如何写《听力学习计划》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-05-06 21:42

写作核心提示：

听力学习计划作文写作注意事项：
一、明确学习目标
在写作听力学习计划作文之前，首先要明确自己的学习目标。例如，提高英语听力水平、通过某个英语考试、为出国留学做准备等。明确目标有助于有针对性地制定学习计划。
二、分析自身情况
在写作听力学习计划作文时，要分析自己的听力水平、学习习惯、时间安排等。了解自己的优势与不足，有助于有针对性地制定学习计划。
三、合理安排学习时间
在作文中，要合理安排学习时间。以下是一些建议：
1. 每天安排固定的听力学习时间，如早晨、晚上或午休时间； 2. 避免长时间连续学习，适当休息，提高学习效率； 3. 根据个人情况，制定合理的学习周期，如每周、每月或每季度。
四、选择合适的听力材料
在作文中，要选择适合自己的听力材料。以下是一些建议：
1. 根据自己的英语水平，选择难度适中的听力材料； 2. 选择多样化的听力材料，如新闻、电影、音乐、讲座等； 3. 注意材料的真实性，尽量选择贴近生活的内容。
五、制定具体的学习步骤
在作文中，要详细描述自己的学习步骤。以下是一些建议：
1. 暖身阶段：听一些简单的听力材料，如英语歌曲、动画片等，以提高兴趣； 2. 基础阶段：

备考策略：把握八个要点，向高考英语冲刺

来源：环球网

又近一年高考时，经过高三这一年的复习，同学们已经做了大量的准备。那么现阶段，英语高考冲刺还需做些什么?

一、回归考纲明方向，关注时事新话题

请同学们务必回归考纲，研究考试说明，熟悉样题，全面把握难度和深度，避免纠结于难题、偏题和怪题。同时，关注新冠疫情、垃圾回收等时事新话题，以不变应万变。

二、各种口音要熟悉，听力提分有技巧

高考听力录音的朗读者每年都不同，所以应避免使用同一套听力录音进行训练，必须采用多种材料以便熟悉各国口音。同时，听完录音后研究听力材料原稿，熟悉各类话题及相关表达是听力提分的涨分点。

三、词汇全面扫三遍，重点词句勤背诵

单词是英语句子的基本单位，句子是段落的基本组成，句子的理解、篇章的组成都离不开词汇和句子。因此，同学们还应把考纲上的词汇全面快速扫三遍，以防遗漏。识记词汇只需了解其意思，核心词汇的一词多意、熟词生意要了然于胸，对于复杂、高级句型要能够背诵和模仿。

四、语法活用靠语境，善辨旧瓶装新酒

语法复习不应停留在语法知识的层面，而应关注特定语法结构的形式及其在具体语境中的运用。语法规则更不是一成不变的，语法的使用最终一定服从于交际的需要，同学们要善于识别同一种语法知识在新语境中的运用。

五、完形当作填空练，瞻前顾后理线索

完形填空考查主题意义、篇章结构、上下文理解及词汇辨析等。同学们要能够撇开选项把完形填空当作填空题来练习，这样既提高了逻辑思维和推理判断能力，从而能够“瞻前顾后”，找出“线索词”，准确把握上下文，并运用词汇知识完成任务。

六、阅读要善抓主题，作者态度是关键

阅读理解围绕文章的主题和体裁、上下文的生词、细节及推理判断能力进行考查，这需要很好地把握作者的态度。因此，同学们不能满足于弄懂每一道题，而应从作者的口吻和态度入手，把握主题句在同一种体裁的文中如何出现的特点，避免只见树木不见森林，能用一种普遍的方法去解决同类问题。

七、任务型要抓脉络，概括总结善转换

任务型阅读准确率的提高取决于对文章脉络的把握、概括和词汇转换等方面的能力。2017年之前的江苏高考任务型阅读难度偏大，答题准确率偏低，但2018年以来它的得分率逐年提高。打好词汇基本功，善于概括、总结和转换将会大大提高得分率。

八、书面表达重书写，内容详实语言美

书面表达首先要做到书写美观，其次关注内容及语言。

第一段30个单词的概括要善于从某个特定示例中揭示整体现象。第二、三段的论证要有主题句引领段落。论述富有逻辑性，论据详实，能使用高级词汇、复杂句型和名言警句来写作。表达对某现象的赞成或反对观点时，应明确表达自己的态度，不能骑墙。

（以上内容由上清北教育提供）

每周听力之周末计划

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LISTENING 4 Talking About Weekend Plans讨论周末的计划

Vocabulary

接下来听到的对话中，用到了1~6 所列出的单字和片语，请从(A)~(F)中选出一个意思最接近的选项。

1. What are you up to? (A) maybe you should…

2. probably (B) almost sure

3. That’s a shame. (C) while going…

4. on the way (D) to stop…

5. stop off… (E) What are you doing ?

6. you’d better (F) That’s a pity.

Listening Warm-Up

请根据对话内容问题。

Q: Who has plans for this weekend?

A: ____________________

Task 1

请根据对话内容，判断下面句子是否正确，如果符合对话内容，请在T(true)做记号，如果不符合，请在F(false)做记号。

1. Bill is planning to meet his parents.

2. On Saturday, they’ve both got plans.

3. Their friend’s got a car.

4. On Sunday, both of them are going to the beach.

5. Angela needs to ring her parents.

Task 2

请根据对话内容，从下面列出的人物中，填入正确的答案(有的答案超过一人)。

1. Who’s got a girlfriend?

A: _________________

2. Who’s going shopping ?

A: ________________

3. Who’s got a bad back?

A: ________________

4. Who’s got a bad back?

A: _______________

5. Who’s got a car?

A :________________

6. Who will probably go to pub?

A: ________________

Task 3

下面是一些和对话有关的内容，请再听一次对话，在空格内填入遗漏的部分。

________________ is going shopping with his girlfriend. They will also go for a meal and them to the __________________.

_____________was going to her parents’ house to help with some _____________ . However she decided instead to go to the beach.

They are all going to meet at ______________on Sunday morning, at the main ______________.

____________suggested that _______________ring her____________ and tell them she had changed her plans to visit them.