怎么写《小学仪器室工作计划》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-05-03 08:27

写作核心提示：

在撰写关于小学仪器室工作计划的作文时，以下事项需要注意：
1. "明确目的"： - 首先要明确作文的目的，即是为了规划仪器室的工作，提高教学质量，还是为了应对即将到来的学期或学年的挑战。
2. "了解背景"： - 收集并了解学校仪器室的现状，包括仪器设备的种类、数量、使用情况等。 - 了解学校的教学大纲和课程要求，确保仪器室的工作计划与教学需求相匹配。
3. "目标设定"： - 设定具体、可衡量的工作目标，如更新一定比例的设备、提高仪器使用率、加强设备维护等。
4. "工作内容"： - 详细列出工作内容，包括但不限于： - 仪器的采购、验收、登记、分发、回收和保养。 - 仪器的维修和更新。 - 仪器室的安全管理。 - 教师和学生的培训。 - 仪器使用记录的整理和分析。
5. "时间安排"： - 制定详细的时间表，包括每个阶段的开始和结束时间，以及关键节点的里程碑。
6. "资源需求"： - 列出完成工作计划所需的资源，如资金、人力、设备等。
7. "预算规划"： - 根据工作内容制定合理的预算，包括仪器采购、维修、培训等费用。
8. "风险评估"

医院设备科工作职责

一、认真贯彻执行上级有关仪器设备管理工作方针政策，在主管院长领导下负责仪器设备的日常管理工作。

二、制定临床医疗装备规划，组织编制年度仪器设备购置计划并具体负责落实。

三、建立全院仪器设备管理网，主持设备购置的可行性论证，编制采购计划，签定合同，验收安装，调试培训，维修保养，院内调配发放，设备的存档、建账、建卡，设备的报废及事故处理等工作。

四、实施仪器设备的科学管理，制定有关规章制度，并检查各部门执行情况，努力提高设备使用率和经济效益。

五、负责计量管理工作，对国家规定进行强制鉴定的计量器具按国家法定计量单位定期鉴定的修后鉴定，建立健全的计量管理制度。

六、负责医院设备使用率、完好率、经济效益分析等工作，及时提出评估报告，反馈给院领导。

七、收集、提供、反馈仪器设备信息，为使用部门和领导做好咨询服务。

八、XX人事部门做好仪器设备管理人员的培训、考核、定职、晋升和聘任工作。

学校功能室管理使用规范

第一章 总则

第一条功能室是促进学生全面发展的重要场所。为保证功能部室“管理规范化、应用经常化”，根据教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》《中小学理科实验室装备规范》等文件精神，结合学校实际，制定本规范。 

第二条本规范中的功能部室是指满足学校教育教学需求，培养学生独立思考、创新创造、实践操作能力和兴趣爱好的各类专用部（教）室，按大类分为三类。 实验类：包括物理、化学、生物、科学实验室等；素养类：包括历史、地理、书法、音乐、美术、舞蹈教室、计算机教室等；综合类：包括图书馆（室）、少队部、团队部、德育展览室、心理健康教室、生命体验室、档案资料室等。

第二章 功能部室建设

第三条功能部室建设应本着满足教育教学和学生发展需求，适应教育高质量发展需要的原则建设，做到布局合理，配置规范，功能完备，安全可靠。 

第四条功能部室用房及具体配备标准依据国家《普通中小学校校舍建设标准》《农村普通中小学建设标准》，XX省《普通高级中学建设标准》《XX省“双高双普”评估验收标准》《XX省县域义务教育优质均衡发展督导评估内容与标准要求》《XX省中小学教学装备配置标准》等相关要求执行。 

功能部室管理 第三章

第五条 学校应设立专门管理功能部室的机构。学校应确定一名副校长分管功能部室的规划、建设、管理和使用。

第六条学校应配备足够数量专业对口、爱岗敬业的专（兼）职功能部室管理人员和工作人员并保持队伍稳定。 

第七条各类部室应根据上级有关规定，结合部室功能，制定操作性强的使用规则和管理制度。 

第八条学校应定期对功能部室管理员和相应学科教师开展业务培训，提高管理人员和教师的管理水平和应用能力。 

第九条学校应加强功能部室资产管理，建立器材、耗材定期完善补充机制，健全固定资产账、管理明细账、实物流水账三种账册，做到物物有账，账物相符，账账相平，确保设施器材满足教育教学要求，保管完整不流失。学校应对设备器材实行信息化管理。 

第十条功能部室内应遵循实用、美观、简洁的原则，合理布局，有序摆放设备器材，保持环境整洁。应结合部室功能，营造文化育人氛围。 

第十一条 设备器材应专室、专柜、专人保管，按需求统一编号，并登记在册。各部室的固定设施和其他设施应编号登记。部室相关档案资料及所有设备器材的使用说明书应分类存放。

第十二条学校应根据部室内各类设备器材的不同性能特点，做好通风、换气、采光、照明、防火、防潮、防尘、防震、防碰、防腐、防蛀、防爆、防损、防磁、防光、防冻、防盗、防漏等工作，定期检查、维护和保养。 

第十三条实验类功能部室应按照《XX省中小学实验室管理制度》规定，在实验室、实验管理员办公室、仪器室张贴或悬挂相关管理制度、使用规范、岗位职责等，明确各项管理要求；素养类和综合类功能部室应结合实际张贴或悬挂相关内容。 

第十四条每学年末，学校应对所有功能部室设施设备进行核对，做好报废、维修、补充工作。功能部室管理员应征求相关学科教师意见，根据教育教学工作需要，制定下学年设备器材配备计划，报学校审定后按规定程序采购。 

第四章 功能部室使用

第十五条学校应充分发挥功能部室作用，按照课程标准和教学需要开齐开足开好物理、化学、生物、科学等实验课程及体育、音乐、美术、书法、通用技术、信息科技（技术）等实践活动课程，并积极创造条件，在课后服务和课余时间向学生开放，广泛开展社团和兴趣活动。 

第十六条 学校应把功能部室使用纳入每学期教育教学工作计划和校本教研的重要内容，编制各功能部室学期工作计划并严格执行，及时做好使用情况记录。

第十七条 学校应在课后服务、课余时间、寒暑假合理安排时间开放功能部室。应通过校园网、公告栏等方式，及时公布各功能部室的开放时间、服务内容和使用规则，指导学生在开放时间内安全、有效地开展学习实践活动。

第十八条 学校要引导相关学科教师积极开展实验教学研究、优秀自制教具评选，组织师生参加国家、省、校级各类竞赛活动，以赛促教、以赛促学，赛教融合，提升育人质量。

实验类功能部室应按照第十九条至第二十六条要求，严格落实实验教学程序，提高实验教学效果。

第十九条 每学期初，实验教师应根据课程标准制定学期实验教学计划（包括演示实验和学生分组实验），实验室管理员制定学期实验进度安排表、实验课程表，开学第一周报学校审批后执行。

第二十条 演示实验应提前三天、学生分组实验应提前一周，由实验教师填写《实验预约通知单》交实验室管理员，实验室管理员应根据课程安排和实验通知单的要求，提前调试设备，试做实验，对可能发生危及安全的实验做好防范工作。

第二十一条教师进行演示实验教学前，应按照教材要求，精心准备所需器材、设计实验步骤、明确实验教学要求及注意事项；指导学生提前预习，明确实验目的、实验原理和操作要求；协助实验管理员做好实验准备。 

第二十二条 演示实验过程中，教师应做到熟练、规范操作，现象明显，过程安全，启发学生积极思维，揭示实验现象本质；实验结束后，教师应及时填写《演示实验登记表》等记录资料，并对实验仪器、药品等及时归置，对废液、废渣进行合理处置。

第二十三条学生分组实验前，实验管理员应提前做好仪器药品和材料的准备工作，教师上课前必须试做，并指导学生做好实验预习，明确实验目的、原理、步骤和方法。学生应有序进入实验室，保持安静，对号入座。新生第一次进入实验室，教师应组织学习《学生实验守则》《实验安全守则》。学生第一次接触的实验，教师必须先做示范。装置复杂、难度大的实验，应在教师指导下分步完成。 

第二十四条学生分组实验时，教师应巡回指导学生按实验步骤进行操作，做好实验记录，仔细观察，分析思考，得出结论。对实验中学生存在的问题及时解决。对普遍性的问题，在实验课结束前作统一讲评，对失败的实验分析原因，有条件时可组织学生重做。实验结束后，教师应指导学生完成实验报告，由教师批改后取样存档。实验管理员应及时回收实验仪器，保养维护，原处保存，认真填写实验记录，断电、断水，关闭实验室。 

第二十五条学校、教师应针对不同学段教学需求精心设计实验教学内容，积极组织学生开展基础性实验和拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等）。综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等形式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合，切实增强实验教学的趣味性和吸引力，提高实验教学质量和效果。 

第二十六条学校应制定实验教学考核办法，定期对学生、教师及实验管理员进行相应考核。将学生实验操作情况和能力表现纳入综合素质评价；合理核定教师实验教学工作量，把教师实验教学能力、教学水平和教学实绩作为相关学科教师职称评聘、绩效奖励等的重要依据；实验管理员考核应侧重于实验操作能力、实验室（仪器室）管护能力及安全保障方面。 

素养类功能部室应按照第二十七条至第三十条要求，提高部室使用率，促进学生综合素质全面提升。

第二十七条素养类部室应严格落实学期初制定的使用计划，合理分配班级和使用时间，保障课程教学、社团和兴趣活动顺利实施。 

第二十八条 教师应根据课程标准和学生发展需求，设计、准备素养类课程，通过讲授、讨论、实践、案例分析等方式教授学生，启发学生合作、创新意识，掌握相关知识和技能。

第二十九条学生在使用设备器材前，应在学科教师或部室管理员的指导下，了解使用方法、注意事项和安全要求，规范使用设备器材。使用后应及时关闭电源，整理设备，归放原处。 

第三十条教育教学活动结束后，相关教师或部室管理员应及时认真填写使用记录。 

综合类功能部室应按照第三十一条至第三十六条要求，积极向学生开放，发挥应有的教育作用。

第三十一条图书馆（室）每周开放时间应不少于40小时。应配合教师组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，培养学生选书、读书、科学使用工具书的方法。管理员应认真做好图书借阅、归还登记。 

第三十二条少队部、团队部布置应庄严、朴实，富有教育意义和时代感，体现学校特色。定期开展主题教育活动，宣传少先队、共青团知识，开展思想品德教育。 

第三十三条德育展览室应定期向师生和访客开放，可根据德育工作需要，安排特定主题的临时展览，有序安排师生参观、接受教育。 

第三十四条 档案资料室应实行信息化管理，档案资料应分类别组卷，按年度规范收集、整理、装订、存储，做到目录齐全。涉密档案严格执行有关保密法律法规。档案资料室管理人员应及时登记档案资料借阅情况。

第三十五条心理健康教室应营造温馨、舒适的环境。教师应严格遵守《心理测验工作者道德准则》开展心理健康教育、预警和干预工作，尊重并保护学生个人隐私。学校应结合“全国中学生心理健康日”、中考和高考等重要活动和时间节点，多渠道、多形式开展心理健康教育。 

第三十六条 生命体验室管理员应在学生参观前检查、维护设备。学生进入体验室时，应遵守规则，教师应结合学生个体情况选择适宜的体验项目，指导学生在体验过程中规范操作。室内应保持清洁卫生，做到定期消毒。

第五章 功能部室安全

略

附则  第六章

第四十三条本规范自发布之日起施行。

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二、学校党建管理制度(60篇)

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五.学校教学管理制度(115篇)

包括：教学常规管理制度、教学工作管理制度、教学量化考核制度、教科研工作制度、教研组工作制度、校本研修工作制度、教师培训工作制度、集体备课工作制度、区域联盟工作制度、语言文字工作制度和学生学籍管理制度等版块的内容。

六、学校群团管理制度(18篇)

包括学校工会工作制度、妇委会工作制度、教代会工作制度、共青团工作制度、少先队工作制度和关工委工作制度等版块的内容。

七.学校安全管理制度(87篇)

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