3招搞定《大创申请书项目简介》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-05-12 09:42

写作核心提示：

撰写大创（大学生创新创业训练计划）项目申请书的项目简介时，应注意以下事项：
1. "项目名称"：确保项目名称简洁明了，能够准确反映项目的研究内容或创新点。
2. "项目背景"： - "问题提出"：阐述项目研究的背景和动机，说明项目研究的必要性和紧迫性。 - "现状分析"：简要介绍当前该领域的研究现状，以及存在的问题和不足。
3. "研究目标"： - "具体明确"：项目目标应具体、可衡量、可实现、相关性强、有时限。 - "创新性"：突出项目在理论、技术、方法等方面的创新性。
4. "研究内容"： - "逻辑清晰"：研究内容应结构合理，逻辑清晰，层次分明。 - "重点突出"：明确项目的核心内容和关键点。
5. "研究方法"： - "科学合理"：研究方法应科学、合理，符合项目的研究目标。 - "可行性"：确保研究方法在实际操作中可行。
6. "预期成果"： - "创新性"：预期成果应具有创新性，能够填补相关领域的空白。 - "实用性"：预期成果应具有实际应用价值。
7. "研究进度"： - "合理规划"：研究进度安排应合理，符合项目的研究目标。 - "时间节点"：明确每个阶段的时间节点和

关于大学生“大创”项目的若干建议（2019修订版）

【内容提要】大学生在申请“大创”项目过程中，如何选题？如何构思？如何与老师联系？如何实施调研？如何撰写论文？

文/聂辉华（中国人民大学教授）

有一次，我参加了中国人民大学首届“本科生学术论坛”，并作为嘉宾点评了一篇获奖论文，还翻阅了几十篇优秀论文。在点评时，我提到了一些研究建议，并发现了一些新的问题，于是决定在此前文章的基础上修订本文。（也许我每年都需要修订一次！）

每年的3月或4月，我都会收到许多学生关于开展“大学生创新实验计划”（简称大创）的咨询邮件，其中许多问题是类似的，因此我利用自己的微信公众号（聂辉华教授，nie_huihua）统一回复。自2006年开始在人民大学经济学院工作以来，我累计指导了几十个大学生创业项目，大部分都获得了国家级或者北京市立项资助。我希望以下建议对学生申请（经济管理类）大创项目有所助益。

第一，也是最重要的，一定要有一个初步计划。想申请大创项目的学生可以找几个志同道合的同学组队，商量几个选题，针对每个选题写一份简单的提纲。提纲应该包括如下内容：候选题目（至少列举3个）、选题背景及意义、项目特色或贡献、主要研究方法、预计调研地点、样本数量、可能的政策含义等。然后将提纲发给相关老师，请老师提供指导意见。如果只有题目，没有计划，老师可能无法具体指导。切忌空手去找老师，这样效率不高，浪费双方的时间。老师的职责是帮助学生选题和指导研究方法，不是代替学生做项目。

第二，选题要新颖，要以小见大。好的选题是成功的一半，坏的选题是失败的开始。好的选题一般是新的问题、热点问题、重要的问题或者有趣的问题。尽量不要选择老问题，“酒瓶装新酒”的风险较大。不要选择太大、太空的题目，要善于以小见大。例如，如何解决“三农”问题，这个题目就很空泛，那是总书记和总理考虑的问题，不是一个大学生在一个项目中可以解决的。如果改成“一个国家级贫困县是如何成功脱贫的？——基于湘西某县的实地调研”，就显得精准、深刻、接地气。关于如何选题，请参考我在《经济学家茶座》上的文章《如何创作经济学论文？》（点击阅读），微信公号“聂辉华教授”2014年9月10日推送了这篇流传已久的文章。虽然此文写于十年前，但并未过时。在设计选题前，应该检索一下本校以往的大创选题，避免重复。

第三，理论视角多样，但框架必须统一。一般来说，一篇标准的经济学论文只有一个分析框架，只用一种理论为主，这样可以实现逻辑上的自洽。例如，从贪污的成本-收益角度分析官员贪腐的行为。但是考虑到很多大学本科生缺乏写作严谨经济学论文的技能，所学理论又不多，导致几乎所有经济管理类的大创项目都使用了多个视角的经济学理论和其它理论。我的建议是，你可以通过多个视角分析一个问题，但是这些不同视角一定要能够在同一个分析框架内进行分析和检验。

第四，多种分析方法有机结合，但定量分析方法是主流。大二的学生理论功底较浅，宜选择案例分析、小样本问卷调查和统计分析（SPSS软件）为主；大三的学生学过或者即将学习计量经济学，可以小样本问卷调查和计量经济学分析（Stata软件）为主。数学基础好的学生，可以建立数学模型，并用Matlab进行数值模拟。准备做大创项目的同学，应该提前自学相关技术，尤其是计量经济学方法，目前已经成为主流的社会科学分析方法。本科生用OLS、FE面板回归方法并不困难，一些学生已经学会了DID、PSM等计量方法。

第五，项目要有贡献或亮点，要出奇制胜。通常大家都会选择热门话题，选题“撞车”的现象比较普遍。究竟哪个项目能入选，此时就取决于各自的贡献或亮点。一个项目有意义，必须在前人的基础上有所创新，包括新观点、新方法和新数据。例如，最近几年很多学生对“专车”给出租车市场带来的冲击感兴趣，这的确是一个好问题。但如果大家都申请，凭什么给你资助呢？一般来说，在观点、方法和数据方面，最容易创新的是观点（视角）和数据。例如，同样是研究交通拥挤问题，有人利用出租车票进行分析，就显得视角和数据都很新颖，容易赢得评委的第一好感。

第六，撰写完整、规范的项目申请书，要学会分工合作。申请人可以向往届成功立项者取经，索取项目申请书模板。一份申请书有几十页，包括立项背景、研究方案、创新点、经费预算等几个部分。这时就需要发挥团队合作精神，有人负责写研究背景，有人负责写理论综述，有人负责写技术分析。因此，组队时就要考虑到项目内容和学科背景，最好不要都是同一个专业的学生，这样无法产生互补性。此外，申请书内容最好附上调查问卷、计算机程序。

第七，要向多个老师请教，弥补理论基础上的不足。本科生一般学术功底欠缺，理论基础不够扎实，因此为了提升项目或论文的理论价值，要多向相关老师请教。在理论提升方面，尤其应该向那些在国内外一流期刊上发表了论文的老师请教，不要在乎老师的年龄、职称和职务，要在乎老师对你这个项目的理论指导价值。

第八，问卷和研究思路在实践过程中可能会改变，要在理论和实践之间不断磨合。一般是先根据理论分析和文献资料设计调研提纲或问卷，然后在小范围进行试调研，再根据反馈情况修改问卷和研究思路，最后才是根据实地调研数据来进行分析。不要指望一开始就设计好所有的过程，因为科学研究本身就是一个不断探究未知世界的过程。哪怕一开始的假说不成立也不好害怕，只要不断探索和思考，总可以发现有价值的结论。

第九，调研时最好选择多处样本，确保样本的广泛代表性。科学研究的本质是探索因果关系，而识别因果关系的主要手段就是寻找合适的对照组。一旦某个自变量发生了变化，而其他因素都没有变化，我们就可以把结果的变化认定为该自变量的变化，就是因果关系。因此，一旦发现某个地区有某一政策的试点，就是很好的“自然实验”，应该尽量作为调研场地。多少样本比较合适？这个没有统一规定。通常我会建议学生，样本的观测值不要少于100个，最好超过200个。现在利用爬虫方法获取大数据比较流行，也是一个亮点。当然，应该尽可能将实地调研和宏观数据或行业数据结合起来分析，不要过于迷恋“大数据”。

第十，提高自己的演讲水平。做完了项目，参加评比答辩，需要研究者在给定时间内简洁、清晰地表述自己的研究成果。最极端的情况是，如果你不能用一句话言简意赅地说清楚自己的项目及其特色，那么说明你还没有想清楚，或者还需要提高你的表达能力。我见过不少项目，做的不错，写得一般，讲得不好，那就很可惜了。关于如何用通俗易懂的语言，深入浅出地描述高深的理论，不谦虚地说，本文作者在这方面一直是一个正面案例。不信的话，看看聂教授的博弈论通俗读物《跟<西游记>学创业——一本人人都要读的管理秘籍》（点击阅读）就知道了。

第十一，撰写论文要符合规范。大创项目需要前期的申请书、中期考核成果、结项成果。这些都有相对固定的格式。如果项目做的不错，还可以写成文章去投稿和发表。在写文章方面，请参考我之前的文章《如何创作经济学论文》（点击阅读）。

第十二，最后但也许应该最先知道的是，知道如何给老师发电子邮件求助。在一个项目的申请过程中，学生要多次与老师联系，主要是发邮件联系。但是，根据我过去的经验，很多学生不注意细节，不懂得给老师发邮件求助时应该遵守的一些基本规则。我在搜狐博客个人主页上写过一篇文章《如何给老师发电子邮件求助》（点击阅读），本微信公众号也推送了这篇文章。

（聂辉华系中国人民大学经济学院教授。图片来自网络。）

部分目录：

24 风险规避——为什么日本的家族企业长盛不衰？

25 债务契约——穷人为什么穷，富人为什么富？

26 社会网络——“份子钱”的合理性何在？

27 不完全契约——为什么每天有2万人离婚？

28 抵押和声誉——为什么“门当户对”的婚姻更长久？

29 少比多好——为什么合同要故意留下漏洞？

30 拍卖理论——怎么让你闲鱼上的宝贝卖出天价？

干货｜大学一定要做的大创，到底是什么？

在每年评奖学金、综测加分的时候，

手握各种项目论文、成果丰富、加分远超别人一大截的，

几乎都是参与过大创项目的同学；

但是别人嘴里的“大创”二字，对于刚上大学的小白来说，可能会有些陌生；

“大创是什么？”、“大创有什么用？”、“我该如何参加大创？”……

一、大创项目是什么？/

1、大创简介

“大创项目”全称是大学生创新创业训练计划项目，分为创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。从立项到结题有1-1.5年左右的周期，需要在周期内参与科创项目，最终形成专利、论文等成果，完成结题任务的活动。具体来说：

1. 创新训练项目：本科生团队，指导老师为学校导师。主要为将自己或导师的idea，通过实验设计、调研等进行探究并取得成果的过程，理工科多限于实验室阶段。

2. 创业训练项目：本科生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

3. 创业实践项目：更偏重产业化，走进企业实际应用；撰写商业计划书，运营商业活动，最终形成可以落地的方案或产品。

大创评级：大创评级可分为国家级（经费8k）、省级（经费5k）、校级（经费1k），评级越高支持经费越多，相应的对项目质量、成果产出要求也更高（但写在简历上也更加分）。

大创结题：按照所需的结题成果不同可分为竞赛类、学术创新、技术创新、产业实践类；如竞赛类要求的结题成果可能为大创队员为第一顺序的国/省赛奖项；学术类要求的结题成果为大创队员一作发表学术论文；技术类结题成果要求队员一作的专利成果等。按成果质量结题成绩有优秀、良好、合格几档。

※大创与互联网+和挑战杯的区别

大创为规定时间期限内参与导师项目的过程。大创不是比赛，重在对项目的参与，最终成果多种多样，如拿项目去参加比赛，成果就是竞赛奖项；研究项目并写论文，最终成果就是学术论文而没有竞赛奖项。互联网+和挑战杯是教育部举办的创新创业比赛，手上有了大创项目，可以用该项目去参加互联网+和挑战杯比赛，此外还可以用这个项目参加其他对口的比赛，最终获得成果为竞赛奖项。

2、大创时间线

大创的流程和时间线大致为：

1. 前期准备（初选拔）

2. 项目申报 每年3、4月

3. 中期答辩 每年5、6月

4. 结题答辩 次年4、5月

部分学校会在前一年的11-12月进行一次初选拔，之后再进入到项目申报的环节。具体时间线参考学校创新创业部给出的官方文件为准，不同学校可能有所差异，但大都包括如上几部分，大创总体的时间线在1-1.5年左右（由于周期较长，在大三准备保研和大四准备考研复试和留学的同学需要考虑时间线，避免错过丰富简历的机会）。

同学参与情况:

按照此时间进度，大家比较general的时间线是大二下一整年参与项目，大三下正好带着成果结题，同时项目成果可以用于保研。可以说，大二时期参加是最好的时间节点。

但也有同学大一就参加，虽可以提前参与项目，但也会面临大一缺乏专业基础和与众多基础课与项目冲突、时间难以兼顾的问题。

也有同学错过大二的参加时机，可以选择大三参加，利用已学过的专业知识的积累迅速出成果，相比于大二的学弟学妹也更有经验，易获得更高的评级。缺点是大四临毕业前还要顾及结题答辩等，毕业前夕任务较重；且可能错过部分升学申请等。

3、参加大创的优势

1. 获得竞赛/论文/专利成果：参与科研项目，根据不同方向的结题需要可获得一系列成果，如竞赛省奖国奖、论文、专利（且一般要求团队成员1、2作）等，这些成果可直接用于学院评奖评优、保研外推等环节加分，同时也是保研简历初筛及面试过程中很看重的项。

2. 丰富个人项目经历：一个好的大创项目可以很好的提升自我，快人一步的丰富个人经历，保研面试/考研复试中为个人综合能力背书。

3. 进入高质量平台：进入可以认识更优秀的同学，有和导师/学长学姐交流的机会，提升自我更高水平的平台。

4. 个人能力提升：参与科研项目，锻炼文献查找、英语水平、软件使用、答辩路演等综合能力。

二、从0开始组队

找选题

【专业+兴趣+热点】是一个比较通用的思路方向。

实际选题时可以兼顾国家政策导向、社会痛点热点、学校偏好、潜在的市场需求等。如近年来双碳目标大热，选题可向绿色环保、低碳化的方向思考；再如国家大力扶持乡村振兴，一些惠农方向非常有前景。

大创选题重在有创新性。即在现有工作上更加创新的内容，如智能化（AI模型辅助、机器识别）绿色环保、低碳化、安全性等都是近年来热门方向，也是我们可以找创新点的思考方向；文科类如乡村振兴、助农、文旅文创等。

如果没有灵感的话，可以去借鉴借鉴历史经验，例如：

学校教务处每年都会公示学校该年度立项的全部各级别、各类型“大创”的名单；

省教育厅每年会公布该省全部省级“大创”名单；

国家教育部也会公示每年全部的国家级“大创”名单；

可以从往年的立项课题中寻找灵感。

找导师

选择是大创中非常重要的一环，除了选方向就是选导师。大创项目需要联系本学院1-2名导师作为指导老师，至少1个教授/副教授。

具体可以从三个途径联系老师：

1. 专业课任课老师

通过上专业课，可以大概确定自己专业哪些老师比较合适；学生通过老师的讲课对老师的性格、专业程度都有一定的了解，老师也通过学生的作业与课堂表现对学生有一个大概的认知；

不过，在联系老师前可能还需要更加详细的对老师的空余时间、是否带其他队伍等情况进行了解，否则可能会遇到“老师人很好，但无法为你提供帮助”的情况。

2. 学院官网自行搜索老师

每个学院都会在学院官网上公示教职工的简介，包括研究方向、研究成果、职称职位、联系方式等一系列信息，如果感兴趣，还可以在谷歌学术、百度学术、知网上继续查找老师往年的论文发表情况与影响指数（例如引用量、h-index等），从而全面地了解老师，看老师的研究方向是否感兴趣、是否适合作为项目指导老师。

选定老师后，可以发邮件/发微信/到其办公室拜访交流，最终确定导师及选题。

不过，导师在本科大创项目里一般起总体指导作用，实际和本科生的接触一般不太多；重要的还是看其方向自己是否感兴趣，看导师的做事态度等。

3. 学长学姐推荐

这一点的优势在于前辈已经替你“踩过坑”，可以避开一些“只有联系后才会发现不合适”的老师；劣势在于不同人的情况往往不能一概而论，适合前辈的导师不一定适合你。而且学长学姐们都推荐的老师，往往也很热门抢手，可能你去晚一点就赶不上了。

一般可以结合导师的研究方向和自身兴趣选择。自己有idea的同学也可以主动找老师，但大多数情况为导师的课题，同学参与其中，进行一些创新/协助工作。一般导师会分给你研究生、博士的师兄师姐来带你，有问题和师兄师姐多交流即可。

找队友

大创计划面向国内高校全日制在校一、二、三年级本科生开展，团队一般为3-5人，原则上不超过5人。

一般一个团队需要各种技能的人才，如负责宣传美工（海报设计、剪视频、公众号、logo设计等），文书撰写（写项目书、写讲稿等），科研（实验研究能力强的同学），善于演讲的同学（小组讨论、项目路演答辩）等，因此也鼓励跨院系、跨学科的合作。

如果你是负责人，可以在年级大群、课程群等招募队员，写清楚自己有什么技能和经验、需要什么技能的同学，可以提一下让同学带着作品来，以便选择更合适者；

如果你想加入别人（大佬）的团队，也可以列一下自己具备的技能，能为团队提供什么价值，从而更快找到合适的团队。

更建议当负责人/核心成员，虽然累但可以切实参与全程，熟悉项目；作为大创项目的总负责人，完成的成果排名靠前，加分的权重值也更高；也有同学精力不够或者又想划水还想要成果的就需要点沟通social能力，让大佬愿意带你，成为大佬的队伍成员。

三、关键时间节点

在大创进行的过程中，有几个关键节点需要提交相关证明材料。如前期立项时需要提交立项申报书，需要对项目整体有一个初步的计划；大创进行将半有中期检查，检验项目进度，进行评级；大创完成时有结题验收，总结项目整体进行的流程等。

在上述几个关键的节点需要提交一系列的证明材料，如项目书、路演ppt、成果支撑材料等，这些提交的材料不仅是项目有序进行的证明，也与大创项目的评级、经费拨款等相关。

前期立项

前期立项需要在初步认识项目的基础上，对将要做的方向有一个整体的基础了解，对可能完成的成果有一个预期；需要提交立项申报书，参与项目答辩。答辩后可按计划开展项目。

中期检查

在立项后的3-4个月迎来中期检查，其本质上是检查立项后项目所开展情况，决定项目是否能继续进行下去。一些项目因为中期完成度不好，会被予以中止。同时，中期会进行项目评级，评定国家级、省级、校级项目，并予以不同的经费支持。国家级项目的报销经费为8000元，省级项目的报销经费为5000元，校级项目为1000元。

中期检查材料中必须展示的内容有：

项目进展情况

取得的阶段性成果

项目实施记录

指导老师指导记录

下一步安排

若项目按计划顺利进展，甚至有较大突破，那不仅减轻了结题压力，也是对团队信心的极大鼓励。

结题验收

在大创将要结束时，会在结题验收的过程进行成绩评定，提交结题申请书、相关证明材料等，并进行结题答辩。最终评定的结题成绩有优秀、良好、合格等，并颁发结题证书。

四、项目结题成果

在大创时间线的末期需要准备结题。提交结题报告及成果材料。大创项目不同的方向需要的核心成果也不相同。保证大创顺利结题，需要提前弄清所需成果。

1. 是否要发表学术论文。如果需要，看要发表什么级别的论文。一般对应的论文分为中文普通期刊、北大核心、EI论文、SCI论文、会议论文等许多种，发表期刊的影响因子越高，说明论文水平越高，作为相应的结题成果也越有影响力。且一般作为大创结题成果的论文会要求大创成员为论文的一/二作，因此需要提前与导师沟通好，有针对性的参与工作。

2. 是否需要竞赛成果。比如挑战杯、相关专业竞赛等。作为项目结题的核心成果，有时也需要竞赛的项目负责人人为大创项目组成员，因此在参与比赛过程中的协调分工应当有所侧重。

3. 其他能够证明项目成果及创新价值的材料。

这些需要结合具体项目进行准备和展示，如视频、音频、官方文件/协议、相关文书等。如项目是产品制作类的，最终可以附带产品的设计图纸、应用场景、实物模型等。若项目为工艺流程类，不便于展示具体实物，也可以用视频展示工艺的运行过程。再如项目偏重与企业的实践，可以提交企业合作证明等文件材料，也是对项目顺利进行的佐证。