写作《作文共享》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-05-01 18:26

写作核心提示：

作文共享是一种非常有益的交流方式，它可以让人们相互学习、借鉴和提升。然而，在进行作文共享时，我们应注意以下几个事项：
一、尊重原创
在作文共享过程中，首先要尊重原作者的知识产权。未经允许，不得抄袭、剽窃他人作品。对于他人的优秀作文，可以借鉴其写作手法、构思和语言表达，但必须注明出处，避免侵犯他人权益。
二、保证内容质量
作文共享的目的是为了提高自己的写作水平，因此，在共享作文时，要保证作文内容的质量。内容应具有原创性、真实性和正能量，避免出现抄袭、低俗、暴力等不良内容。
三、注意格式规范
作文格式规范是作文质量的重要体现。在作文共享时，应注意以下几点：
1. 标题：简洁明了，概括作文主题。
2. 正文：段落分明，层次清晰，符合逻辑。
3. 语句：通顺、准确、生动，避免语病。
4. 字数：根据要求，控制字数在规定范围内。
5. 附加内容：如有必要，可添加注释、参考文献等。
四、审慎选择平台
在作文共享时，要选择正规、可靠的平台。以下是一些建议：
1. 知名网站：如新华网、人民网等，具有权威性和公信力。
2. 写作社区：如豆瓣、知乎等，汇聚了大量优秀作家和读者。
3. 学校或

共享，让作文“动”起来

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“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”一个人的成长离不开老师的教导，是老师用他们优秀的言传身教，填充了无数学生的梦想与希望。“教师博雅”推出“师说”专栏，听老师们讲述“教”与“学”的动人故事。

共享，让作文“动”起来

文 / 吴亚玲

单位 / 上海市实验学校附属东滩学校

语文学习中，作文的关注程度很高。我经常收到同学们发来的私信：“老师，作文什么时候讲评呀？”“老师，什么时候写作文？”“老师，我的作文您有什么建议？”看着与各色头像的私聊页面总是围绕着作文展开，我意识到，虽然线上教学并不能泯灭孩子们对写作的兴趣，但它着实给作文讲评带来了一定的难度。我应该寻找怎样一种方式妥善解决孩子们的问题，让作文流动起来，让作文的评价方式多元起来呢？“共享”一词浮现在我的脑海，单车可以“共享”，作文为什么不可以“共享”呢？

班级圈漂流

我们学校线上授课的统一平台是钉钉，常规的作业提交方式便是家校本，它方便老师进行评等第、写评语、打回等，可是家校本真的适合字数繁多的作文的批改吗？于是我对钉钉班级群里的功能一一进行研究试验，“班级圈”这一功能脱颖而出，我在其中建立了作文提交的专属班级圈话题，孩子们便拥有了一方作文小天地。

作文的班级圈漂流之旅正式开启，其他同学、老师、家长都可以看到自己发布的作文，还有可爱的孩子会上传相关的照片和表情包。此时，作文就具有了温度，它的存在就吸引了更多孩子的关注，往往一篇文章的发布会引来超高“流量”——数朵小红花、数条精辟的评价，这些评价不是作文本上生硬的评语，而是同学的赞叹、建议与观点提炼，孩子们积极互动摩擦出的思维火花是写作后得到的最大收获，而获益的则是全体同学。

作文万花筒

如果只是让作文在班级内部漂流式共享，其他同学只是评价的话还不够。文章从笔下出，文质兼美，所以有没有什么好办法能让大家往一处想，都来动笔表达，还能有统一的评价标准？看到小朋友喜欢玩的万花筒，我有了主意：为什么不在全班同学的作文中选择一篇具有代表性的，让每位同学在其基础上各显神通呢？

作文被选为修改样本的同学既兴奋又紧张，其他同学拥有和老师同等的批改权，个个摩拳擦掌、跃跃欲试。孩子们的作文2.0版让我更直观地看到了每个人的优势和短板。基于班级圈漂流，我们进行了二次作文开发共享。在课上，我退居幕后，让每位同学谈谈自己的改文及理由，如此一来，作文开始真正“共享”起来了。

作文流动库

要想让作文真正成为学生的特长，共享的作文的“质”和“量”必须有保障，何不建立流动的作文库呢？要让作文库丰富起来，真正流动起来，作文库内容的丰富及高效是重中之重。

语文学习重在聚少成多、聚沙成塔。利用已生成的资源：学生每人的作文1.0版、其他同学对它的初次评价和万花筒的产物作文2.0版，甚至还可以囊括之前做过的阅读文章等进行作文库的组建，依靠网络投票功能共同选定作文库所得的条目，给学生充足的时间去归纳整理，再进行班级圈漂流，这样，作文不就真正流动起来了吗？

作文就应该共享！语文学习，就是要让每个学生能自由潇洒地表情达意。在线教学为作文的共享赋能，让写作成为一种生活方式，冲破时空地域的局限，让每个孩子的文字都能得到共鸣。

编辑：马晓敏

材料作文“共享与独创”导写

材料作文“共享与独创”导写

湖南省岳阳市四中 姚嵘

湖南省岳阳市教育科学技术研究院 祝宇 荐

【文题】阅读下面的文字，根据要求写作。（60分）

点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。

对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。

我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。

以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。

【写作指导】

这道作文题由阅读材料、写作导语、写作要求三部分组成。先要明确一组对立的关键词：“共享”“独创”。出题者对这一组关键词所持态度的关键语段：我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。所以，论点应该是：中国呼唤有独创精神的青年。

注意：“共享”与“独创”是一对矛盾统一体，辨析二者的辩证关系将使文章的立意深刻。论点的措辞一定要准确：共享使我们的生活更美好，但是仅满足于共享是不够的，只有坚持独创，才能使共享永不枯竭。

【例文1】

独创与共享

湖南省岳阳市四中高三281班 吴嘉玟

近年来，随着信息技术的不断发展，“共享”一词充斥着我们生活的各个角落。科技的发展使成果的共享更加便捷，但我们很难共享创作者的思考，设计者的匠心……这些仍属于独创者。

一个民族的希望，全然在于它的原创力。于国家而言，共享并非常长远之计，国家发展的关键在于无法共享的核心技术，“独有”“独创”则是它的代名词。

“独创”使“中国制造”转变为“中国智造”。改革开放初期，中国的发展远远落后于世界。那时的中国，靠着廉价的劳动力和较强的加工技术，凭借“Made in China”立足于世界。而现在，随着我国自主研发的“变形金刚”——高铁的问世，随着我国首架具有完全知识产权的大型客机C919的惊艳亮相，随着嫦娥四号探月之旅的巨大成功……中国向世界递上了“中国智造”的新名片，“独创”使中华民族赢得世界的惊叹与掌声。

“独创”离不开共享。独创意识与共享精神是对立统一的，如果社会只热衷于共享，独创者就会失去创作热情。同样，优秀的独创作品多是在前人丰富的经验上有所发展、创新，没有共享，独创也只是“空中楼阁”。所以在共享时代的背景下，独创与共享始终是相互交融，不可分割的。

“独创”是当代青少年必须培养的精神。“21世纪是一个科技迅猛发展的时代，在这一时期，一个国家的发展与否，关键在于本国人才是否具有创新精神。”说出了当代青年人的使命与责任，作为新时代青年的我们，在享受共享经济带来的巨大红利的同时，更应注重培养自身的创新意识。还记得2018年那场中美贸易战吗？美国禁售芯片的一纸公文，便让全球四大通信公司之一的中信陷入危机，同时使国人深刻地意识到自主知识产权的重要性。创新从来都是国家发展的主题，创新始终是青少年应该扛起的重任。

一个人，一个国家，一个民族的发展与进步，独创精神是必不可缺的。让我们努力成为新时代的独创人，引领中国走向更美好的未来。

【评点】

文章采取正面立意的角度，直接阐述“独创”的优势。

内容：分论点一，“独创”使“中国制造”转变为“中国智造”。分析中国靠着廉价的“劳动力”和较强的“加工技术”飞跃到我国“自主研发”，中国向世界递上了“中国智造”的新名片，“独创”使中华民族赢得世界的惊叹与掌声。论据确凿，分析中肯。分论点二，一个国家的发展与否，关键在于本国人才是否具有创新精神。之后又能够关照“独创”离不开共享。辨析二者的内在关系。中心突出，立意高远。

表达：文字有张力，可惜结构稍有混乱。建议将第4自然段调至文尾，补充论述“共享”与“独创”的辩证关系，使论述更深刻。将“独创是当代青少年必须培养的精神。”换成“独创是当代青年人的使命与责任。”

发展等级：以“文采”“丰富”“深刻”等方面为评判标准。

得分：内容19+表达13+发展等级17=总分49分

【例文2】

共享与创新

湖南省岳阳市四中高三281班 葛云雷

科学的发展使成果的共享变得便捷，但是对于国家而言，你可以共享别国发展的成果，但是很难共享他们独有的核心技术。

我们的生活不缺乏“共享者”，但新时代的中国呼吁着更多的青年人成为某一领域的独创者，独有者，因为有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。面对这个经济全球化的时代，我们不反对共享，但是我们也应当大胆创新。

共享时代里的创新，让我们不再受制于人。以GPS为首的卫星导航在世界上已经叱咤风云好多年。然而面对如此强大的体系，中国并没有安于共享，始终坚持着对卫星导航的科研投入，终于在2018年12月27日，将北斗系统服务范围由区域扩展为全球，北斗系统正式迈入全球时代。

共享时代里的创新，让我们先发制人。5G时代即将来临，与2G、3G、4G时代不同，5G的提前布局，已经让中国的5G技术足以领跑全球。华为是中国企业中的佼佼者，根据相关数据显示，华为在5G专利数上属世界第一，专利数量全球占比接近29%。在5G技术上的大额投入也获得回报，无论是通信领域还是手机行业，华为的成绩有目共睹。有了这样的战绩，我想，中国的多个市场应该可以先发制人了吧！

共享时代里的创新，让我们独树一帜。我们总是羡慕加加林第一个登上太空，羡慕阿姆斯特朗第一个登上月球，然而就在2018年12月30日8时55分，嫦娥四号探测器在环月轨道成功实施变轨控制，顺利进入预定的月球背面着陆准备轨道。实现了人类历史上首次月背软着路，这一回，中国也做了一回“第一”，为人类历史树立了一块新的里程碑。

在这个共享的时代里，掌握核心技术，才能为自己谋求一块长久的立足之地。所以在这个共享的时代里，我们一定要大胆创新，时代在共享，创新在路上！

【评点】

文章正面立意，直接阐述“独创”的优势。层次清晰，条理井然。论据丰富而有时代气息。不足之处：比较孤立地谈“独创”。没有足够达到论述深刻的标准。

内容：中心突出，层次清晰，条理井然。

表达：文字清晰，布局合理，论据丰富而有时代气息。

发展等级：以“文采”“丰富”“深刻”等方面为评判标准。

得分：内容16+表达17+发展等级15=总分48分

【例文3】

独创才能发展

湖南省岳阳市四中高三280班 李润怡

共享，是当今时代的一个热门词。点击网络链接就可以阅读你感兴趣的东西；打开图片，就能看到世界各地的美景；扫码支付，就能买到你想要的东西。科技的快速发展让我们共享成果更加便捷，但共享的只是成果，很难共享其中的关键核心技术，面对这样的局面，我们应该怎样做？

改革开放初期，我们国家的生产力发展虽然有所提高，但与发达国家相比还差得很远。这一当时的现实，让很多人开始怀疑改革开放，甚至大张旗鼓地宣传外国商品，崇洋媚外之风盛行。而现在，我国已成为制造大国，成为世界第二大经济体。中国的快速发展让我们明白，关键技术是讨不来，买不来，要不来，只能靠我们自己独创。

独创从“智造”开始。我国的经济发展，离不开制造，但光制造，在世界舞台站不住脚。马云的淘宝、阿里巴巴，马化腾的腾讯，让世界看到我们的智慧；港珠澳大桥和华为5G，让我们感受到科技的力量。当今世界综合国力的较量是以经济和科技为基础的，我们只有加快转变经济发展方式，从“制造大国”转变为“智造”大国，才能成为独创者、独有者，才能从发展中国家迈进发达国家的行列。

独创，需要维护。对于强权政治和霸权主义，我们绝不低头。

共享给我们带来了便捷，但真正要发展，我们必须坚持独创，在独创的同时保护和捍卫我们的国家利益和公民的合法权益，不向霸权主义屈服。

【评点】

文章用设问提出中心论点，用分析问题来作出，主题突出。

然后着重阐释“怎么办”。一是独创从“智造”开始，从技术的角度阐释。二是独创，更要维护独创。从政治的角度阐释。条理清晰，理由充分，有理性又有文采。

内容：中心突出，立意高致。

表达：语言组织合理，逐层深入。

发展等级：以“文采”“丰富”“深刻”等方面为评判标准。

得分：内容16+表达16+发展等级15=总分47