教学内容安排
1. 精选内容：根据教材和教学大纲，精选适合九年级学生的教学内容，确保内容丰富、有趣、有深度。
2. 突出重点：在教学内容中，突出重点知识、技能和情感态度，引导学生深入理解和掌握。
3. 融入时事：结合时事热点，引导学生关注社会现象，提高思想品德素养。
四、教学方法设计
1. 互动式教学：采用讨论、辩论、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 多媒体教学：运用多媒体技术，如PPT、视频、图片等，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 案例教学：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
五、教学过程设计

部编版七下历史，第6课　北宋的政治 （教学设计）

第6课　北宋的政治

目标1：结合教材，完成自学检测试题，识记宋太祖强化中央集权、重文轻武的政策的基本史实；

目标2：列举北宋加强中央集权的措施，分析归纳这些措施带来的影响；

目标3：说出北宋政治体现重文轻武政策的表现，并分析这一政策的影响。

教学重点：宋初采取加强中央集权的措施和影响。

教学难点：宋初采取加强中央集权的原因;正确认识北宋重文轻武的影响。

(一)情景导入　生成问题

(二)自我研学　生成新知

【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记宋太祖强化中央集权、重文轻武的政策的基本史实。

(三)合作探究　生成能力

目标导学一：宋太祖强化中央集权

1.结合教材和相关图文材料，总结归纳北宋的建立。

2.结合《北宋形势图》讲清，北宋的统治区只占有原来的五代十国范围，并未统一全国，当时仍然是民族政权并立的时期。

3.阅读教材，分析归纳北宋建立后赵匡胤又做了些什么？

4.（多媒体出示问题：宋太祖加强中央集权的措施？）根据材料说说宋朝加强中央集权的措施有哪些？

（1）小组合作探究：

（2）归纳总结：

①首先:解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队。

②中央:削弱相权，分割宰相的军政、财政大权。

③地方:派文臣担任各地州、县的长官;并设通判与之相互牵制。设置转运使，把地方财赋收归中央。

教师可引导学生分析这项措施的利与弊。

教师归纳:利:消除地方对抗中央的物质基础，地方上的行政权、财权、军权都收归了中央，防止了藩镇割据的重演。弊:造成地方贫困。

通过以上措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。

宋太祖

目标导学二：重文轻武的政策

1.（多媒体出示问题：重文轻武的目的）宋太祖重文轻武的目的是什么？为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重视宋太祖和宋太宗在重用文官方面，分别采取了哪些措施？

（1）学生阅读教材，小组合作交流探究：

（2）教师归纳：①宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后来的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。

2.（多媒体出示材料：）阅读教材，分析归纳重文轻武的措施？

措施：②限制武将

3.（多媒体出示材料：）阅读教材，分析归纳重文轻武的措施？

措施：③注重发展文教事业，改革和发展了科举制

科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。

4.（多媒体出示问题：宋朝重文轻武造成的影响和弊端？）

学生阅读教材，总结归纳：

影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。

弊端：①文臣掌兵，不熟悉军务

②将不专兵，兵无 常帅，导致军队战斗力减弱

③政治机构重叠，相互牵制，官吏冗多办事效率下降，增加了朝廷的财政支出。

北宋的建立结束了五代十国的分裂局面，由于宋太祖是武将出身，通过兵变夺取政权。因此在他的统治下出现了大量重用文臣的现象。"重文轻武"是北宋政治的一大特点。北宋统治者为了巩固统治而采取的措施，给北宋埋下了"积贫""积弱"的隐患。而且，北宋并没有完成全国的统一。同时并存的还有辽、西夏、吐蕃、大理等。北宋的命运如何，我们下节课继续了解。

教学反思：

在本课中，以材料为突破口，重在突出宋朝采取的那些集权措施所带来的负面效果，让学生在阅读材料中得出自己的结论和启发。因为本课采用了在强烈的材料对比，为学生创设了可思考的具体情境，让学生充分感受宋朝强与弱的反差，让学生在探究的过程中，充分认识到历史发展的误区，从而得出自己的结论。

九年级教师思想品德学期教学工作总结

九年级教师思想品德学期教学工作总结篇1

　　不知不觉中又一个学期过去了，在此期间九年级上学期的教学任务按计划的完成了，在教学中既注重知识的传授，更注重了学生的心理发展和良好习惯的培养，以及能力的提升，但是也有不尽人意的地方，回想半年工作，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，我特总结如下：

　　一、教学任务完成基本情况；

　　通过教学，让学生树立了正确的世界观、人生观和价值观，培养了学生正确的自尊心、自信心，提高了抗挫折能力，为将来更好地适应社会生活打下了良好的基础。

　　通过本学期的教学，学生初步形成了适应现代社会所需的心理素质，学会了如何在平时的学习、生活中锻炼良好情绪，培养坚强的意志和面对挫折的信心和勇气，增强了法制观念。

　　本学期除了课堂教学之外，积极参加了学校的各种活动，认真参与学校的教育改革，全面实施素质教育，认真开展心理教育，全面提高了学生的素质。

　　二、主要经验和体会：

　　1、因材施教，分层要求：在开学初，我尽快总结学生们的变化，在教学设计上，设计了不同方案，设计了不同的练习及作业，对他们提出不同的要求，这样优生拔高，后进生也会有所收获，从而全面提高了成绩，

　　2、把教改模式：寓明理、知事、动情、养成四环节寓于课堂教学之中。“明理”在指导学生分析理解教材的基础上使学生掌握了法律常识。先要求学生自学看书讨论，教师在加以指导，在讲解过程中做到清透活，使学生对所学知识产生浓厚兴趣，对所学易于接受。“ 知事”在讲解法律知识的同时，结合相关案例进行分析，使学生知道在现实生活中如何去做。“动情”在教学过程中我注重创设情境，激起学生强烈情感。“养成” 通过这一环节的落实，使学生养成良好的行为习惯。

　　3、使后进生也扬起了希望的风帆，对学生产生了浓厚的兴趣，很大程度上改变了“陪读”的状况。

　　4、爱心普照暖人心：爱心可以给人以温暖，以自信，只有爱心普照一朵朵含苞未放的花蕾，才能竟相开放，我用真心去关心，爱护每一位学生，同时也得到了学生的尊重。

　　5、认真备课，做到每一节课，都像设计一件艺术品一样，精心设计每一个环节。

　　6、采用多种教学手段进行教学。如：多媒体、录音机、投影仪等以创设良好情景，加大课堂容量，使课栩栩如生吸引学生。

　　7、认真家访积极同学生谈心。课下进行心理疏导，做学生的知心哥哥。

　　8、认真开展课外兴趣小组活动。开阔了学生视野，巩固了所学知识，提高了能力。

　　9、认真做好后进生转化工作，并有记录，收到明显效果。

　　三、存在问题和改进意见

　　本学期虽克服自身困难，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成绩不是特别突出，对学生的关心不够，优等生和学困生的辅导工作不是很到位，自己的业务水平提高有限，导致个别学生成绩较差。有些学生对政治课缺乏兴趣等，我会在以后的工作中不断改善。

　　总之,教学工作要以课本为基础,从学生的实际出发,从社会实际出发,把握时代脉搏,用活课本,活用时政热点新闻,坚持理论联系实际,让政治课鲜活起来,让学生动起来。

九年级教师思想品德学期教学工作总结 篇2

　　本学期我负责九年级五个班（1班—5班）的思品教学工作。这个学期以来，我严格按照学校的要求，谦虚谨慎，严谨治学，努力上进，为搞好思品教研教学工作不懈地努力。以下是我对本学期以来的教学总结。

　　一、主要做好了以下几方面工作

　　1、教学常规工作：认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。认真细致的批发学生作业，严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。认真及时写好计划，按计划实施教学工作，成果达到预期目标。

　　2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，积极参加各项培训，利用课余时间阅读与政思品学科相关的理论知识，通过络电视、电脑等了解和收集当代社会新科技发展信息，并渗透到教学中去，使教学内容丰富又更有说服力和感染力，从而引起学生对学习的兴趣。

　　3、激发学生兴趣，优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

　　4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授知识。言传身教，平等对待爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。

　　5、立足课堂教学，指导学生学习：要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真做好笔记、努力完成当堂训练。鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统。培养学生良好的学习习惯。

　　6、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我积极参加本科组的集体备课，积极参加组内成员的课题研究。积极听课、参与评课，经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

　　二、教研教学工作中存在的问题

　　1、由于所带班级多，再加上学科的局限性，致使与学生交流不多，认识学生有限，对学生关注不够，影响了师生关系以及对学困生辅导不到位。

　　2、作业对学困生要求过高或有些不到位，致使学困生对学习兴趣不高，更不能很好地完成老师布置的作业。

　　3、在作业批改方面，我在大面积鼓励学生的同时，对特优生的培养忽视了，同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。

　　4、对于课堂教学中存在的问题，比如，如何更好的转变差生，如何创设高效课堂等方面努力不够等。

　　三、今后努力的方向

　　1、将教研与教学更好地结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。

　　2、加强与学生间的沟通与交流，提倡交流形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。

　　3、加强对学生学法的指导，培养学生语言表达能力，提出问题和综合分析问题能力，学以致用，养成良好的学习习惯。

　　4、深入钻研教材、课标，在备课上下功夫，课前准备得越细，课堂教学就越自如，学生就越容易学懂，课堂效率就越高。

　　5、加强对学困生的帮扶，努力创设符合学生实际的高效课堂。

　　教有法，但无定法。今后还要努力学习，提高自身素质，探索教学规律，改进教法，教会学生如何学习，把教学作为一种创造性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结。