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你能控制情绪，才能控制人生

我想你一定有过情绪崩溃的时候吧？也许是生活压力大，也许是工作不顺心，也许是感情不如意……情绪不稳定，生活往往也会变得一团糟。

人生路上，我们遇到最大的敌人，有时不是能力，不是条件，而是情绪。

朋友阿瞳过生日，我和几个好友一起去农庄吃饭。阿瞳想点自己喜欢吃的熏肉，可她丈夫硬是不给她点，两人起了争执。那一顿饭，阿瞳全程黑着脸，一口都没吃。

回来的途中，阿瞳抱怨说：“这么一点小事，他居然都不能迁就我！明知道我喜欢吃什么，却还要和我吵。”见她如此激动，我只好先找阿瞳丈夫聊了聊。

阿瞳的丈夫叹了口气，说了一句：“她误会我了。腌制食品吃多了不好，她本来肠胃就不好，所以我坚持不给她点。”

生活中，我们常常因为一些小事闹矛盾，有时候争赢了，却容易让感情产生裂痕。但其实你要知道，情绪好了，生活才会越过越好。情绪不好，纵然有美好的事情发生也无法感受到。人之所以幸福，有时不是因为拥有了多少物质，而是学会了与负面情绪和平相处。

人在情绪崩溃的瞬间，常常会做出不好的行为。控制情绪，才能控制局势。内心越是强大的人，往往越懂得控制自己的情绪。因为他们知道，控制情绪是一种能力，它可以带来好运气。

《武林外传》中的郭芙蓉是客栈店小二，她经常跟店里其他伙计、掌柜甚至是客人吵架。后来，她逐渐意识到坏情绪带来的负面影响，每当不良情绪降临时，她就会闭眼深呼吸，说出那句经典台词：“世界如此美妙，我却如此暴躁。这样不好，不好。”

情绪对一个人的影响，从来都是重要而明显的。情绪失控只会让人失去理智，从而输掉自己。

曾在一本书中看过这样一段话：“任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。”

一个人最大的本事，就是懂得控制自己的情绪。无论境况多么糟糕，你都应该去努力支配你的环境，把自己从黑暗中拯救出来。唯有学会控制情绪，你才能成为胜者！

在家庭里，丈夫责怪妻子，妻子把怒气撒在孩子身上。孩子在这样的环境中成长，成年后很容易叛逆，反过来抱怨父母。

在工作中，店长责罚下属，店员敢怒不敢言，容易迁怒于顾客。顾客因此而投诉，会影响店铺的声誉。

这样的场景，常常在我们的生活中上演。

每个人都有情绪，它是我们对自己生活满意度的晴雨表，也反映了我们的生活状态。面对生活中的种种不愉快，与其逞一时之快乱发脾气，不如学着接纳，用生活中的小美好治愈自己的坏心情。

若是连情绪都无法控制，生气时暴怒、伤心时脆弱不堪，那又如何控制得住自己的人生呢？

“学会掌握情绪，做情绪的主人，是人生前行的关键。”只有消化了坏情绪，才能痛痛快快地拥抱好运气。只有把握好了情绪，我们才能更好地把握人生。

《我的情绪为何总被人左右》读后感

作者用通俗的语言揭秘我们的情绪为何总被他人左右，教给我们管控自己情绪的方法，让我们获得了新的人生体验。说起不良情绪，我想起闺蜜青青前两天开家长会的事儿。青青的儿子今年上小学一年级，这次单元测验考了92分，其他同学基本都是95分以上，甚至还有好多满分。开完家长会，青青一肚子气，准备回来问问儿子这是怎么回事。

当她回到家，看到儿子不但没写作业，还把玩具、书包、衣服扔得满地都是，坐在电视机旁目不转睛地看动画片，她更是火冒三丈，走过去关了电视，冲着儿子发飙。事情过去之后她就后悔了，开始自我安慰，说不定儿子以后就学好了呢。

大家都有类似的经历吧。我们为什么会情绪失控？青青为什么会冲过去关掉电视，冲着儿子发飙？

大家肯定会说，因为青青的儿子考得不好，还把家里弄得脏乱。没错，表面上看确实是这样。

但是，本书的作者埃利斯不这样认为，他给出了一个理论，也就是他的理性情绪行为疗法，也叫做ABC治疗法。

A是activating event的英文首字母，全称叫做激发事件，就是生活中引起情绪波动的事。比如：青青的儿子考试成绩不好。B是belief的英文首字母，就是对激发事件的看法。比如：青青对儿子考试成绩不好这事的看法。C是consequence的英文首字母，就是事情的后果，也就是你的情绪和行为。比如：青青关掉电视，对儿子发火，感觉自己心情烦躁。

我们常常认为是激发事件引起情绪失控。比如：我们会认为青青的儿子成绩不好，把家里弄得脏乱还不写作业、看电视，这些事件让青青生气、吼骂，情绪失控。

但是，本书作者认为这是不对的，引起我们情绪失控的真正原因不是激发事件，而是我们对激发事件的看法。也就是说，引起青青情绪失控的真正原因不是儿子成绩不好等事件，而是青青对这些事件的看法。

是不是有脑洞大开的感觉？我们来分析一下青青这个事情，其实，92分也就比满分少了8分，还不至于大发脾气。但是，当青青看到班里大部分孩子都考了95分以上，而且还有满分时，她的心情就特别烦躁。因为青青觉得儿子虽然不必优秀，但也至少要是中上水平，绝对不能倒数。而且小学一年级就开始倒数，以后中考、高考可就麻烦了。她正是这样，越想越担心、越想越生气。

她觉得儿子没考好，回来应该主动学习，把不会的功课赶快补上。但回家后，看到的却是儿子没写作业、看动画片，还把家里弄得乱七八糟，于是怒火攻心，发了一通脾气。

分析到这，看出来了吧，正是青青的这些错误的思考导致了她的不良情绪。作者也给归纳了3种错误的思考模式，分别是恐怖化、应该化、合理化。

先来说说恐怖化。恐怖化就是把后果想得非常严重。比如，青青认为儿子这次考了92分，以后中考、高考也考不好。恐怖化的典型模式就是“万一发生不好的事情怎么办”“万一他不爱我怎么办”“万一我对他没有吸引力怎么办” 等等。

再来说应该化。应该化就是认为人和事都必须符合自己的想法。比如，青青认为儿子成绩至少应该中上水平。儿子没考好，就应该主动学习，把不会的功课赶快补上。保持整洁的习惯对学习有促进作用，儿子不应该把家里搞得很乱。所以说，应该化是“应该怎样做”“必须怎样做”。

最后，我们说合理化。合理化就是对发生的事不当一回事。比如：青青骂完儿子，想想算了，没必要发这么大脾气，说不定他以后就学好了呢。所以说，合理化是“天还没塌呢”“没啥大事”。

恐怖化、应该化、合理化都是不客观的，恐怖化是将事情的后果夸大，应该化是让事情必须按照自己的想法发展，合理化是逃避问题，这些都会引发不良情绪。

这下明白了吧，青青正是经过恐怖化、应该化、合理化，这3种错误思考后情绪失控的。

化解不良情绪的方法。前面我们说了不良情绪产生的原因，那么，如何化解不良情绪呢？作者给出了四个步骤：

第一步，反思自己的哪些感觉和行为过分了？这里我们可以从情绪失控的状况倒推。比如：青青可以问自己：“我对孩子的哪些行为过分了？”

第二步，哪些思考让自己的感觉和行为过分了？这时，我们可以从三个角度，自己的角度、他人的角度和当下关系的角度来梳理自己当时的错误想法。比如：青青从自己的角度，她当时是不是这样想：“儿子应该成绩中上水平，应该保持整洁的习惯。”从儿子的角度，她当时是不是这样想：“儿子没考好还不写作业、看电视，简直没救了。”从当下关系的角度，她当时是不是这样想：“这次儿子没考好，以后中考、高考肯定也考不好。”看出来了吧，从这三个角度梳理，我们很容易看清自己的问题。

第三步，质疑自己的错误思维模式。比如：青青可以问自己“儿子的成绩一定要中上水平吗？这次考不好就代表永远也考不好吗？”。答案当然不是绝对的。

第四步，问问自己有没有更好的选择。比如，青青可以这样想：“我想要儿子考个好成绩，他没考好，我感到失望。回到家，他没写作业，还在看电视，我感到生气。这时，我可以和他谈谈，看看他的问题在哪里，一起帮他解决问题。如果实在不行，那至少我努力过，也应该接受这个结果。”

通过这四个步骤，可以把过度焦虑、愤怒等不良情绪大事化小，小事化了，这样我们的情绪就不会总被他人左右。

本书总结，讲了不良情绪产生的原因。不良情绪是由我们对激发事件的看法引起的，也就是由恐怖化、应该化、合理化的3种错误思考模式引起的。其次，讲了化解不良情绪的方法。主要是反思自己的哪些感觉和行为过分了？哪些思考让自己的感觉和行为过分了？质疑自己的错误思维模式，问问自己有没有更好的选择。如果你在工作和生活中也会情绪失控，没关系，从今天起，按照上面的方法开始练习，一定会有所收获！