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手把手教你写《见证 作文》,(精选5篇)

更新日期:2025-05-06 08:12

手把手教你写《见证

写作核心提示:

写一篇关于“见证”的作文,需要注意以下事项:
1. 确定主题:首先,要明确作文的主题,即“见证”的含义。可以从个人经历、社会变迁、历史事件等多个角度来阐述。
2. 结构安排:一篇优秀的作文需要有清晰的结构。通常,一篇作文可以分为引言、正文和结尾三个部分。在正文部分,可以按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序来组织内容。
3. 语言表达:作文的语言要准确、生动、流畅。尽量避免使用口语、方言或过于复杂的句子。同时,注意运用修辞手法,如比喻、拟人、排比等,使文章更具表现力。
4. 内容充实:作文的内容要充实,有血有肉。可以从以下几个方面来展开:
a. 个人经历:讲述自己亲身经历的见证事件,如见证家人成长、见证国家发展等。
b. 社会变迁:描述见证社会发展的过程,如见证科技进步、见证城乡变化等。
c. 历史事件:回顾历史事件,如见证抗日战争、见证改革开放等。
5. 观点明确:在作文中,要表达自己的观点和看法。可以赞同、反对或中立,但观点要明确,有理有据。
6. 情感真挚:作文要富有情感,让读者感受到作者的真实情感。可以运用描写、抒情等手法,表达自己对见证事件的感慨和思考。
7.

高考满分作文《见证》,构思清奇,读十遍都不够

这篇高考满分作文,构思不同寻常。

这样的文章,相信有的读者特别喜欢,有的觉得并不怎么样。但是对阅卷的老师来说,本文肯定是考场作文中的一股清流。

作文题和部分读者的评价在文章后面。

历史从来都不是“苍白”的。不过,在文中设置的大背景下,一个史官在当下有这种感受不是不可以理解。

文中史官写的“涔涔雨,烟雾幻生,空琴系着谁情;泫然泪,无声犹唤,闲墨难堪我心”两句,和后文其妻唱的两句在网络上是一个整体,找不到出处,或许这位考生就是原创。

关于主旨。

主人公是一个向往浪漫自由的人,但他是一个史官,他要时刻见证并记录历史。在自由与责任之间,他坚定地选择了后者。“见证”与“责任”,互为表里。史官不能言的“无奈”,作者替他说了;作者想表达的“责任”,史官为他践行了。

有人认为,文章表现了史官为大家舍小家的使命感;或说,借“见证”写家国兴亡;也有说,文章像古代言情小说、历史剧大纲……

文章两次提到“职责”一词,史官从来没有忘记自己的职责,直到生命的最后一刻他也还在尽职尽责。作为考场作文,再结合题目来看,作者要表达什么,不言而喻。

文章不取材于现实生活,其实也折射了现实。比如今年,我们只用了几个月就战胜了疫情,一定是有人带着责任感、使命感去奋战的。

多种表现手法运用自如。

衬托。史官所渴望的“闲云野鹤”,所期待的“白头偕老”,都在“职责”面前让了路,都成为了衬托。他是记录历史的史官,也是一个平凡的人,是丈夫、是父亲,也有情感上的羁绊,这样写,史官形象不一定就高大了,但一定更真实、立体了。

环境烘托。文中有两处提及自然环境,“又是一季梅雨,记不清有多久没有见到太阳了”,“终于,在一个风雨交加的夜里”,看似随意的一笔,却渲染出了或压抑或悲怆的氛围,突出了人物失望、无助的心理状态,也加强了故事的真实感和可读性。

虚与实、视与听结合。写史官和其夫人之间的感情,有现实,有回忆,有联想,有所见,有所闻,多角度变换,多方位表现,考场作文能做到这样很难得。

关于文体。

本文属于小说。因为时间有限,五十分钟构思的小说往往云山雾罩的,很容易把人看晕。

这篇文章的作者就很厉害。开头简洁明了,主线清晰,多次点题,始终知道自己要写什么,不节外生枝,不故弄玄虚。一句话,作者下笔前对写什么似乎运筹帷幄,对怎么写已成竹在胸。

有人说这样是想通过新颖的题材博取眼球,即便如此也无可厚非。因为,作者的这份才气和胆量在考场上并不多见。

中考满分作文:见证美好

夏日午后的悠享,携清风雅意,赴书馆之约

夏日炎炎,午后时光,我怀揣着一份渴慕与雅意,与人相约,共赴书馆之旅。书馆静候于水畔,绿树成荫,宛如世外桃源。灰朴的方砖,门楣上精雕细琢的花鸟图案,栩栩如生,蝶舞花丛间,尽显生命的蓬勃与春日的活泼。

跨过门槛,步入书馆的小院,一片青翠的竹林映入眼帘,与外界的酷热形成鲜明对比,门内清凉如水,宛如避暑胜地。院中几排椅子整齐排列,静待着爱书人的到来。我穿梭于人群中,寻找着属于我的座位,这时,一位老人轻轻拿起背包,含笑示意我坐下。

老人卷发蓬松,身着素洁衣裙,浑身散发着浓郁的书卷气息。她笑吟吟地对我说:“小娃娃,来这里读书,真是不错呀!”我微笑着点头,目光不时望向门口,期待着好友的到来。

耳边突然响起一阵轻柔的朗读声,如同溪流般缓缓流淌,清澈悦耳。那声音渐渐汇聚成溱水、洧水的磅礴之势,冲破层峦叠嶂,奔涌向前,令人心潮澎湃。我循声望去,只见老人正忘情地朗读着《诗经》,那专注的神情,仿佛时间在这一刻静止。

“您读得真好!”我不由自主地发出赞叹。老人却连连摆手,笑道:“不是我好,是书好,是现在的时光好,老太婆也能读读书!”她的眼中闪烁着光芒,仿佛美好的时光勾起了她久远的记忆,或喜或忧。

在这方读书处,一本好书,一群爱书人,我们相遇在这里。老人含笑点头,继续朗读起来,那声音如同鸽子振翅高飞,飞向遥远的天际。我也不由自主地跟着她轻声朗读:“维士与女,伊其相谑,赠之以芍药。”

阳光透过竹林,洒下斑驳的光影,竹影婆娑,微风轻拂。朗读声与风声交织在一起,构成了一幅动人的画面。这个下午,我在书馆里与《诗经》相伴,与老人共读,留下了深刻的印象。

如今,我常常回想起那个午后,那丛翠竹、那个人、那种声音……它们如同一幅美丽的画卷,永远镌刻在我的心中。



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