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如何写《五年级语文日记》教你5招搞定！（精选5篇）
更新日期:2025-05-09 17:12
写作核心提示：
五年级语文日记作文注意事项：
一、选题要贴近生活
1. 选择自己感兴趣的话题，这样写起来更有激情和创意。 2. 从身边的小事入手，关注生活中的点滴，让日记更具真实感。
二、结构要清晰
1. 开头：简洁明了地引入话题，可以写明时间、地点、人物等基本信息。 2. 主体：围绕中心思想，详细描述事件经过、自己的感受和思考。 3. 结尾：总结全文，可以写明自己的收获或感悟，使文章更有深度。
三、语言要通顺
1. 注意语法、标点符号的正确使用，避免出现病句。 2. 运用生动形象的语言，使文章更具吸引力。 3. 适当运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强文章的表现力。
四、内容要丰富
1. 不仅要描述事件本身，还要表达自己的情感和思考。 2. 可以加入细节描写，如人物的动作、表情、心理活动等，使文章更加生动。 3. 避免内容单一，适当加入一些名言警句、诗词等，丰富文章内涵。
五、格式要规范
1. 标题：简洁明了，概括文章主题。 2. 日期：按照实际日期填写。 3. 正文：分段合理，每段开头空两格。 4. 署名：在文章末尾写上自己的名字。
六
五年级写的一篇作文
艰辛——驶向成功的路
没有一份工作是不需要辛苦付出的，哪有不努力就成功的呢?天下哪有白吃的午餐呢?
你可能向往高薪生活，却不知道别人比你多多少倍努力，节假日没有休假。你认为当老板好，每天都不用担心生活，高枕无忧，实则不然，可能一个决定就让企业濒临破产。你可能想当富家少爷，只享受生活就行，其实，他每天的事情多得不能想象。你羡慕别人，但不知别人多花了多少努力!
当你一早起来看着整洁的街道，殊不知，这是环卫工人从凌晨三点就开始赶工的“著作”，能说他们不辛苦吗!日日夜夜都跑单的外卖员、快递员，他们顶着风雨，赚取一单仅有几毛钱的利润。手术台上，医生顶住了巨大压力，持续几个小时。即使是老师天天批作业，备课。这些人不辛苦吗?就这样，还有人觉得环卫工人脏，快递员慢，医生坑，学生更是理解不了老师，不知老师为他们操碎了心。试想一下没有这些人我们的生活将会怎样。
最后,我想说，没有哪份工作是不辛苦的，没有谁的职场是不委屈的。不能因为他是很平庸的人，就歧视他，各行有各行的苦，每个人都因为艰辛而伟大，没有艰辛,哪有成功，没有艰辛，哪有现在的生活。
艰辛是我们驶向成功的路。
【五下第五单元作文——形形色色的人】潘多《我的“书虫”同学》
【部编教材五年级下第五单元作文——形形色色的人】潘多《我的“书虫”同学》（十四） 习作导读：同学们，我们每天都会接触到形形色色的人，小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维持秩序的交通警察……这节课我们就来回忆自己见过的形形色色的人，从中选择一个人，把他的特点写具体。让我们走进今天的习作课《形形色色的人》。写法提示： 选择具体事例，通过人物的动作、语言、神态、心理等把人物的特点写具体。画作文
作文点评
习作：把一个人的特点写具体在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
概括出描写人物外貌的方法1、要有一定的顺序2、抓住特征3、突显性格和情感4、善用修辞二、动作描写1、要具体，抓住特征。2、要选择准确的动词，写出动作的连贯性，彰显人物性格。3 、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。
三、语言描写 要准确生动，突出人物的个性。四、心理描写的技法1、内心独白。2、梦境幻觉。3、利用环境景物衬托人物心理。4、神情肖像、动作语言行动式。心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。教学目标1.运用本单元学过的方法,选取典型事例表现人物的特点。2.激发学生善于观察、勇于实践的能力,提高写作的兴趣。1.复习如何抓住人物特点写具体。（这样描述目标不妥）激发习作兴趣，领会描写人物要抓住特点。
通过读、思、议、写、评等方法指导学生在范文引领下学生学习具体的“写人”方法。3.学生在评改习作中提升习作水平。
写作指导1.这节课我们要写一个让你印象最深刻的人,他(她)的哪个特点让你印象深刻?他(她)的这个特点是通过哪几件典型的事例表现出来的?(自读课本中的图表,总结技巧)2.让学生先确定写作对象(人),再确定文章线索(特点),最后补充作文素材(典型事例)。3.列框架,先确定好框架,再动笔。注意要正面描写(动作、语言、外貌、神态、心理描写)和侧面描写相结合;选择典型事例来表现人物特点的同时,还要做到有详有略,详略得当。
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我的“书虫”同学
五年级 潘多
当喧闹成为课间的底色,他用书本筑起静谧的城堡;当风景掠过车窗,他在文字里看见更辽阔的远方。——题记
生活像一幅绚丽多彩的画卷,形形色色的人点缀其中。那个总戴着黑框眼镜、抱着书本的身影,成了我记忆中最独特的风景——我的“书虫”同学,用对阅读的执着,诠释着热爱的力量。 他的书包总是鼓鼓囊囊，里面藏着两三本不同类型的书。课间的教室喧闹如集市，同学们嬉笑追逐，他却安静地坐在座位上。手指轻轻抚过书页，目光随文字跳跃，读到精彩处嘴角微微上扬，遇到疑惑时皱眉思索，喃喃自语“原来如此”，仿佛与外界隔出了一道透明屏障。 最有趣的是那次体育课。活动哨声刚响，同学们就欢快地奔向操场，唯有他抱着书，悄悄躲到树荫下。斑驳的阳光洒在他专注的脸庞上，他时而记录，时而托腮思考，完全沉浸在书的世界里。直到集合哨声响起，他才如梦初醒，慌乱中差点把书掉在地上，那慌张又可爱的模样，逗得大家忍俊不禁。 上次同学们组织一起出去玩,更是将他的“书虫”本性显露无遗。大巴车上同学们兴奋地分享零食、讨论计划,他却倚着车窗,捧着一本书看得入神。到了景区,大家都忙着拍照、打卡,他却紧跟着导游。当听到书中的内容时,他眼睛瞬间发亮,急忙翻书对照,还快速在笔记本上记录实景,时不时还与导游聊上几句。我们笑着调侃道:“你还真是把课堂搬到大自然里啦!”他不好意思地笑笑,手中的书和笔却始终没放下。 在他的影响下,我也爱上了阅读。曾经枯燥的文字,如今成了通往奇妙世界的钥匙。从《昆虫记》里感受生命的敬畏,在《草房子》中体会纯真的友谊,书本不仅丰富了我的知识,更教会我静心思考。 我的“书虫”同学用行动证明：热爱阅读不是孤独的坚守，而是一场充实心灵的奇妙旅程。在求知的小学时光里，他像一盏明灯，指引我们在书海中寻找属于自己的星辰大海。
形形色色的人习作：把一个人的特点写具体——形形色色的人在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
概括出描写人物外貌的方法1、要有一定的顺序2、抓住特征3、突显性格和情感4、善用修辞
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