精心挑选《讲话稿的含义》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-05-06 01:14

写作核心提示：

标题：撰写关于讲话稿的含义作文时应注意的事项
正文：
讲话稿的含义作文是对某一特定讲话稿的内涵、目的、风格及其影响等进行深入分析和解读的作文。在撰写此类作文时，以下事项应当特别注意：
1. 理解讲话稿的主题和目的 - 首先，要准确把握讲话稿的主题，明确讲话者想要传达的核心信息。 - 分析讲话稿的目的，是教育、激励、宣传还是其他，以便更好地理解其深层含义。
2. 分析讲话稿的结构和逻辑 - 注意讲话稿的开头、中间和结尾，了解其结构布局。 - 分析讲话稿的逻辑关系，如总分总、因果、并列等，以展现讲话稿的严密性。
3. 评价讲话稿的语言风格 - 分析讲话稿的语言特点，如正式、口语化、幽默等，以及这些特点如何影响听众的感受。 - 评价讲话稿的语言表达是否准确、生动、富有感染力。
4. 考察讲话稿的受众 - 了解讲话稿的受众群体，分析讲话者如何根据受众的特点调整讲话内容和风格。 - 探讨讲话稿对受众可能产生的影响，如认同、启发、反思等。
5. 分析讲话稿的社会背景 - 考虑讲话稿所处的时代背景、社会环境，以及这些因素如何影响讲话稿的内容和效果。 - 分析讲话稿在

青年员工如何提升撰写领导讲话稿的能力？之四（连载415）

这是我这是我的“努力工作 快乐生活”原创系列连载第415篇。作为一名国企的资深HR，今天来和职场的青年员工聊一聊在职场，如何提升撰写领导讲话稿的能力？今天分享的是第四篇。重要声明：以下纯属个人的学习感悟，如有侵犯知识产权的，请及时联系本人删除。

我们给领导写讲话稿，要站在领导的高度来思考问题，或者说给领导写讲话稿，听起来好像是领导秘书们干的事儿，实际上领导讲话稿和其他的一些机关企事业单位常见的汇报资料，工作总结等等文字材料是触类旁通的。而这些材料写作实际上往往是我们职场青年员工的一个日常工作，这类讲话稿当然不是写给自己的，而是写给领导或者是一级组织的，所以这种写作就有了更高的要求。毕竟你写的这些文章这些讲话不是代表你自己，而是代表领导的水平。这就是要求我们身在兵位，谋在帅位。

那么领导讲话稿它的含义是什么？广义上说，大会的开幕词、闭幕词、工作报告，这些都是领导讲话稿，狭义的说它特指领导人在会议上用口头发表的带有一定指导性的文稿，领导讲话稿是一种非常常用的会议文书。可以说领导讲话一般不向大会报告，那样带有鲜明的集体意识特征，它可以带有领导个人的思想观点，而且这种领导讲话稿，还可以带有领导个人的语言特色，有些领导讲话稿，它具有一定的灵活性，事先也不必像工作报告那样进行反复的讨论和推敲。

领导讲话稿跟工作报告这种形式是有区别的，它更多的具有个性化的一些因素，而工作报告它是代表一级组织的，而且要在报告形成之前要经过一定程序的讨论、定稿，一级一级的去包括审查、讨论再敲定，它有一系列的程序，而领导讲话稿就更带有个人的色彩，当然它也是有一定的指导性的，但是它更多的是一种比工作报告来说更有随机性。比方说是口头发表，而且是带有一定的随意性，但是它的主干部分跟报告一样，它是有指导性的。

具体来说领导讲话有这样几种类型，一种是宣传鼓动性的讲话，比如说在动员大会、庆祝大会、成立大会等等这些大会上运用的比较多的宣传鼓动性的讲话稿，这种讲话稿，他更重视思想的宣传和精神的鼓舞，一般不过多的做指示，不过多的部署工作，而是以鼓舞大家的精神面貌为主，唤起大家投身某项工作和事业的热情为主。

还有一种是分析指导性的讲话，这种讲话一般是在会议上布置中心工作，或者是研究某一个问题的会议上运用比较多，这种讲话可能是针对某一项工作，也可能针对某一个问题，领导进行深刻的理性分析，而且要深入浅出，循循善诱，这种讲话要求逻辑性比较强，说服力比较强，他和鼓动性的有点区别。鼓动性的更强调一种鼓劲的气氛。

还有一类讲话是总结评论性的讲话，这种讲话比较常见于各种总结会、表彰会、办公会、经验交流会，这种讲话它侧重于什么呢？侧重于总结评论，或者是对前一段的工作，或者是对某一项大会的成果，或者是对有价值的会议上收集上来的一些意见和建议，做一番评论和总结，也可能是肯定成绩为主，里边不乏指出问题和今后的努力方向，也可能是来分析大家提出来的这些意见建议，反正做出领导层的解答，指出将来的努力方向和改进方向，这又是一类讲话。

领导讲话稿的结构，大致交流一下。首先讲话一开头有个称谓，就是说他面对的是什么受众？一般对于党内同志叫同志们，在代表大会上一般用各位代表这样的称谓。如果有学术会议，可以用各位专家学者，国际会议一般还可以用“女士们、先生们”等等这样的国际惯例的称谓。所以要看参加会议的人，或者说它的受众是个什么样的群体，来决定称谓。

第二讲话稿要写引言，讲话稿的引言有多种写法，就是一篇讲话它分大的标题之前，就是1234几个问题之前，他有个引言，归纳起来也是有这么几种类型，一种是烘托气氛。比如说概略的描述场面，像这种庆祝大会采用比较多这种语言，先烘托一下气氛，描述一下会议的场面。第二，有一种表示慰问和祝贺。这种语言就是上级领导出席下属各部门或者是系统会议的时候进行讲话。多是先进行慰问祝贺等等。用这种引言，还有一种领导他的风格是开门见山，上来就提出中心话题，在传达上级精神，布置全年工作或者是下一段工作的时候，这样的会议讲话比较常用这种语言。

总之，引言是把我们的与会者更好的带入这种主题上来，把气氛也好、要谈论的中心话题也好，用引言来把它完成，把气氛烘托出来，把主要的话题点出来。

未完待续，请有兴趣的职场新人，持续关注，寻找答案。

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华东师大校长钱旭红院士开学典礼致辞：风雨兼程，未来无限

风雨兼程，未来无限

在2021级新生开学典礼上的致辞

钱旭红

华东师范大学校长 中国工程院院士

2021年9月15日

亲爱的2021级本科生、研究生新同学们，

大家下午好！

欢迎你们在两个百年的历史交汇期，建校70周年这个里程碑时刻，加入华东师范大学！此时此刻我们发自内心的高兴！因为在座的各位将继承和创新我们的事业，你们代表着学校的未来、国家的未来。在今天的开学典礼上，我以“风雨兼程，未来无限”为题，和大家一起畅想憧憬我们的未来。

“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”。那什么才是能面向未来的“明德至善”的新民，并能让必将老去的我们不再担心？我理解，所谓新民，那就是通过在大学校园里学习，经历校外社会的实践历练，十多年后，能在暴风骤雨中显示出中流砥柱本色，堪当民族复兴重任的年轻俊杰英才。

追溯回望百年前，在那个国家面临存亡危机，灾难深重、艰难困苦的年代，我们的先辈青年们，以赤子之心和崇高理想，走出了一条救亡图强之路，中国才有了今天的辉煌图景；七十年前，面对全国80%的文盲率，国家决定组建华东师范大学，百废待兴的新中国发力于教育兴国，我们的前辈青年们，矢志不移、砥砺奋斗，今天的神州才呈现了富强的前景。

先辈和历史已经留在过去，他们的精神正激励着我们，但无法代替我们继续前行。

百年未有之大变局，叠加去年爆发的新冠疫情，正深刻而广泛地重塑着世界，严重的中西方冲突正深远地影响着时代。无论愿意不愿意，我们正身处一个特殊时刻的惊涛骇浪之中。没有目的地的帆船，任何方向都是逆风，只能原地打转。要避免这种尴尬之境，我们需要自醒。在这个纷繁巨变的时代，在这个乱云飞渡的世界，作为新一代的大学生，更要明确自己发展的方向和肩负的重任。

我们的学校，未来要成为新人才、新学术、新科技、新思想的发源地之一，成为社会的先进示范，而你们需要成为与之相对称的俊杰英才，这就是我们光荣而共同的责任。明天的社会不是今天社会简单的延长线，面向未来的教育，就应站在可预见的未来的角度，审视我们今天。

时间观、格局观，是区分浑浑噩噩迷失者和自我实现预言者的重大判据。“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”在我们师生共进携手培养俊杰英才的过程中，首先需要憧憬明晰什么是未来社会、未来大学、未来人才，以明确大概的前进方向。

未来社会，由于人工智能和基因技术的发展，劳动生产率极高，物质可能极大丰富。凡是能够被替代的事情，均将由机器代劳。那时，与机器和技术相容的“超级人类”乐于操控一切，却无暇顾及自身和灵魂，人格异化和精神空虚就成为潜在的风险。与此同时，因为无需为生存而劳作，闲极无聊、无所事事的“无用人类”会空虚颓废、无事生非，极端者甚至冲击社会、破坏规则，成为人类的负担或危险。为保证社会不被分裂、人类不被异化，灵魂得以安放，今天我们就要为未来有所准备，将来要引导这两类人从事机器无能为力的体育愉悦、梦幻想象、艺术创作、科学发现、外星探索……毫无疑问，提升创造力和幸福感悟力，就是那时社会可能的刚需。

未来大学，由于学科专业的快速发展、深度交叉融合，人为主观的学科区分、壁垒、界限，如理工农医经管艺术等门类的边界，如物理、生物、化学等学科的区分，将逐步淡化。跨学科融合、超学科发展成为主流。所有的学习、研究和创造可能都将围绕着理念、问题、工具而开展，没有人再愿意在学科专业间挖掘鸿沟而自毁前程。科学、工程、艺术三面一体的、交融而成的、不可分割的未来学科，将有可能会浮现在人们眼前。

未来人才，多才多艺，学贯中西、横跨农工文理，不再是一种难见的神奇。那时，一个杰出的研究者可能三位一体，即，他/她既是能有所发现的科学家，又是一个能改变社会生活、改变世界的工程师，更是一个能给人类创造感性美学享受的艺术家。那时，我们会拥有许多科学艺术多方面突出的精英，如同历史上出现过的伽利略、达芬奇、海蒂·拉玛、墨子、朱载堉，王贞仪等等。

有了对未来的大概描述，我们同学对进入校园后该如何完善发展自身，就有了基本的把握。老子说的“道法自然、大制无割”，马克思所倡导的“每个人的自由而全面发展”，就是我们师生需要不断共同努力的方向。如此，在校园里培养出的具有未来意识、未来才能、未来担当的青年俊杰英才，就能在毕业后引领未来社会各行各业不断前行。

人的成长，除了要关注未来方向，也要关注成长过程的一些细节，这里特别提及几点，强调如下：

中流砥柱，而不随波逐流

我们为党育人、为国育才，须谨防官气、商气、市侩气被带入校园。大学是培养未来新民的神圣之地，你们应该成为社会风气的引领者，而不是跟随者。

每一代人要保持自己独立的生命活力，需自己面对和克服困难，抵御诱惑和消极影响。对百年前、70年前的大学生而言，那时时局动荡或者条件艰苦，但他们克服困难，锻炼出了家国情怀。对上世纪八十年代的大学生们而言，改革开放之始国门初开，他们面对的是舶来的街头文化诱惑和冲击，喇叭裤、爆炸头、蛤蟆镜、录音机、迪斯科……，他们没有无所适从，而是勇敢拼搏，成为追求真理、造福国民的新一代。而目前来自校外或舶来的并试图影响你们的，是可能改变民族性格并妖气十足的“娘炮文化”、消极逃避的“佛系文化”、机场脑残的“粉丝文化”、互怼激进的“网红文化”等等。

面对当下的各种各类流行的信息或者文化或者言行，无论是舶来的还是本土的，大众的，还是小众的，你们都要特别注意、特别小心，甚至有所警惕。我们要摒弃跟风附和、舒适随意和漫不经心，独立思考是生存发展的金规律，要避免在不知不觉中，因跟风迷失而丧失前途、耗损生命。

一个人的判断力，来自其信息来源的多样性，和应对各类外来影响的自主选择性。今日世界，网络信息纷繁复杂，有人说，互联网本应是让井底之蛙开阔眼界，不曾想，井蛙们相互汇聚遇见，相互确认，相互支持，进而坚信天空就是井口那么大！互联网是容易滋生极端的地方。它让同层次想法类似的人极易汇聚，聚集交通成本几乎为“零”，身处其中的人，犹如被蚕茧包裹，以至于错误地认为所有人都是与之类似的想法，进而互相激励，放肆胆大，鲁莽盲动。

这些深受“信息茧房”“思维茧房”束缚的可怜人，深陷茧房却不自知。罗素说，“人生而无知，但并不愚蠢，是教育使人愚蠢”。这里的教育是指那些不正常的潜移默化的影响或者“茧房”效应。造成“茧房”效应的，包括来自单一途径的影响、单一来源的信息、单一成套的图书；当然，造成“茧房”效应的，同样包括来自原生家庭、原生社区、原生阶层的影响。

因此，我们希望新生们，通过学习多学科专业的知识、思维和能力，突破“茧房”效应，在校园中获得性灵和能力的解放。解放思想，你们首先要在校园里主动接触到不同的学术思想，要不然，解放的全是你自身被压抑的渴求放纵的欲望。

要防止欲望的放纵，我们的性灵还需要内心的崇高和道德引领。康德说，“最应该让我们感动的，一个是我们头顶灿烂的星空，另一个则是我们内心深处的道德标准”。道德不应该是被迫的他律，不应该体现为对权威的顶礼膜拜和对自身利益的得失算计，而应是来自内心的自律，即内心的崇高和召唤。自律即是自由，他律或成虚伪。我们要为毕业后校园内外的社会做好准备，做内心幸福手脚有力的新民。

超越世俗，警惕过度功利

有无相生。在人类认识世界的思维发展过程中，认知“有”不算是最高成果，而认知“无”才是最高的成果。最早认识“无”的，是我国伟大的哲学先贤老子，他最早站在了人类思维的高峰。老子的《道德经》中有一句话，叫“有之以为利，无之以为用”。获得诺贝尔化学奖，并随后又发展出点击化学的巴里·夏普莱斯，就很喜欢并推崇老子的这句格言。

这句话的含义是：那现存有用的，只会给你带来便利；而那无用的，才可能是最为有用的。“有”和“无”在这里的意义，就像有水的河洼，利于灌溉庄稼；无水的洼地，可用作水库存蓄。这也像在山水国画中，相比较于浓墨重彩的礁石山体，那没有墨迹的、适当的“虚无留白”，更是一种“此处无声胜有声”的独特艺术表现。

你们要防止陷于功利而走不远，要充分利用在大学校园的这段时光，去琢磨、感悟和超越“有”“无”的意义。当你多一些哲理的“无”，少一些世俗的“有”，就会少些功利心，就多些心静淡定，多些大智慧。要学会珍惜拥有的，也不要过多叹息“空无”，因为叹息不会带来任何人生的神奇，而如果你探索出合适的方法，有可能“化无为有”“化腐朽为神奇”。

抵抗熵增，练就超凡能力

薛定谔在《生命是什么》一书中指出：人活着就是在对抗熵增，生命以负熵为主。这本书启发了随之的DNA发现。生命需要不断地从外界环境中获得“负熵”，获得“秩序”，从而拥有生命的活力。然而，无论你喜欢不喜欢，熵增却是一种自然常见的状态。要对抗熵增，就需要我们放弃过度的个人舒适享受，拒绝僵化，抵制躺平，砥砺奋进。学习和研究就是获得负熵，可以提升生命的价值和意义，可以帮助你们超越动物性，实现心灵的自由，提升机体和性灵的生命活力。

要充分地实现熵减、获得负熵，需要向他人学习，知道合作的有力。智慧者，身边尽是朋友；算计者，周边全是敌人。智慧是普适规律的化身，聪明是技能的代名词、有时甚至是漏洞的象征。世界上的竞争模式多种多样，再强的个体竞争力也难以抵挡来自集体的系统竞争力，向他人学习、向集体学习就能获得组织和合作的魅力和赋能。

在大学这个小社会中，你可以低风险地尽情去尝试、去体验如何减少熵增、获得负熵。和一旦犯错可能导致严重后果的社会历练不同，在这里，你们可以从各种挫折、失败中学习经验，在得失中体验人生、并准备今后的人生。

同学们，没有理想的坚持和内心的崇高，压力只会转化为“病历”，而不会转化为动力！最坚固的牢狱在人的大脑，最美的天堂在人的内心。你们是胸怀宽广目光坚定的被时代挑选的人，是肩负民族期望、肩负历史使命的人。希望你们不要偏执追求荣华富贵、声名显赫，而要成为能实践内心神圣使命的一代新民。你们不应该仅仅自己去寻找温暖，而应该成为给周围人带来温暖和光明的一盏明灯。

最后，祝大家在师大的求学生涯顺利、圆满。感谢各位！

摄影｜李振东 许多 李欣蔚

通联｜符哲琦

来源： 华东师范大学