手把手教你写《小班户外活动记录表》,（精选5篇）

更新日期:2025-05-06 20:57

写作核心提示：

写一篇关于小班户外活动记录表的作文时，应注意以下事项：
1. "明确目的"： - 确定记录表的主要目的是为了记录小班户外活动的具体情况，包括活动内容、参与者的表现、活动效果等。
2. "结构清晰"： - 确保作文结构合理，通常包括活动背景、活动过程、活动结果、活动反思等部分。
3. "内容详实"： - 详细描述户外活动的具体内容，包括活动名称、时间、地点、参与人员、活动准备等。
4. "观察细致"： - 在记录过程中，注意观察小班幼儿的行为表现、情绪变化、互动情况等，并详细记录。
5. "语言准确"： - 使用准确、简洁的语言描述活动过程，避免使用模糊不清的表达。
6. "重点突出"： - 突出活动中值得关注的亮点，如幼儿的积极表现、创新行为、合作精神等。
7. "图文并茂"： - 如果可能，附上活动照片或插图，使记录更加生动形象。
8. "情感真挚"： - 表达对幼儿参与活动的感受，体现教师对幼儿成长的关注和期待。
9. "反思总结"： - 在活动结束后，进行反思总结，分析活动的成功之处和不足，提出改进建议。
10. "遵守规范"： - 遵循学校

小班观察记录（对幼儿不爱说话的观察）

观察实录：

在老师眼中，洋洋是一位极具天赋的孩子，他思维敏捷，善于运用智慧解决问题，勇于挑战未知，始终保持着积极向上的进取心态。在课堂上，他总能积极举手发言，与同学相处也十分融洽。平日里，他总是由母亲陪同早早来到幼儿园，以饱满的精神状态迎接新的一天。

然而，在某日早晨，尽管洋洋一如既往地早早到达幼儿园，却在晨检时显得异常沉默。老师热情地迎接他，并向他问好，但他的母亲却发现他低着头，一言不发。面对这种情况，我蹲下身子，温柔地拉起洋洋的手，向他致以早晨的问候，并他一同参加体育活动。这时，洋洋微微点头，默默握住了我的手。

看到这一幕，他的母亲有些担忧地告诉我，洋洋在家时表现得很活泼，但一出门就变得沉默寡言，不太愿意与人交流。她希望我能多引导他，帮助他克服这一障碍。我微笑着回应了她的请求，表示会尽力关注并引导洋洋。

在与洋洋的接触中，我观察到他常常独自静坐，默默观察周围的伙伴玩耍，或是沉浸在自己的世界里。尽管有时他也会与旁边的小朋友简短交流，但当被上台表演或参与活动时，他却总是显得犹豫不决，甚至摇头拒绝。这使我更加意识到，需要耐心而细致地引导他，逐步帮助他敞开心扉，融入集体生活。

原因分析：

原因一：随着孩子认知能力的逐步提升，他们开始形成独立的判断能力。

　　随着孩子的成长，其观察力和注意力不断增强，能够注意到以往未曾关注的细节。对于成人的穿着、言谈举止以及对待自己的态度，孩子们能够有更明确的感知和判断。一旦成人的某些行为不符合孩子的期望或喜好，他们可能会因此感到不满，进而在行为上表现为不再积极回应他人。

原因二：当前独生子女占比较高，且普遍在成长过程中受到过度保护和溺爱。

　　由于父母过于宠爱和溺爱，孩子们往往缺乏自主表达的机会，导致他们不善于表达自己，害怕与他人交流，甚至形成害羞的心理。此外，家庭成员的性格普遍较为内向，这也进一步加剧了孩子在社交方面的问题。在幼儿园等集体环境中，孩子们可能因缺乏表达机会而变得更加不敢表达自己的想法和情感。

原因三：幼儿初入陌生环境时，容易产生恐惧心理，导致他们不愿与人交流，也不知如何与同伴建立友谊。

　　对于幼儿来说，从家庭环境转换到幼儿园这样的陌生环境，可能会引发他们的不安和恐惧。在这种情境下，孩子们往往缺乏与人交流的意愿和勇气，也不知道如何与同伴建立良好的互动关系。

教育策略：

1、为了培养孩子的自信心和自主性，我们应当为孩子提供充分展示自我的机会，鼓励他们积极参与各种活动，并尽量让他们独立完成力所能及的任务。即使孩子在完成任务时表现不够出色，我们也应当给予积极的鼓励和指导，帮助他们不断提升。

2、除了家长和老师的关爱外，同伴之间的接纳与支持同样至关重要。因此，我们特意安排外向活泼的小朋友与内向的孩子互动，让他们在共同的游戏和活动中建立友谊，从而让每个孩子在幼儿园都能拥有亲密的小伙伴。

3、为了构建良好的师生关系，我们在日常生活中需多关注孩子，及时提供帮助和支持，以增强孩子对老师的信任感。这样有助于消除孩子对老师的心理恐惧和紧张情绪，让他们在幼儿园里能够放松心情，愿意与老师分享心事、交流想法。

4、家庭教育和幼儿园教育应当相互配合，形成合力。家长应当积极肯定孩子的行为，为其营造一个良好的家庭语言环境。同时，家长还需主动与老师沟通配合，共同促进孩子的全面发展。

小班体育教案《小乌龟过草地》含反思

小班体育教案《小乌龟过草地》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性，练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作，体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心理品质，快来看看幼儿园小班体育《小乌龟过草地》含反思教案吧。

小班体育教案《小乌龟过草地》含反思

　　活动目标：

　　1.练习手脚着地星膝爬行以及钻、跳等动作。

　　2.探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3.体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心理品质。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　体操用垫子、轮胎、小门、"城堡"，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。

　　活动过程：

　　一热身运动

　　1.播放音乐，教师带领幼儿做操。

　　2.教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片"草地"前面。

　　师：小乌龟们，我们怎么过"草地"?(请个别幼儿试一试。)

　　3.小结：小乌龟们可以爬过草地。

　　二探索爬行方法

　　1.自由探索多种爬行方法。

　　师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

　　2.请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。

　　3.请一个双手着地星膝爬行的幼儿再次示范。教师小结：这只小乌龟双手着地星膝爬行，这样既快速又舒服。

　　4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地星膝爬行。

　　三、游戏：寻找城堡

　　1.大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

　　2.大家要沿着路线进行比赛："爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡"。

　　3.幼儿比赛，教师记录两队的成绩。

　　4.小结，颁奖。

　　四、放松、结束

　　1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)

　　2.听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。

　　教学反思

　　本次活动都是以游戏贯穿始末的，所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候，我发现一个孩子没有手膝着地，在和孩子交流的时候，我马上指出了这一点，让孩子们自己去发现，去改正。

小百科：龟隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。