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一篇文章轻松搞定《论文写作自我评价》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-05-02 06:15

一篇文章轻松搞定《论文写作自我评价》的写作。（精选5篇）"/

写作核心提示：
论文写作自我评价作文是一项重要的学术任务，它有助于我们反思自己的写作过程和成果，提高论文质量。在撰写这篇作文时，我们应该注意以下几个方面：
一、明确评价目的
在写作之前，我们要明确自我评价的目的。一般来说，论文写作自我评价的目的有以下几个方面：
1. 反思自己的写作过程，找出不足之处； 2. 分析论文的优点，总结经验； 3. 为今后论文写作提供借鉴。
二、全面评价
在评价过程中，要全面地分析自己的论文写作。以下是一些评价要点：
1. 论文选题：选题是否符合学术规范，是否有创新性； 2. 研究方法：研究方法是否科学、合理，是否具有可操作性； 3. 文献综述：文献综述是否全面、准确，是否对已有研究进行了充分的梳理； 4. 研究内容：研究内容是否充实，是否具有针对性； 5. 论证过程：论证过程是否严谨，逻辑是否清晰； 6. 结论：结论是否准确、可靠，是否具有实践意义； 7. 写作规范：格式是否符合学术规范，语言表达是否准确、流畅。
三、客观公正
在评价过程中，要保持客观公正的态度。以下是一些建议：
1. 避免主观臆断，以事实为依据； 2. 不夸大或贬低自己的论文，实事求是； 3. 对于不足之处，要勇于承认，并提出改进措施。
四、具体

毕业论文写作中常见的问题（史上最全归纳）

学生在大学阶段主要是基本知识、基本理论和基本技能的学习，因此，尽管经过刻苦努力和教师的指导，但写作的毕业论文中肯定还会存在一定的问题，只不过是问题的程度不同，方面不一样而已。毕业论文的成绩具有相对性，即使是优秀的毕业论文，也还是能够找出许多问题的，并且科学研究是无止境的，人们对问题的认识也是逐步深化的。毕业论文写作中常见的问题体现在以下几个方面。

（一）选题方面。

毕业论文选题是否得当会直接影响毕业论文的质量，常见的选题方面的问题有以下几种。

　1.选题过大。

毕业论文的选题应选取有科学价值或实用价值有现实可能性、大小适中的题目。选题太大，难以把握问题的切人角度。此外，题目太大，难以深人细致地剖析问题，容易泛泛而论。

2.选题过难。

由于学生受时间、精力的限制，以及材料方面的局限，应注意选题的难度既不要过大，也不要超出自己所学的专业领域。

虽然毕业论文的选题不能过大过难，但也不能太小、太简单，否则毕业论文的工作量不够，质量也不会很高。

3.选题陈旧。

选题不要太陈旧，如果查阅文献有太多类似的文章，缺乏新鲜感，最好换一个话题。切忌一切照搬别人的材料和结论，应该在前人的基础上，敢于提出前人没有提出或尚未完全解决的问题，最好多选一点与现实生活、当代经济与科学技术发展密切相关的课题，注重研究现实生活中出现的新问题。

（二）观点方面。

观点是文章的灵魂，确立一个明确的观点是毕业论文写作的关键，观点要力求正确，有新意，有理有据，这是写好毕业论文的基本前提。常见的观点方面的问题有以下几种。

1.基本观点错误或有偏颇。

基本观点是指统率全篇毕业论文的基本论点与总结论。如果基本观点错了，其他一切论点、论据都不能成立，整篇论文也就站不稳脚跟了。

　2.观点主观、片面。

要避免毕业论文的观点走极端，妄下结论，也要防止观点只顾一头，缺少唯物辩证法所要求的全面性。例如，有一篇论文为了说明企业分配制度改革，提出用“三铁”打破工人的“铁饭碗”,这“三铁”是“铁心肠、铁手腕、铁面孔”,这就在批判“铁饭碗”时走了极端，把工人放在被改革的一面。又如，有的是捕风捉影，主观臆断，任意夸大或缩小，然后就匆忙地谈看法、下结论，这样的论文，缺乏准确性和真实性，所以也就缺乏科学性。

　3.观点不鲜明，重点不突出。

对于文章写作，毛泽东同志多次强调要力戒“概括不明”“判断不恰当”.而有些毕业论文的中心论点没有把问题的实质想清楚，抽象概括也不明确，形成的观点含糊不清，似是而非，似有若无。

有的毕业论文过多地叙述工作过程，或选材不严，众多的材料缺乏认真的整理、消化，使中心论点不明显，重点不突出，这种情况在毕业论文中比较多。还有的毕业论文似乎成了--份工作总结或汇报，或是对某一工作所做的调查报告，却没有自己的见解。

4.缺乏新颖性和创新性。

科学研究就是要不断开拓新的领域、新的途径，有所发现，有所创新，从而推动科学文化的不断发展。因此，作为反映科研成果的毕业论文，也必须有新颖性和创造性，提出新的思想、新的理论、新的见解，有独创性。而在毕业论文中，有些文章重复别人已经谈过的东西，人云亦云，亦步亦趋，没有个人创见，没有什么新角度、新材料。造成这种情况的原因，是作者不注意阅读文献资料，研究信息掌握不足，研究的问题是别人已经研究或解决了的，或者也是由于作者对某问题缺乏科研精神，没有提出自己独特的见解。

（三）结构方面。

毕业论文不仅应有正确的立意，还要求结构合理，格式规范。毕业论文不仅要做到“言之有理”“言之有物”,还要做到“言之有序”.毕业论文的结构也有规律性。毕业论文的结构要在中心论点的统率和支配下，把各个论证部分严谨、周密地组织起来，分清主次轻重，做到层次分明，详略疏密有致。常见的结构方面的问题有以下几种。

1.结构缺失、失衡。

毕业论文要浑然一体，布局完整。但有的毕业论文开头既没有说明课题的来源或者研究目的、意义，也不交代研究的方法和调查的手段，-开始就列举大量事实和数据，让人觉得“没头没脑”.有的结论部分没有个人的观点和见解，缺乏必要的分析和评论。还有的论文结构失衡，如该详细的不详细，该简略的却又过于冗长；对中心论点的论证不充分，而对其他分论点却津津乐道。这些问题的出现，就会使得毕业论文的结构不完整，失去平衡。

2.结构松散，缺乏条理。

毕业论文要有层次、有条理。自然界或社会上的事物之间有各种不同的关系，反映这种关系的材料之间也有各种不同的关系，如平行关系、递进关系、对立关系、接续关系等。总之，理清了事物之间的相互关系，并在结构上体现出来，文章的眉目就清楚了。但有的毕业论文内容上东拼西凑，层次既不遵循各部分内在逻辑顺序，也不符合作者和读者的认识规律；有的缺乏总体布局观念，写作时任笔端自由驰骋，就会出现前后不衔接，甚至前后重复、矛盾，或颠三倒四、东拉西扯，上下两段明显地割裂开来，缺少自然的过渡，使人感到生硬和意思不连贯。

有的论文分段太长，甚至一连几页也不分段，显得层次不明，阅读起来比较费力。

　3.论证不得力，缺少逻辑性。

这种结构性的问题主要有两种情况：第一种是只有理论分析，从理论到理论，缺少必要的、充分的事例和数字的依据；第二种是材料很多，但在选材和组织材料上欠佳，缺少严谨的逻辑性。第二种问题在许多毕业论文中容易出现，一般表现在以下几个方面。

（1）忽视“新颖性”的选材要求，材料陈旧，用一些人们熟知的老例子，缺乏新鲜感和吸引力。

（2）不能有选择地利用典型、精练的材料形成自己的观点，例子很散，没有从中整理出自己立论的角度和起笔的由头。

（3）论据缺乏典型性和必要性，仅凭在特定环境中极少发生的某些事实，得出与该环境中大量发生事实所不同的结论，因而论证缺乏说服力。

（4）提出论点、罗列论据之后，不做深人分析，甚至不做任何分析，没有论证过程，便用“由此可见”“大量事实证明”等语句，转而扣合所提出的论点。

（5）以偏概全，以点代面，以小论据支撑大论点，论据不足，犯了“推不出”的毛病。

（6）主次不分明，重点不突出，或论点与论据之间没有必要的联系，两者或互相脱节，或互相矛盾，犯了“引论失据”的毛病，其原因是对概念和事实没有真正理解。：

（7）分析问题时不是从实际出发，从对事实的分析中得出结论；而是用观点去套例子，用事实去印证观点。

（8）前后论点有矛盾，中心论点与分论点有矛盾，或回避问题，或主观臆断，分析不客观，没有进行必要的和充分的论证。

（9）结构单一，缺乏层次性，几千字的内容，中间不用序码，也不加小标题，读起来很吃力，或是首尾脱节，缺乏完整性。

4.摘要、绪论或结论相混淆。

由于部分学生不同程度地存在着不明白摘要、绪论和结论的作用，以及它们之间的关系，致使三者内容相混。在一些毕业论文中，摘要、绪论和结论不当是一个较为突出的问题。

摘要也叫内容提要或内容摘要，相对而言，是毕业论文写作中最容易出现问题的地方。例如，摘要过于简单，信息量不足，不能确切地表达论文的主要内容；不够简练，篇幅超过限定的字数；关键词数量过多或过少，用词不当；出现了图表、公式，或是对毕业论文内容的评论及自我评价；需要有外文摘要时，外文摘要翻译不准确。

有些毕业论文的绪论夸夸其谈，长篇大论，但许多内容与主要研究内容关系不大，没有很好地起到引导本论的作用；有的绪论整段抄录教科书的有关内容，对一些人所共知的一般知识，不厌其烦地做介绍，却不提及自己的研究任务和课题的意义，内容空泛，文不对题。

很多毕业论文的结论也不符合写作要求。例如，有的论文在写完研究过程和所能获得的数据材料之后，没有归纳和总结，也没有评价与建议，不能完整、准确地表达自己的研究成果或结果。这样的毕业论文反映不出工作的最终成果，看不明白研究或设计任务是否完成和完成的质量。还有一些毕业论文在结尾处写上几点老生常谈的体会，这种肤浅的认识和感受，是不能代替论文结论的。

5.论证方法单调。

有的毕业论文在论证主题过程中，方法比较单调，显得平铺直叙，没有波澜起伏。例如，有的文章从头至尾采用一种例证法，围绕大论点，提出小论点，用一个事例说明，由此得出一个大结论，论证就缺乏科学性和说服力。有的文章格式单调，往往是现状、存在问题及原因，然后提出几点对策，再加上陈旧的观点和数据，文章就没有论证的力度和说服力。有的文章结构刻板，缺乏创造性，形式千篇一律，总是“三部曲”（现状一原因一对策）或“四部曲”（成绩一问题一成因一对策），缺乏新鲜感和吸引力。

要克服这些问题，就要在文中反复用各种论证方法，除了例证法以外，还要学会喻证法一运用比喻的方法把道理引出来，说明论点的论证方法；类比法--根据两种事物在某些特征上的相似之处，得出它们在其他特征上也可能相似的结论；对比法一把两种事物加以对照、比较，从而推导出它们的差异点；反驳法一通过否定对方的观点和看法，来阐明自己的观点；归谬法一反驳对方观点，首先假设对方的观点是正确的，然后加以引申、推论，从而得出荒谬的结论来，以此推出正确论点。

（四）材料方面。

毕业论文材料是分析提炼主题的基础，是用来说明或论证意图及观点的。

因此，材料的选择和使用一定要恰到好处。常见的材料方面的问题有以下几种。

1.材料和观点不统一。

毕业论文不能只有空洞的意图或观点而没有材料，也不能只有材料而没有意图或观点，所以，材料和观点要统一。

（1）材料与观点不相关。毕业论文不能出现材料与观点相脱节的情况。有些学生通过网络、图书馆或资料室七拼八凑了毕业论文的字数，但仔细--看，所用的材料与观点根本不相关。

（2）材料说明观点的力度不够。有些材料虽然也能够说明自己的观点，但不够充分，造成论文的论据不够充分。

（3）材料与观点相矛盾。应避免使用的材料与要说明或论证的观点不相吻合的问题，不要出现只有观点没有材料，或观点与材料相矛盾的情况。

2.选择的材料不够典型。

所谓典型材料，是指那些最有特征。最有代表性，能有力地揭示事物的本质，能集中地表现毕业论文主题的材料。围绕主题选择材料，不可能把与主题相关的材料都写进去，必须精选典型材料。魏巍在写《谁是最可爱的人》之前，曾写了一篇《自豪吧，祖国》的通讯，里边用了20多个生动的例子，以后写《谁是最可爱的人》，只从中选取了五个事例，后来又删掉两个，只精选了三个事例，分别表现中国人民志愿军对待敌人、对待朝鲜人民和对待自己的不同态度，从而揭示了“最可爱的人”的本质特征。所以魏巍说：“用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是会清楚明白的，也是会突出的。”写毕业论文也是同样的道理。

3.选择的材料不够真实。

所谓真实，是指材料确实是客观存在的，能反映客观事物的本来面貌。毕业论文中所运用的材料真实，论点才站得住，才有说服力。而有些学生的毕业论文选材不准，没有鉴别真伪，对引用的历史人物、事件、时间、地点数字、引文等没有进行认真核对，致使出现误差。造成材料不真实的主要原因是观察不细和调查不实，或者是所谓的“合理推理”,给材料添枝加叶。例如，有一个学生在写一篇关于“农村赌博风”方面的文章，没有具体的统计数字，就推理“在农村，干部赌群众赌，男人赌女人赌，白天赌晚上赌，老年赌小孩赌，可以说无处不赌，无人不赌”,这种结论显然是夸大其词，很难让人信服。

4.选择的材料不新颖。

选择新颖的材料，能增强论文的现实性，使人耳目一新。这就要求我们要注意发现新生事物，写别人没有写过，或很少写到的人和事。要从不同的角度选材，给人新鲜的感觉。要注意选择新出现的有特色的材料。有的毕业论文，选材不新颖，用一些过时的陈旧事例，看上去是老面孔、老腔调，没有新鲜感和现实性，也显得没有说服力。

（五）论证方面。

深透的说理和严密的论证，是论文重要的本质特征。说理必须建立在充分的事实基础上，不能空对空，如果佐证不足，“道理”就如沙上建塔，立之不牢。

如果论文的论点、定理没有严密的逻辑论证，只依赖于个别事例，那么它们就没有上升到理论的高度，难以令人彻底信服。论证缺乏包括论据欠缺、论证不畅、理据相悖、逻辑性不强等。

1.论据欠缺。

所谓论据欠缺，就是论析时讲了一大堆道理，也很正确，但缺乏必要的论据来支撑；或是论文中提出了某个定理、想法，可能很正确，但没有给出严密的论证。

2.论证不畅。

所谓论证不畅，是指在毕业论文的理论推导或逻辑证明中出现漏洞，证明过程跳跃过大或者牵强附会，使论文的分析证明成了强拉硬凑的无稽之谈，甚至把论文写成了让人啼笑皆非的文章。如果采用无中生有。有根无据的推理方法，难免说歪理、出谬论。

3.理据相悖。

所谓理据相悖，是指论文中的论据与论点自相矛盾，不能完全或者部分地印证所要说的道理。例如，某篇关于计算方法的论文，说是某教授论文的推广，可在正文中举例计算数值精度时，用原来教授的方法计算精度达到2%,而用新方法计算精度仅达到5%.这样，论据就与论文论点“新方法优于旧方法”相矛盾。

纠正这类问题的方法是修正论据，或者改变论点。

4.逻辑性不强。

所谓逻辑性不强，就是毕业论文中只有材料而没有观点，材料堆放杂乱无章，没有次序。有些学生在前期收集了许多材料，写作时觉得这些材料都非常精彩，胡子眉毛一把抓。结果到处都是例子、例证，却没有自己的独到见解，使论文成了一个材料库。这种问题的原因所在，就是缺乏对原有材料数据的充分分析，对论文的写作提纲没有进行很好的逻辑安排。改进的方法是要重视并写好写作提纲。

（六）表达方面。

毕业论文要具有科学性和平易性，也就是要求论文的结构和内容层次分明，符合逻辑，符合事实与真理；要求论文的语言简洁朴素、精练生动，能恰如其分地表达论文的思想内容，使人乐于接受。所以，表达方面的一个重要问题便是表达不清，主要表现在两个方面：一是论文结构层次不清；二是语言表达不清。

1.论文结构层次不清。

论文结构层次不清的问题主要表现在层次安排上，有以下几点。

（1）把不同等级的概念或论证放在同一个层面上，内容显得纠缠不清，产生子层次的越级越位现象，暴露了作者思路的混乱。

（2）把地位相同、级别相等的概念或论证放在不同的层面上，破坏了结构的均匀性和并列关系，文章显得不均衡。不美观，凹凸不平，产生了同层次的降级降位现象，暴露了作者在段落、层次安排上的随意性。

（3）层次的顺序安排发生了颠倒，没有遵守自然顺序的规划，该先论述的段落放到了后面，该后论述的段落放到了前面，使文章显得层次紊乱，读起来令人费解，甚至不能理解。

纠正上述问题的方法，就是要求作者重视毕业论文的写作提纲，认真分析研究提纲中各条目的内容和顺序，把层次、地位相同的几个问题在结构上排成并列关系，把子层次放在相应的高层次的下面，把需要先论述的内容放在前面。只要提纲写得合乎逻辑、层次分明，论文的写作也就不会产生结构、层次不清的现象了。

2.语言表达不清。

语言表达不清的问题主要表现在以下几点。

（1）词语用得不准确，不能把论文思想顺畅地表达出来，如“反应速度随温度的加大而增多”,这句话中的‘加大“应为”升高“,”增多“应为”加快“;或是在论文中用了太多的模糊词，如”大概“”仿佛“”好像“”可能“”似乎“等，这是毕业论文的大忌。

（2）句子不简练，写出的句子过长，让人读起来费力，或是句子没有实质内。

容，句意空虚，影响论文内容的表现。

（3）句子语序紊乱，前后说法次序不符合人们的习惯，或是句子成分残缺不全，少了不能省略的主要成分（主语、谓语、宾语等），使句子不符合语法结构，语意含糊不清，词不达意。

语言表达不清的毛病，在毕业论文写作中有许多具体的表现。有的论文词汇贫乏，文章枯燥无味，没有生机；有的文法、句法不通，难以顺畅地表达论文观点；有的故弄玄虚，使人不知所云；有的堆砌粉饰，杜撰生僻词语，生涩难懂；有的该用专业符号和公式时不用，降低了论文的专业性价值，等等。要解决这些问题，就应多注意加强自身语言的修养和专业术语的使用。