格策美文教你学写《大学生就业推荐表自我鉴定》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-05-01 16:48

写作核心提示：

写一篇关于大学生就业推荐表自我鉴定作文时，需要注意以下事项：
1. "真实性与准确性"：确保自我鉴定内容真实，避免夸大或虚构事实。如实反映自己的学习成绩、实践经历、个人特长等。
2. "结构清晰"：文章应具备良好的结构，通常包括开头、主体和结尾三个部分。开头简短明了地介绍自己，主体部分详细阐述个人情况，结尾总结全文。
3. "重点突出"： - "个人优势"：强调自己的专业能力、综合素质、实习经验等与应聘岗位相关的优势。 - "实践经验"：详细描述参与过的实习、项目、竞赛等活动，突出自己在这些活动中的贡献和收获。 - "兴趣爱好"：适当提及个人兴趣爱好，展现自己的个性特点和积极向上的生活态度。
4. "语言表达"： - "简洁明了"：避免冗长和啰嗦，用简洁的语言表达自己的观点和经历。 - "专业术语"：在描述专业相关内容时，可以使用适当的行业术语，展现自己的专业素养。 - "积极向上"：使用积极向上的词汇和语气，展现自己的自信和进取心。
5. "格式规范"： - "字体和字号"：通常使用宋体或微软雅黑字体，字号为小四或五号。 - "行距和页边距"：行距为1.5倍行距，页边距

职校生：毕业后，这样成为“能工巧匠”……

【2025高校毕业生就业新观察】

光明日报记者 晋浩天

“金三银四”春招季来了。大批年轻人在职业赛道上蓄势待发——他们即将从职业院校走向职场，手握一技之长，在智能制造、非遗传承、电商物流等领域大显身手，一步步成长为“能工巧匠”“大国工匠”……

近年来，国家对职业教育高度重视，一系列利好政策频出，职教生的职业前景正被重新定义。面对就业市场，他们最关心的问题有哪些？记者通过光明日报官方微博征集学子提问，并相关领域专家学者答疑释惑。

河北省石家庄市井陉县职业技术教育中心，学生进行汽车发动机拆解实训。王保龙摄/光明图片

1.尽快补齐能力短板的五个建议

学生提问：我学的是数控技术专业，但在实习中发现，自己所学技术远远达不到企业的要求。我该如何尽快补上这一短板？

浙江师范大学现代职业教育研究院院长唐林伟：在新一轮科技变革影响下，如今的行业技术更新迭代速度很快。学生刚开始面对真实工作场景时，有此感受很正常。学校教育更多是职业准备教育，而实习和入职前的企业培训则为学生提供了从学校到职场的“桥梁”，学生要抓住实习、培训机会，认真学习企业先进技术，不断提升专业技能。

话说回来，能认识到这种差距，本身也是一种成长进阶，就像游戏角色突然发现了新地图，虽然暂时打不过“高级怪”，但只要努力，升级之路就在眼前。

这里给有同样困惑的职校学生支几招。

第一，把学校当作“根据地”。尽管技术落后于企业，但学校教授的理论知识可以为新技术学习提供“作战地图”，有助于大家系统思考实践难题，据此优化行动策略。在实习实训中遇到问题时，有必要翻翻书本寻找理论支撑，或者找学校老师提供思路启发及技术指导。随时与学校老师交流，还能为学校课程更新及时提供反馈信息，为母校的人才培养贡献力量。

第二，把企业“师父”当作“向导”。企业“师父”实践经验丰富，积累了很多书本上没有的职场经验，对行业发展有较强敏感性。大家不仅要虚心向他们学习“独门绝技”，积极参与项目实践，还应把“师父”当作引领职业生涯发展的“向导”，让未来之路走得更远更顺。

第三，把AI当作“私人助教”。设备报错代码看不懂？立刻拍照上传，请AI帮你翻译报警代码，再给出3个常见处理步骤。不敢碰工厂的精密焊机？用AI搭建数字孪生车间，它会根据真实参数模拟焊接效果，错了就“时光倒流”重新来过……大家应不断提升与AI合作开展工作的能力，它将成为你最好的“私人助教”。

第四，把线上资源当作“随身外挂”。如今，你能想到的任何一种知识或技术，几乎都可以在网上找到优质教学资源。国家职业教育智慧教育平台有上万门在线精品课程，其他网络平台也为大家学习各种技能提供了便捷的学习资源。大家需用好这些免费的“随身外挂”，成为一名高效的终身学习者。

第五，把同事变成“队友”。职场不是单机游戏，组队打怪效率更高。要向技术高手多请教学习，更要打造学习共同体，建立实习生虚拟学习平台，在分享中学习，在反思中提高，持之以恒方能成为岗位需要的“技术能手”。

内蒙古机电职业技术学院学生在光伏实训基地参加实训学习。王正摄/光明图片

2.越来越多岗位认“能力”而非“学历”

学生提问：学长们说，我们干技术的都有职业“天花板”，发展后劲不足。真是这样吗？怎样才能解决这一问题？

华东师范大学教育学部副主任匡瑛：技术工种是否存在“天花板”，关键在于如何看待职业发展路径。过去，技能岗位的成长空间确实有限，许多职校毕业生进入工厂或企业后，往往停留在一线操作层面，上升通道不够通畅。然而，随着国家大力发展现代职业教育，技术人才的成长路径正被重新定义，技能型人才上升空间也在不断拓展。

从政策层面来看，职业教育体系正向纵深发展，高技能人才职业成长路径愈发清晰。近年来，我国推动“职教高考”“新八级工”制度等改革，职教毕业生不仅可以通过职教本科等方式继续深造，还可以通过职业技能等级认证、技师评定等方式实现职业晋级。许多行业已经打破了学历“天花板”，越来越多的岗位认“能力”而非“学历”。

从产业发展趋势来看，技术岗位正在向智能化、复合型方向升级。传统的“手艺活”正在与人工智能、数字化深度融合。以制造业为例，过去一名普通钳工只能在钳工的进阶路上发展，但如今，掌握数控编程、工业机器人调试、智能制造技术的技工，已能向工程师、设备管理、工艺优化等岗位迈进。

从个体发展角度来看，技术岗位的成长关键在于持续学习和能力拓展。职业发展不是静态的，技能工人如果满足于基础操作，确实会面临发展瓶颈。但如果能在技术深度、管理能力、行业前沿等方面不断提升，在岗位上不断成长，就能开辟更多职业可能。许多高技能人才起点并不高，但通过不断进修、考取更高级别职业证书，逐步成长为行家里手、技术骨干，甚至创立自己的工坊、工作室，成为“技能创业者”。例如，全国劳动模范高凤林，从一名普通焊工成长为航天发动机焊接专家，攻克多项核心技术，成为国家级技能大师，并带领团队培养出众多高端技术人才。因此，技能型人才成长远不止一条路径，关键在于能否不断提升自我，顺应行业发展趋势。

技术技能人才的价值正在被社会重新认知，高端技能人才的收入、社会地位正在逐步提升。据人社部统计，高级技师薪资已与工程师岗位持平，部分高技能人才年薪甚至超过本科毕业生，技能型人才薪资分配模式正在逐步向市场价值导向转变。因此，职校生完全可以根据自身兴趣和能力，选择不同发展方向——既可以向更精尖的技术领域迈进，也可以向管理、研发、培训等多元岗位延展。

河南省平顶山市宝丰县中等专业学校，学生参加电力拖动项目比赛。何五昌摄/光明图片

3.“多次学习、多次就业”将成常态

学生提问：我心里总觉得职业院校毕业生“低人一等”，身边好多同学都选择参加升学考试。我是否也该像大多数人一样？

中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所副研究员聂伟：是就业还是升学，学生及家长应根据自身教育收益、学习成绩、家庭状况等因素进行科学研判、理性选择。就业和升学的区别主要在于：选择就业等于立即有了经济收入，学生会随之转为社会人，承担起相应的家庭责任和社会责任；选择继续升学，则有助于学生进一步提升知识水平与技术水准，持续完善自身的能力结构，向着高水平技能人才迈进。这两种选择，只要符合学生自身意愿和客观条件，都应该被尊重。

就业和升学，其实是不同层面的学习。工作，是将个人融入社会大学中学习，是对学校学习的补充和完善，是个人经验的积累和才华智慧的沉淀，在实际职业岗位中摸爬滚打，会使年轻人更接地气、更加沉稳，从而具备可持续发展的能力。升学，则能够接受更加系统、更为高阶的教育，进一步激发学生的可持续发展潜力。需要看到，也有部分职校生选择升学，是为了获取更强就业竞争力，其中不乏对“第一学历”的忧虑。其实，国家相关部门专门澄清过，并没有只认“第一学历”相关要求和说法。随着我国经济市场化程度越来越高，相关体制机制越发完善，用人单位也愈发理性，选人用人不再“唯学历”，而开始“重能力”，为广大职校毕业生就业提供了更大空间、更多可能。

今天，技能型社会、技能人才的理念逐渐被更多人接受，职普融通路径不断拓宽，“多次学习、多次就业”将成为常态。大家大可不必纠结于初次就业的学历层次高低，而应该转向自我审视：是否真的有学习需要与动力。随着职业教育体系越发完善，职业本科教育稳步发展，有进一步学习需要的学生可以随时回校回炉学习。近些年，一些本科院校毕业生进入高职院校接受技能培训，谋取更好职业，便是例证。

就业，是学生成长不可或缺的一环。当然，对每个学生来说，就业都是重要的人生十字路口。但无需从众，更无需焦虑，而是要从自身实际情况出发理性选择。随着教育强国建设加快推进，教育机会越来越多，教育资源愈发优质，人才评价愈加多样，在国家发展进程中，各类人才都会有用武之地，都会得到应有的尊重和价值体现。

4.毕业生启动创业要有合理“时点”

学生提问：我学的是电子商务专业，毕业后想创业，开网店搞直播。为此我要做好哪些准备，又该如何获得社会各方的帮助？

教育部创新创业教育指导委员会委员、万学教育董事长张锐：开网店搞直播是毕业生启动创业的方式之一，但如果没有创新模式，将会面对异常激烈的竞争。从职业发展阶段来看，就业是标准模式，创业则是复杂的高阶模式，难度远高于就业。作为电子商务专业毕业生，应该具备一定理论和实践基础。但是否把创业当作毕业后的第一步，还取决于自身创业综合能力水平与构建的商业模型。

大部分优秀创业者，毕业后都会先到某个行业领域的龙头企业工作，在触及行业先进技术或模式的企业环境与任务中拓宽视野、锤炼能力、发现商机并初步构建商业模式，然后组建核心团队，再正式启动创业。按照这样的轨迹踏上创业路，会在更坚实能力与资源基础上，实现更高质效的创业。

综合来看，毕业生启动创业要有合适的“时点”——应是在深度研究与把握目标行业前沿机会及关键资源后，初步构建具有创新优势的商业模式与技术方案。同时，通过足量复杂任务训练，将创业必需的多项高端能力提升至比较优秀的水平，并凝聚志同道合的核心团队成员。

因此，我建议有创业意愿的毕业生，可先争取入职某家目标行业优秀企业，通过足量高阶任务潜心修炼一段时间，完成对相关领域核心业务全面、深度的实际操作训练，掌握相关领域的商业策略与方法，构建全体系的执行方案、营销方案、多元推广方案等。此外，还应学习“数字人”与AI辅助等数字智能化工具与方法，为创业配上“助推器”。

在创业筹备阶段，学生还需召集创业初始核心团队成员分配前期筹备任务，并深度访谈至少十位同类项目的成功创业者。在制定商业计划并经过多轮研讨完善后，可选择市场基础资源与政府支持力度相对大的地区注册公司，筹集启动资金并锁定部分天使投资人。后续通过核心工作前置达到预定目标，并基于初次业绩和商业计划启动天使融资。

脚踏实地，是成功的唯一选择。青年群体思想活跃、冲劲十足，既体现在认知层面的开放思维，也表现为实践领域的主动探索。通过以上环节经风雨、见世面、长才干、壮筋骨，一步一个脚印往前走，才能在拼搏青春中成就事业华章。

《光明日报》（2025年04月22日 14版）

来源： 光明网-《光明日报》

锲而不舍落实中央八项规定精神丨严守规定 学以致用——湖南、湖北、河南、江西、安徽、福建等地扎实推进深入贯彻中央八项规定精神学习教育

新华社北京4月27日电 题：严守规定 学以致用——湖南、湖北、河南、江西、安徽、福建等地扎实推进深入贯彻中央八项规定精神学习教育

新华社记者谢樱、朱青、陈弘毅

自深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展以来，湖南、湖北、河南、江西、安徽、福建等地党委扛起主体责任，聚焦学查改一体推进，创新学习形式，坚持问题导向，推动中央八项规定精神在基层落地生根，以优良作风凝聚党心民心，为高质量发展注入强劲动力。

高位统筹引领，压实责任链条

3月28日，在湖南省直机关工委深入贯彻中央八项规定精神学习教育专题读书班上，全体党员认真聆听专家授课，理论学习中心组、各党支部分别开展交流研讨，在深学细悟中进一步凝聚共识。

“要形成各级压实责任、人人落实规定的良好氛围，以身作则推动机关党员干部做到思想从严、守纪从严、作风从严。”湖南省直机关工委分管日常工作的副书记汤立斌说。

为强化党员干部作风建设，深入贯彻中央八项规定精神学习教育，各地高位推动，压实责任，扎实推进学习教育走深走实。湖南省委充分发挥“头雁效应”，省委主要负责同志牵头谋划部署，专题听取汇报，制定工作安排，并带头学习研讨、深入调研、接访群众、解决问题。其他常委同志落实“一岗双责”，为全省学习教育树立标杆。

安徽迅速响应中央和省委部署，将深入贯彻中央八项规定精神学习教育列为党建工作重点内容，全省上下以读书班、理论学习中心组学习会议为载体，通过领导领学、集中学习、个人自学等多种方式，创新学习研讨“重点发言+随机点名”“书面+口头”等形式，确保学习入脑入心。

福建则注重简约务实，营造良好社会氛围，坚持把严的基调、实的要求贯穿学习教育全过程，严格落实整治形式主义为基层减负要求，推动学习教育更加贴合实际、取得实效。福建福州、宁德等地组织党员干部循迹溯源，开展沉浸式学习，切实从理论源头和实践起点，加深对中央八项规定精神的理解和把握。

创新学习形式，推动入脑入心

4月17日，湖南省长沙市浏阳市淮川街道朝阳社区名河鑫都小区清风亭内，“睦邻微宣讲”正在开展，30余名基层干部、居民党员代表围坐一起。

“去年我们社区发生了1起居民党员酒驾案件，大家要吸取教训，在日常点滴中落实中央八项规定精神，发挥示范带头作用。”浏阳市朝阳社区党总支书记、居委会主任李霞讲解道。

在湖南省常德市柳叶湖旅游度假区，区党工委依托常德河街党群服务中心为流动党员，尤其是外卖员、网约车司机等新业态新就业群体党员提供学习场所，组织收听、收看学习强国“锲而不舍落实中央八项规定精神”专题栏目。“河街的人流量大，流动党员也多，这个学习交流的场所很受大家欢迎。”常德河街联合党支部书记黄健刚说。

福建省厦门市党风廉政教育馆人流涌动，前来学习的党员干部络绎不绝。屏幕上，一张张懊悔的脸庞、一份份手写的忏悔录，数字化光影动态呈现情景模拟、反腐成效，让观展的党员干部深受触动。厦门市还打造特色学习载体，市级线上平台定期更新“鹭岛正风”微课堂等内容，发布系列微视频，并编撰特色教材，营造浓厚的学习氛围。

江西省铅山县将县纪委监委查处的违规收送礼品礼金、违规吃喝等45个案例纳入县级层面读书班、党委中心组学习，并通过专题辅导、案例分析等形式，推动干部队伍能力提升、作风转变。

坚持问题导向，提升整改实效

持续推进的中央八项规定精神学习教育，正切实将学习成果转化为服务群众、推动发展的实际成效，为各项工作稳步推进筑牢作风根基。

“医疗、医药行业情况复杂、专业性强，专项监督涉及医疗卫生机构多，必须统筹力量，综合发力。”河南省洛阳市纪委监委第六监督检查室相关负责同志介绍，高标准高质量扎实推动中央八项规定精神学习教育走深走实，围绕“集采药品进基层”这一民生实事，洛阳市偃师区组织乡镇卫生院和村医代表进行讨论研究，征集村卫生室意见，出台了偃师区基层集采药品推荐采购目录，实现集采药品当日线上下单、次日送货上门，让基层群众“足不出村”就能享受药品零差价的福利。

湖北省级层面统筹开展违规打牌和赌博、违规收送礼品礼金、不担当不作为、文山会海4个突出问题的集中整治。同时，湖北坚持在服务民生、推动发展的具体实践中整改问题、改进作风，大力推进全省2025年十大民生项目，带动各市州围绕群众急难愁盼问题推进重点民生项目1832项。

安徽省亳州市坚持问题导向，以清单化管理和专项整治为重要抓手，推动中央八项规定精神学习教育见行见效。亳州市教育局成立深化“校园餐”突出问题专项整治专班，对学校食堂经营招投标、食材采购验收、膳食经费管理、食堂“第一责任人”落实、膳食监督家长委员会建立、应急预案完善等情况进行暗访督导，切实解决师生急难愁盼问题。