幼儿园绘本故事观后感如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-05-04 00:26

写作核心提示：

写一篇关于幼儿园绘本故事观后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确你想要表达的主题，比如绘本故事的教育意义、情感共鸣、创意启发等。
2. 结构清晰：一篇好的观后感应该有明确的结构，一般包括引言、主体和结尾三个部分。
3. 引入部分： - 简要介绍绘本故事的基本信息，如故事名称、作者、出版社等。 - 简述自己对绘本故事的初步印象，为后续内容做铺垫。
4. 主体部分： - 分析绘本故事的教育意义，如培养孩子的道德观念、情感表达、认知能力等。 - 结合自身经历，谈谈绘本故事给自己带来的启示和感悟。 - 分析绘本故事中的角色特点，探讨其象征意义。 - 评价绘本故事的艺术表现，如插图、文字、情节等。
5. 结尾部分： - 总结全文，重申自己的观点和感悟。 - 表达对绘本故事的喜爱和推荐，鼓励他人阅读。
6. 语言表达： - 使用生动、形象的语言，避免过于平淡和枯燥。 - 运用修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具表现力。 - 注意语句通顺，避免出现语法错误。
7. 观点独特： - 在分析绘本故事时，提出自己的见解和观点，不要人云亦云

省教学能手徐丹丹：这是一本充满魔力的小书——《共读绘本的一年》读后感

徐丹丹

徐丹丹，冯爱虎工作坊成员，陕西省教学能手，西安市教学能手，雁塔区教学名师，全国首届和谐杯高效教学名师，现任西安市曲江南湖小学教研主任兼语文教师。多次参加国家、省、市等组织的评优赛教、观摩研讨等活动。

《共读绘本的一年》是工作坊的冯爱虎老师推荐的精读书目，第一时间加入购物车，拆开包裹，我有点怀疑——如此薄的一本理论书籍。快速地翻了一遍，满眼的对话，目录中也没有我期待的“绘本的作用”“如何读绘本”“如何设计绘本课”等字眼儿，有点失望。

一天下午，阳光暖暖的，斜照进来。我坐在窗台上，拿起这本“绘本理论书籍”淡淡地读起来。不料，阳光却跳过窗台，沿着眼前的文字，带着一位老师和一群孩子悄悄爬进了我的心里。我也似乎穿越到美国某幼儿园的284号教室和一群热爱李欧·李奥尼的孩子见面了。

瑞妮是一位哲学家。她机敏，果断，爱思考。对待问题有独到见解。思考角度与众不同，也有自己的理由支撑，并不是妄言。拥有辩证思维和哲学思想，是这本书中的主人公。瑞妮也是整个集体的引领者，名副其实的“大boss”，然而她只有五岁。是的，没错！瑞妮就是一个只有五岁的黑人小女孩。为什么她如此神乎其神。因为她遇到了薇薇安。薇薇安就是本书的作者。一个仅剩一年时间就退休的幼儿园教师，她的另一重身份是美国杰出学前教育专家。薇薇安以教师的视角记录了自己和孩子们共读一年绘本的故事，温暖的笔触让一个个甜甜的故事跃然纸上。“这是我跟随孩子们一起探索未知领域的最后机会，从来没有哪个孩子像瑞妮一样，如此乐意地引领我。”这是全书最感动我的一段话，薇薇安老师把瑞妮的行为视为引领自己。孩子引领老师，这是老师的大智慧。从故事中我们也能看到，瑞妮不仅在引领老师下一本书读什么，这一本书是表演还是歌唱的方式理解。同时也在引领老师思考问题，认识自我。“这个跳舞的棕色小女孩就是我！”这是瑞妮说的，薇薇安老师想到自己也跟幼儿园老师说“这个跳舞的犹太小女孩就是我。”她觉得是毫无可能的，不禁笑了笑。瑞妮不卑不亢地和布鲁斯辩论小孩子是不能说“嗨！宝贝！”的，薇薇安也想到自己小时候都不敢告诉父母自己被欺负了。瑞妮对自我的认知如此笃定，薇薇安最大的智慧就是不放过。她抓住了瑞妮的这个特点，跟随着瑞妮的脚步，一路读起李欧·李奥尼的绘本，开启了长达一年的探索之旅。

薇薇安是一位教育家。她不是简单的即将退休的幼儿园老师，阿甲老师在序言《倾听天堂里花开的声音》里写到：在我们的文化里，从幼儿园教师成长为著名作家的例子也是有的，但是身为作家却以幼儿园教师身份执业直至退休的却无先例。他说的就是薇薇安。薇薇安在幼儿园从教三十几年，她热爱这份职业，更热爱孩子们。没有教学计划，没有教学设计，跟随孩子的脚步，结合问题的走向，决定下一步该做什么。这绝不是漫无目的!相反，这是境界，这是我们孜孜不倦追求的以学定教，这是我们心之向往的以孩子为中心。薇薇安老师做到了，她在孩子身上汲取了营养，实现了教学相长。

我是“后悔药”！我跟随着瑞妮，感受到田鼠阿佛的思考和诗意；感受到小鸟蒂科的举棋不定，左右为难；感受到鳄鱼哥泥流的坚定不妥协。万万没想到，读到“奥利佛”，我被重重地一击。这一击敲开了我尘封的记忆，这一击敲破了我的自信，这一击敲碎了我的美丽光环。我读到擅长画兔子同时也会讲兔子故事的奥利弗因布鲁斯弄脏了他的画就开始尖叫，怒吼着躲进“他的藏身处”。这一刻，我的内心五味杂陈，这不就是我教过的一个孩子小S么。同样爱画画，同样画得忘乎所有，同样不允许任何人碰坏他的作品。有一次他因为同学拿走了他心爱的彩笔而发怒，在课堂上就举起了椅子要砸向同学。我当然是制止和批评。但从未关注过他画的是什么，更没有给他把作品和同学们分享的机会。总是“逼着”他写字，“逼着”他听课，“逼着”他学语文，在教室里他也不能拥有属于自己的“藏身处”。现在，我后悔了，却已来不及——他转学了。薇薇安老师在书中写到：“这段日子我经历的每一次心灵之旅似乎都是向内的，通往我藏在心中的回忆和遗憾。李欧·李奥尼也可以将我写进书里，起个名字叫‘想当初’或者换个更好听点的，叫‘后悔药’。”我觉得如果李欧·李奥尼如果把我也编进去，也可以叫我“后悔药”。

“我好奇她怎么会知道，学校教育的关键，就是要在不破坏每个人个性的基础上找出共性的教学方法。”这是薇薇安对瑞妮的评价，同时也道出了教育的真谛。我把这本书推荐给所有的教育同仁，不论你对绘本是否感兴趣，相信薇薇安老师对教育的真知灼见和书中充满灵性的对话以及探寻李欧·李奥尼的快乐，都不会令你失望。

这是一本小书，一本充满魔力的小书。

编辑：王波

《陕西教育》（综合）是陕西省教育厅主管，陕西教育报刊社主办的综合性教育类月刊。栏目设置见置顶文章，发表不收取任何费用，投稿邮箱：sxjy_wb@163.com。

《佩尔的新衣》：从小培养孩子感恩互助，比取得1次成功更重要

现在孩子们和大人的衣服基本都是买现成的，自从有了电商网购，买衣服的成本性价比更高， 现在都很少人会自己制作衣服，除了手工爱好者或服装设计师会因兴趣或职业去自己缝制作品。丹娜妈小时候家里条件不好，有1个鸡蛋吃已经很幸福。我小时候的衣服全都是我母亲自己缝制，用缝纫机去缝制。冬天的毛衣、围巾、帽子和手套都是妈妈手织。除了独一无二的花纹图案，更值得我怀念的是当时母亲编织衣物给我的情景，那是一份无微不至的母爱！不知道现在家庭中，有多少家庭尝试过家人或自己缝制衣服呢？今天，丹娜妈为大家分享的《佩尔的新衣》，是1本文字朴实、画风唯美、且极具教育意义的温暖童书！

《佩尔的新衣》

1、小男孩佩尔的新衣服来之不易，它的诞生让佩尔从劳动中领悟成长中的人生道理。只要用心体会人与大自然、人与动物、人与人之间的真挚情感，学会感恩自然万物、人们的暖心关怀，就能从劳动中获得幸福感！

1) 绘本作者：

爱莎.贝斯蔻是来自瑞典的斯德哥尔摩，她是瑞典最具代表性的绘本女作家，在瑞典儿童文学领域有举足轻重的位置。她大部分作品已有百年历史，陪伴了全世界儿童度过了最美好的童年时光。爱莎.贝斯蔻6岁时，便立志成为童书作家，因为她有一个非常会讲故事的外婆乔安娜。爱莎.贝斯蔻很注重现实和虚构的结合，现实的事物让孩子看到熟悉的东西，虚构的图画又可以激发孩子的无限想象力，增加了故事的趣味性！

爱莎.贝斯蔻

2) 绘本画风：

《佩尔的新衣》创作于1912年，属于她早期的作品。爱莎.贝斯蔻的作品中大自然是她的绘画特色，瑞典拥有最优美且丰富的自然风光，她年轻时就时常到大自然中写生、研究植物，所以绘本中的植物都画得惟妙惟肖！丹娜妈认为，除了作者观察细致，研究大自然的万物很透彻外，运用了淡雅的水彩颜料，整幅画面感就比较柔和，让人身临其境且感到很舒适和谐！

小男孩佩尔自己养的小绵羊

3) 亲子阅读把握2条阅读主线：

• 小男孩佩尔做1套新衣服：开始阅读的时候就可以先提出“开放式”的提问，让孩子自由发挥想象力给出多个答案。例如，做1套新衣服的步骤、难易程度、时间、人、机器工具、价格等。父母可以鼓励孩子学会主动思考，无论孩子能否，都能让孩子有兴趣和动力在绘本故事中找答案。这样我们做亲子阅读的时候做互动交流会更畅通，并且紧扣主题！

小男孩佩尔为做新衣服剪羊毛

• 人与大自然万物VS. 人与人之间的真挚感情：小男孩佩尔在故事中除了自己养的小绵羊，在请求别人帮忙的同时，也需要与接触植物、与动物互动。从为小绵羊细心地剪羊毛和拔杂草、最后到裁缝那里喂猪和耙甘草，都是非常勤劳和愉快的经历。当他请求其他人帮忙做新衣服的每一个步骤的时候，都是彬彬有礼，每一个人对他同样是热情回馈，乐意帮他完成微小的一个步骤。

小男孩佩尔帮奶奶拔草，奶奶帮佩尔梳理羊毛

佩尔帮外婆照看奶牛，外婆帮佩尔把羊毛纺成线

佩尔帮妈妈喂妹妹吃饭，妈妈帮佩尔将羊毛线织成布

佩尔将所有木柴收好，裁缝把佩尔的新衣服做好

4) 教育意义：

• 世界没有免费的午餐：想要得到自己心仪的物品是需要有所付出，故事中并未提及“金钱”来做等价交换，更多地贴近年龄小的孩子真实场景。用自己的双手完成别人同等劳动量、同等时间的任务，来换取让大人帮忙做新衣服的每一个工序的劳动量。

小男孩佩尔自己用染料把羊毛线染成蓝色

• 自己劳动创造的收获很有成就感，学会人与人之间“感恩互助”的美好品德：整本绘本故事每一页都在叙说做衣服当中需要的工序与其他人做交流，小男孩佩尔不但有礼貌请求别人帮忙，也很爽快答应帮大人完成的劳动任务，并且完成的劳动量还比大人要求的要多和全面。最后，小男孩佩尔穿上1整套新衣服感谢小绵羊，所有帮过他做衣服的大人都站在身后为他感到开心。自己获得了心仪的新衣服，也品尝到自己劳动喜悦，以及互助他人的幸福感！

佩尔穿上新衣服

2、从小培养孩子优秀的品格会伴随孩子一生，比取得某1次成功更重要！

1) 巧用“甜甜圈理论”，养成优秀品格：

“金钱就像甜甜圈外面看得见的圆圈，而甜甜圈内无形的圆孔则代表人的内心，象征着我们无法看到却必须具备的品格，这就是比看得见的成功更重要的东西。”——德国投资家，博多.舍费尔

现代社会中，城市的孩子都不需要担心物质和学习的资源，孩子们想买什么玩具、衣服，想上什么兴趣班父母都会尽力满足。如果父母还属于宠溺型的父母，孩子更会变成“饭来张口，衣来伸手”缺乏竞争力和自理能力的孩子，更加体会不了劳动的喜悦和感恩互助的真挚感情。 父母不可能陪伴孩子一生，为了不让孩子成为“巨婴”、“啃老族”或“月光族”，从小就要培养孩子养成《小男孩佩尔》中“感恩互助、友好亲和、善待他人”的优秀品格！

• 感恩互助：当孩子拥有感恩之心，遇到困难，也会怀着感激和获得成长经验的思维方式去看待挫折和挑战！互相帮助让孩子享受帮助的快乐，学会感激他人对自己的帮助！
• 友好亲和：尊老爱幼、谦虚有礼、尊重他人的成果和物品归属权，就能与他人获得平等的尊重。父母需要让孩子知道，没有人永远的观点是正确的，不要介入不必要的争吵！
• 善待他人：学会将注意力集中在他人的闪光点上，而非钻牛角尖挖苦别人。尽力不批评他人，批评也需要用礼貌婉转、尊重他人的方式告知。

2）孩子迈向独立和有责任心，从培养良好生活习惯开始：

• 抓住0-6岁敏感期，学龄前的孩子认知发展的探索高峰期，父母学会“放手”和“信任”：学龄前的孩子虽然年龄很小，但他们是家庭中不可缺少的一份子，同样值得我们的信赖和尊重，这个阶段很需要我们有耐心去引导和教育孩子。我们只需要耐心等待孩子去完成每一个活动或劳动任务，不要嫌脏，一开始孩子的大肌肉和小肌肉运动还在持续发展当中，我们在安全、易打扫的区域完成即可。他们愿意去尝试所有新鲜事物，通过探索和亲自操作，孩子们才能习得某一个技能。父母要做的是对孩子“放手”和“信任”。父母只要提供一个适合孩子年龄的家庭活动和学习环境、适合孩子身高大小的家具、无毒安全的玩具和教具，孩子就能安心和快乐地探索，在探索中成长和品尝劳动带来的喜悦之情！
• 培养良好生活习惯和责任心，让孩子学会成为“值得信赖”的人：很多小学或中学父母感叹孩子这么大都不会或者懒惰不愿意整理自己的衣物、房间；或者问他什么意见都是“你决定吧！”；再有就是身边朋友无奈孩子做事情丢三落四，毫无规划。其实，这些生活习惯和责任心都应该学龄前就培养，孩子也很乐意去学习。每个人都希望自己拥有话语权和掌控权，但是部分高压型父母就是控制狂，久而久之，孩子都麻木了，认为自己的意见都不重要不想再发表任何观点，对于孩子的学习和未来职业也是很不利的。因此，父母可以从小让孩子多参与自己的家务活，家庭活动，鼓励孩子自己做主。最后，父母要以身作则，尽量与孩子的学习生活作息同步，即使是周末，也要像工作日上学的时间差不多，这样孩子潜意识就养成了一个良好的生活作息时间，制定自己学习的时间管理规划，学习和生活就会高效！孩子在成长中就会逐渐领悟到自己的成功取决于自身培养的良好生活和学习习惯，自律的人就比懒惰的人更容易获得成功，守时诚信也是对他人的尊重，就会得到他人信赖！

3、现代社会学生学业繁重，劳动的方式是多元化和开放式。父母需要关注劳动目的在于让孩子通过各种针对性的活动，品尝亲身经历做的劳动所带来的喜悦，重在“质”，而不是“量”！

之前丹娜妈写过一则本地正能量热点评论微，广州有1位6岁的小男孩一放学就帮妈妈卖和打包卤菜。“吃得苦中苦方为人上人”，小男孩确实可以被认为未来遇到困难会比他人更能吃苦，很有担当的小男子汉！但是，也有网友给丹娜妈留言，“吃苦教育”并不是每一个人都能成为成功人士，这让我感悟到确实家长在培养孩子“感恩互助、独立、责任心”等优秀品格时候，都要以孩子的“学业为重”。做任何活动更需要关注让孩子理解当中的教育意义，孩子理解优秀品格的道理后，实践的时长绝对不能影响学习。父母可以通过孩子的言行举止和生活、学习习惯看到活动的效果，多观察和多倾听，留给孩子多一点表达自己内心感受和创意想法更重要！

1) 培养优秀品格活动：

• 成为志愿者：郭晶晶和霍启刚夫妇就有带领大儿子在路上做公益派传单，到乡村体验插秧和做公益。名人家庭都重视培养孩子刻苦勤劳，感恩互助的优秀品格，我们普通家庭更要努力拼搏，不能娇惯孩子了。而今年教育部也发布通知，高中的劳动课为必修课，因此，年龄大的孩子可以申请参与本地志愿者活动，在旅游区都需要人去维持旅游景点、图书馆和博物馆游客秩序；在城市的交通网络，尤其是上下班高峰时间段，都需要人去维持秩序。只有自己真实去实操尝试，才能产生“同理心”，在帮助别人的过程中感受快乐，遇到困难也多了与别人沟通协作的机会，对孩子未来读大学和就业都是值得积累的人生历练！
• 亲子大自然活动： 我们可以多带孩子到户外体验农家乐，植树、体验种植和收割蔬菜和水果，让孩子在真实的大自然场景中感受中国的“农耕文化”以及学会“珍惜粮食”。
• 摆地摊：今年国家鼓励地摊经济，父母可以带领孩子一起到开车到政府规定的区域进行车尾箱或者地上摆摊，甚至可以去一些创意市集。这个活动重点是“过程”，而不是“结果”，让孩子体验把自己“亲手制作”的小手工、模型、陶瓷品、可循环利用的物做出来的环创物品等，自己的劳动成果都可以获取收益，是一项非常有意义的活动。整个过程除了体验劳动喜悦外，也能学习销售沟通、团队合作和数学的知识运用！

丹娜妈大宝做海军游艇船，再与同学们一起拿到幼儿园市集中卖，最后挣到5元！

2) 养成独立自主，良好的生活习惯，有责任心的活动：

• 家庭日常：

对于我们普通家庭来说，打扫房间卫生，收纳整理自己的玩具、衣服和书本，洗玩具、洗车都是父母可以从小培养孩子去做。丹娜妈的宝贝1岁多开始学会走路的时候，看到大人扫地，他们都会主动去帮忙，虽然一开始会把灰尘都扫得飞扬起来，但是只要我们耐心引导，买1个适合孩子身高或者可以调高低的扫把和拖把，指导孩子把垃圾集中扫到规定的地方孩子就能记住规则，逐渐完成这份简单的劳动。关于收纳玩具，丹娜妈给孩子们定下规矩，“每次只能玩1种玩具，玩完1种玩具后必须收纳整齐才能换另外的玩具。”其次，我们家宝贝1岁半已经学会自己吃饭、刷牙、穿衣等自理活动，劳动方面除了打扫和收纳技能，叠衣服和搽桌子也是跟着大人一起学起来。所以，当我们哥哥上幼儿园的时候，都会主动帮忙老师分摆餐具和搽桌子。

丹娜妈二宝自己扫地，每一个角落都不遗漏，很认真！

丹娜妈二宝自己叠被子

丹娜妈二宝玩完拼图和数学教具自己收拾好！

丹娜妈二宝自己收衣服和叠衣服！

• 户外活动：

A. 超市购物：这是一项有趣有意义的活动，培养孩子责任心可以尝试这项日常活动。孩子还可以从当中学当简单的数学知识、时间管理、识字等。从购物前的购物清单、超市的路程和交通工具，购物中的分类物品和数量，购物后的结账和家庭记账，一起参与亲子烹饪，都是有趣且锻炼孩子的数学逻辑、财商和手脑协调能力。以下是丹娜妈利用思维导图的方式教孩子们做超市购物的计划，运用的是5W1H的方式，父母与孩子一起绘制，更有趣！

丹娜妈原创手绘“超市购物计划”思维导图和大宝自己到超市购物，回家自己清洗和烹煮食物！

B. 家庭旅行：这项活动类似超市购物，但是能让孩子把平时阅读或者学习过的科学自然、地理知识都用上，到户外旅行就是增长见识。但旅行前的规划，却是可以训练孩子的时间管理、统筹规划的能力，到时候孩子去旅行时就是家庭里面的小导游了。以下是丹娜妈利用思维导图的方式教孩子们做旅游规划，包括住宿、交通工具、地点和人物，父母与孩子一起绘制，更有趣！

丹娜妈手绘“旅游计划”思维导图和二宝一起出去玩开心时刻！

结语：

人与人之间的真挚感情都是一朝一夕培养出来，如果平时小男孩佩尔是1个调皮捣蛋的孩子，只懂破坏和向别人“免费”索取任何不属于自己的东西，即使大人和孩子帮助过1次以后，也不会再有下一次交流互助的机会。通过自己的劳动获得理想的东西开心，也更踏实和满足，有成就感！这种前所未有的人间温暖让人活在世界上也会感到安全，有归属感！父母把抽象的教育理念融入到生活细节中去实践，孩子更容易理解。从小培养孩子优秀的品格会伴随孩子一生，学会感恩互助和有责任心，比取得某1次成功更重要！

我是@丹娜妈育儿宝箱 育儿达人，10年企业咨询师，蒙氏家长助教，思维导图培训师！专注分享科学育儿和教育干货的二胎宝妈，爱艺术、二次元、旅游和美食！欢迎大家与我交流您的育儿故事！

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本文原创图文和思维导图版权归作者ID: 号@丹娜妈育儿宝箱

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