3招搞定《幼儿园中班安全活动》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-05-04 18:26

写作核心提示：

幼儿园中班安全活动作文注意事项：
一、明确主题，突出重点
1. 确定作文主题：在写作前，首先要明确作文的主题，即本次安全活动的核心内容。例如，可以围绕“交通安全”、“消防安全”、“防拐骗安全”等主题展开。
2. 突出重点：在作文中，要着重描述安全活动中的关键环节，让读者对活动有清晰的认识。
二、生动形象，富有感染力
1. 运用具体事例：通过具体的事例来展示安全活动中的场景，使作文更具生动性。
2. 运用修辞手法：恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使作文语言更加丰富，富有感染力。
三、条理清晰，层次分明
1. 按照时间顺序：按照活动的时间顺序，将作文分为几个部分，使读者能够清晰地了解整个活动过程。
2. 分段论述：在每个部分中，要详细描述活动的具体内容，使层次分明。
四、注重细节，展现真实情感
1. 描述细节：在作文中，要注重对细节的描写，如活动场景、人物表情、动作等，使读者身临其境。
2. 表达真实情感：在作文中，要真实地表达自己在活动中的感受，让读者感受到你的情感。
五、注意语言规范，避免错别字
1. 语句通顺：确保作文

幼儿园中班安全教育教案《玩安全游戏》含反思

中班安全教育教案《玩安全游戏》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿享受玩游乐器材的乐趣，认识游乐设施的安全使用方式，培养幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园中班安全教育《玩安全游戏》含反思教案吧。

幼儿园中班安全教育教案《玩安全游戏》含反思

活动目标：

认识游乐设施的安全使用方式。

享受玩游乐器材的乐趣。

培养幼儿的尝试精神。

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

户外游乐器材

活动过程：

1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。

三轮车：

（1）不用跑的帮小朋友推车。

（2）要轮流玩，不抢著玩。

滑梯：

（1）不从滑口处爬上去。

（2）不用头倒著溜滑梯。

（3）在溜滑梯上不推挤碰撞。

秋千：

（1）不要盪太高。

（2）不帮小朋友推秋千。

（3）不站在秋千后面。

2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麼办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。

4.回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。

活动反思：

能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。

活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。

这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。

小百科：现代游乐设施种类繁多，结构及运动型式各种各样，规格大小相差悬殊，外观造型各有千秋。

幼儿园中班安全教育教案《不玩火》含反思

中班安全教育教案《不玩火》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿不玩火，避免发生火灾，通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园中班安全教育《不玩火》含反思教案吧。

幼儿园中班安全教育教案《不玩火》含反思

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的录像。

3、人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。

活动过程：

1、游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2、讨论，“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？”

引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样？”

看完录像，提问：“他们想到了哪些办法？”“哪些办法是我们没想到的？”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4、幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法？

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别的办法。

5、怎样避免火灾？

“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢？”

幼儿讨论。

小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗？

活动延伸：

户外游戏“勇敢的消防队员”

目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。

准备：体操垫、红布

玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前一名幼儿的动作。

活动教学反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办？”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

小百科：火其本义指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击。