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幼儿园主题教育活动方案如何写我教你。（精选5篇）
更新日期:2025-05-14 17:56
写作核心提示：
幼儿园主题教育活动方案作文撰写时，应注意以下事项：
一、明确主题 1. 确定活动主题，确保主题鲜明、富有教育意义。 2. 主题应贴近幼儿生活，便于幼儿理解和接受。
二、目标明确 1. 明确活动目标，确保活动具有针对性、可操作性和可评价性。 2. 目标应具有层次性，既要关注幼儿的全面发展，又要关注个体差异。
三、内容丰富 1. 活动内容应丰富多彩，符合幼儿年龄特点和发展需求。 2. 内容应具有趣味性、互动性和实践性，激发幼儿参与活动的兴趣。
四、形式多样 1. 活动形式应多样化，如游戏、故事、绘画、手工、音乐等。 2. 根据活动内容，灵活运用多种形式，提高幼儿的参与度和体验感。
五、时间合理 1. 活动时间应合理安排，确保幼儿有足够的时间参与活动。 2. 注意活动节奏，避免活动时间过长或过短。
六、环境创设 1. 活动环境应安全、舒适、美观，符合幼儿心理需求。 2. 利用环境创设，激发幼儿的想象力和创造力。
七、师资配备 1. 选择合适的教师，确保教师具备丰富的教育经验和专业素养。 2. 教师应关注幼儿个体差异，因材施教。
八、家园合作 1. 加强家园联系，
超赞的幼儿园劳动节主题教育活动方案，小、中、大班都有！
向|辛|勤|的|劳|动|者|致|敬 幼儿园劳动节活动方案劳动节将至，为了帮助各位老师提前准备各项相关工作，园长幼师通服务平台小编帮幼儿园园长教师朋友们整理出了幼儿园劳动节小、中、大班主题活动方案，可根据实际需求选择，快来一起看看吧！
小班
活动方案一·《快乐的劳动节》
活动目标：1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。2、了解各行各业人们的劳动，并知道劳动是件辛苦又快乐的事。3、让幼儿知道劳动最光荣。
活动准备：1、布置亲子假日任务，让家长带幼儿去附近的理发店理发、到超市购物等，让幼儿从中感受并了解人们的一些劳动方式。2、挂历一本、幼儿带家长工作照1-2张。3、工人、农民、医生、教师、科技人员、销售人员、服务人员的工作录像片段。
活动过程：1、介绍“五一”国际劳动节。（1）教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的？是什么节日？是谁的节日？（2）讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都会过的一个节日，让幼儿知道是所有劳动人民的节日。2、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。（1）观看录像片段，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。 （2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的工作照片并说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿懂得尊重劳动人民。3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。教师提问：你们在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的。5、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。教师提问：理发店的叔叔阿姨都做些什么事？没有他们会怎样？超市里叔叔阿姨每天站着累吗？既然累为什么还要上班？你觉得他们的心情怎样？为什么？6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动（捡石子、捡树叶、扫地），并观察劳动后场地有多么整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。
活动延伸：让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝他们节日快乐。
活动方案二·《劳动乐翻天》
活动目标：1.通过自主阅读、集体阅读等方式理解故事内容。2.让幼儿学习阅读的基本方法，让他们感受阅读的乐趣。3.分享对劳动工具的认识，体会“工具们”劳动时的心情。
活动准备：幼儿用书、挂图、《快乐做纸工》、音频、电子课件。自备材料：故事中角色的图片（水桶、抹布、扫把和簸箕各1张）。
活动过程：1.出示图片，激发阅读兴趣，引出故事线索。(1) 教师：（出示劳动工具图片）图片上是什么？这些都是我们劳动的工具，你知道它们是怎么工作的吗？（鼓励幼儿讲述自己对劳动工具的认识）(2) 教师：我们今天一起来看书中的一个故事，故事的名字就叫做《劳动乐翻天》。2.出示挂图，引导幼儿集体观察。教师：画面上有什么？它们在哪里？它们在干什么？3.自主阅读幼儿用书，初步观察、理解并想象故事内容。(1) 讨论看书的方法和要求。①教师：这些工具们在一起说什么呢？请小朋友们接着把书看完，看书的时候我们应该怎么看？注意些什么？②教师小结：看书的时候要轻轻翻阅，按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说故事，过程中要注意爱护图书。(2) 幼儿自主阅读图书。教师巡回指导中注意引导幼儿学习仔细观察画面，并按照画面的先后顺序讲述故事。(3) 教师：你看到故事里说了些什么？（鼓励幼儿简要讲述自己对故事的初步了解）4. 集体阅读幼儿用书，进一步理解故事内容。(1) 教师按照故事的顺序逐步出示图片，先引导幼儿观察画面进行讨论、理解和讲述，然后教师再讲述故事原文。①教师：水桶是怎么工作的？它的心情怎么样？②教师：抹布是怎么工作的？它的心情怎么样？③教师：扫把和簸箕两兄弟是怎么工作的呢？它们的心情怎么样？（引导幼儿重点观察故事中角色的动作和劳动时的表情）5. 教师完整讲述故事，引导幼儿进一步体会工具们的劳动心情。(1) 教师在讲述故事的过程中，鼓励幼儿说说故事中的词汇和短句等。(2) 教师：工具们劳动得很累，可是它们为什么却很开心呢？(3) 教师：劳动是一件快乐的事情，工具们看到经过自己的劳动之后，房间变得干净、整洁，它们再辛苦也会觉得很高兴、很快乐。
活动建议：活动延伸：引导幼儿收集生活中各种各样的劳动工具图片，认一认、说一说它们是怎样工作的，让幼儿了解丰富的劳动经验，还可进行领域渗透，完成《快乐做纸工》等有趣的手工。教学变式：教师也可根据需要选用电子课件中的导入活动进行设计。区域活动：将幼儿用书放在语言区，鼓励幼儿进一步阅读，还可进行领域渗透，完成《快乐做纸工》上有趣的手工制作。家园共育：鼓励家长在家庭生活中，引导幼儿观察、认识各种工具是如何帮助人们生活的，感受工具和人们生活的关系。同时，鼓励幼儿尝试运用一些简单的工具进行力所能及的劳动，体验劳动的快乐。
中班
活动方案一·《劳动真快乐》
活动目标：1、让幼儿进一步知道劳动节的真正意义，知道劳动节的由来。2、让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”，过一个有意义的节日。3、培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力，从而萌发热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。4、培养幼儿同伴间的合作精神，体验师幼、幼幼互动带来的快乐。
活动准备：音乐、抹布、塑料盆、喷壶、照相机
活动过程：1、谈话活动：使幼儿了解有关“五一劳动节”的基本知识。“五一劳动节”是谁的节日？（所有劳动人民，如我们的爸爸妈妈、医生、教师、警察、营业员、工人、农民......）那它是怎么来的呢？2、学唱歌曲及看教育片教师播放音乐，教孩子们学唱歌曲《劳动最光荣》，并观看全国优秀劳动者宣传教育片，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化地培养幼儿的劳动意识。3、开展一系列的活动带领幼儿把自己的小衣服叠好，给班级内自己的小花浇水，帮助老师擦干净桌子，午睡时帮助老师搬床，两个小朋友之间互相穿衣服、系扣子，互相帮助系鞋带，洗抹布等一些简单的孩子力所能及的事情。4、劳动比赛在活动的最后，可以在班级内举行一场别开生面的劳动比赛，看看谁叠衣服叠得最整齐，哪位小朋友穿袜子最快，谁能迅速地把自己的小衣服叠整齐。然后通过层层选拔
活动方案二·《一起大扫除》
活动目的：1、让幼儿知道五月一号是劳动节，初步了解劳动节的由来。2、让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。3、愿意参加活动，感受节日的快乐。4、让幼儿知道节日的时间。
活动对象：中班全体幼儿。活动时间：4月XX日。活动主要负责人：各班班主任老师、副班老师和保育员。活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干！
活动过程：室内教学一、导入：谈话导入：教师询问小朋友知道五月一号是什么节目。(教师可以小小透露引导是劳动节~)二、小朋友们出示PPT，给幼儿讲解劳动节的由来。教师总结：劳动节是五月一号，是辛勤劳作人民的节日。室内清洁活动一、教师带领幼儿到每班指定区域。二、教师讲解清洁事项及安全事项，示范清洁过程。三、教师分发好清洁工具给幼儿。四、幼儿开始别班清洁。清洁完后。别班幼儿回班感谢本班幼儿的辛苦劳动，并一起观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
教学反思：为迎接“五一劳动节”的"到来，让幼儿对“五一劳动节"有深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果，我们班级在节日前夕将开展“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
大班
活动方案一·《送快递的人》
活动目标：1.了解快递员的职业特点，理解快递员的辛苦。2.能说出快递的运送流程。3.萌发尊重与感激之情。
活动准备：1.幼儿用书、挂图、电子课件。2.自备材料：每组2份油画棒+水彩笔，人手1张白纸。
活动过程：1.情境导入，鼓励幼儿分享收到快递后的心情。(1) 配班教师扮演送快递的人，给幼儿送包裹。(2) 教师：快递员给我们送来了包裹，收到包裹，你们是什么心情？2.引导幼儿围绕“送快递的人”进行谈话。(1) 教师：你们觉得快递员辛苦吗？为什么？(2) 教师：他们是怎么工作的？(3) 阅读幼儿用书，了解快递员的职业特点和工作流程。①教师：这是谁？快递员是用什么交通工具送快递的？你们还见过其他的吗？如果要开车或骑车需要有什么？要学会什么本领？②教师：这幅图上的快递员在做什么？搬运物品需要什么？③教师：这幅图中的快递员在做什么？如果收件人不在家怎么办？(4) 鼓励幼儿与同伴交流幼儿用书中其他三幅图片的内容。3.鼓励幼儿用绘画的方式表现快递员的工作。(1) 教师：除了刚才我们讲到的这些，快递员工作的时候还会遇到哪些困难？他们还做了哪些事情？请你们把它画出来。(2) 幼儿根据要求进行思考和绘画。4.请幼儿继续围绕画面内容进行谈话，进一步增强对快递员工作的认知。(1) 教师先请个别幼儿介绍自己的画面内容。(2) 鼓励幼儿两人一组，观察画面内容，并说说快递员的工作。(3) 幼儿根据要求进行交流讨论，教师巡回聆听。5.总结交流，激发幼儿对快递员的尊重与感激之情。(1) 教师：今天我们了解了快递员的工作，现在你们对快递员的工作是怎么看的？(2) 教师：你们以后收到包裹了，会对快递员说些什么？(3) 教师：当他们遇到困难，比如物品搬不动，或者打电话和收件人确认时间的时候，你们会怎么做？(4) 教师小结：快递员每天要送出许多份包裹，每一份包裹都承载着送件人的嘱托和收件人的期待。如果我们发现快递员在送包裹时遇到困难，可以及时请家人提供帮助；如果看见他们累了渴了，可以倒杯水给他们；平时收到快递的时候，可以对他们微笑并说句“谢谢”。
活动建议：教学变式：教师可以请幼儿分组扮演收件人和快递员的角色，通过情境表演体验收到快递时开心的心情和快递员工作的辛劳，萌发对快递员工作的尊重。区域活动：将幼儿的绘画作品装订成册投放在语言区，鼓励幼儿说说看看，以加强阅读与表达的能力。家园共育：日常接收包裹的时候，请家长提醒幼儿对快递员表示感谢。
活动分析：本次活动以“送快递的人”为话题展开，活动中提供了幼儿用书，然后请幼儿结合已有生活经验并用绘画的方式表现快递员的工作，教师再以幼儿绘画的内容为线索，引导幼儿展开谈话。活动的最后环节，教师总结快递员的工作特性，激发幼儿对他们的感谢和尊敬之情。而感谢不仅体现在真诚的言语上，更体现在行动上，如一个微笑，一杯水，甚至是接收包裹时发自内心的一声“谢谢”。
活动方案二·《我劳动我快乐》
活动目标：1.了解各个不同人群的劳动职业特点与职业特性，体会辛勤劳动会带来更多的收获。2.体会和感受不同职业人群的辛苦，不要用另类的眼光看待他们，更多的是理解与包容与支持。3.五一放假可以让孩子在家中帮助大人做一些力所能及的家务活，5~6岁这个阶段，孩子自己做事情会更加认真负责，在生活自理方面较以前更加独立了，喜欢参加成人劳动，在劳动中表现一定的责任感。4. 做力所能及的事，能满足幼儿的发展需求，有利于培养孩子的自理能力和白立精神，在日常生活中要让幼儿自己动手，养成自己做事的刁惯，从中体验自我服务的乐趣感受成长的快乐，树立劳动光荣的意识与做事的责任感。
活动过程：1. 家长配合：为幼儿提供自我服务和为他人服务的机会，支持欣赏幼儿的自理行为。2. 老师配合：发现幼儿的点滴进步，多用高兴、惊奇、欣赏的眼光、动作、语言称赞幼儿们的成功。
具体活动安排：1.家长进班讲述自己和五一劳动节发生的故事，了解各个不同人群的劳动职业特点与职业特性，体会辛勤劳动会带来更多的收获。教师可以这样说：五一劳动节快到了，本周五我班即将举办，我劳动我快乐为名称的主题活动，（您的职业如果有警察、解放军、交警、老师等相关职业，可以在老师这里私信报名来参加，参加人员为5名就可以），参加的人员可以讲述关于自己与五一劳动节的故事。2.《我是小小记者》，采访身边辛苦工作的劳动人群，体会和感受不同职业人群的辛苦，不要用另类的眼光看待他们，更多的是理解与包容与支持，采访完毕给他们一个爱的拥抱。五一劳动节即将来临，利用五一放假的时间，让孩子去当一名小记者，采访一下身边辛苦工作的劳动人群（例如清洁工、公交车司机、出租车司机都可以），爸爸妈妈当孩子的摄像师，小记者自己采访问话，相关劳动人员，爸爸妈妈录像，然后把采访的好的内容视频进行整理编辑一下，发送到XX班微信群。3. 利用五一假明白己在家帮助家人做一些力所能及的家务活。做力所能及的事，能满足幼儿的发展需求，有利于培养孩子的自理能力和自立精神，在日常生活中要让幼儿自己动手，养成自己做事的习惯，从中体验自我服务的乐趣感受成长的快乐，树立劳动光荣的意识与做事的责任感。园长幼师通服务平台 为中国学龄前教育工作者提供专业资讯服务，致力于帮助托育园&幼儿园园长、教师专业化提升，为托育园&幼儿园提供专业服务的第三方服务平台。*声明：本文大部分文字和图片均来自网络，由园长幼师通服务平台小编因教学和研究需要转载或选编的文章，重在分享优秀教育理念，版权归原作者所有，如有侵权，请后台留言联系删除。
幼儿园春季小、中、大班五大领域主题教育活动方案！
春天来了，大地万物开始复苏，温暖的阳光普照大地，新柳抽枝，花儿绽放.......一切都充满着勃勃的生机！
幼儿园如何让小朋友们去感受春天的变化和气息呢？园长幼师通服务平台小编整理了幼儿园小、中、大班春天主题活动教案，包含五大领域。让我们一起用眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵去感受春天的气息吧！
壹 健康领域
大班教案《小动物去春游》一、活动目标
1、尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。2、遵守游戏规则，能听指令玩游戏。二、重点与难点
重点：学习听指令玩游戏，遵守游戏规则。难点：尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。三、活动准备
1、小青蛙和小乌龟的胸牌，共30块。（绿、黄两种颜色，绿色胸牌上写1，黄色胸牌上写2。）2、场地布置：场地上画辆公共汽车（分别写上1号车、2号车）；绿、黄两种颜色的小桥；画着小草的草地（供幼儿爬行）、草地旁放若干块泡沫垫子（表示石头，供幼儿跳跃。）3、游戏前准备：幼儿自由选择一张胸牌挂在自己的胸前，把自己打扮成小乌龟或小青蛙。四、活动过程
（一）出示公共汽车，引出主题。1、小乌龟和小青蛙要去春游了，有几辆公共汽车在等我们？2、分别指着两辆公共汽车问：这是几号车？师：公共汽车的号码和我们胸牌上的号码一样，看看胸牌上的数字是多少，找一找应该坐哪一辆车？（二）上公共汽车，出发。1、上公交车幼儿看胸牌上的数字，找到自己的车。在车门处有秩序的排队，不推不挤，不插队，一个一个上车。2、开车上路，出发。教师带队，两辆车并排向前开，要求不插队，不掉队，有秩序的跟着队伍向前行进：蹲着走表示过山洞；踮踮脚尖表示走下坡；脚后跟走表示上坡；蹲下表示遇到红灯停止前进。
中途休息，自由找位置坐下，活动小手，按摩一下腿脚，互相敲敲背，表示休息。
（三）游戏：春游。1、过小桥要求幼儿按照胸牌的颜色有秩序地排队，绿色胸牌走绿色小桥，黄色胸牌走黄色小桥，过小桥时不推不挤，一个跟着一个走。2、过小溪和草地要求幼儿按照胸牌的颜色有秩序地排队，小青蛙排在小溪石头前面，从石头上一个接一个的跳过去；小乌龟排在草地前面，从草地上一个接一个地爬过去。3、自由活动过草地就到了公园，幼儿自由活动，可以散步、赏花、打滚、跳跃、奔跑等。4、集合要求幼儿听到教师拍手赶紧回到教师身边集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成两队。
（四）春游结束，坐车回家。请幼儿找到自己的公共汽车，有秩序地排队上车。两辆汽车并排向前开，坐车回家。
贰 语言领域
中班教案《春天的电话》一、活动目的
1、尝试根据画面内容和线索进行联想，并愿意在集体前表达自己的想法。2、能借助于对话的方式对"对话语言"产生兴趣。二、活动准备
PPT课件三、活动过程
（一）引出：春天来了1、出示第一张PPT，引导幼儿讨论：在图片上看到些什么？猜猜会是什么季节？2、出示第二张PPT：小熊在家里干什么？（播放呼噜声）小熊为什么要睡觉呢？你有什么叫醒小熊的办法吗？（小熊快醒醒吧，美丽的春天来到了。）3、出示第三张PPT：小熊会打电话给谁呢？（二）打电话1、猜猜小熊会给哪个冬眠朋友打电话呢？下面的数字表示什么？谁愿意做小熊给小松鼠打电话呢？（幼儿扮演小熊，老师扮演小松鼠进行打电话游戏。）
2、小熊又打电话给谁了呢？小乌龟的电话号码与小松鼠的一样吗？（老师扮演小熊，幼儿扮演小松鼠进行打电话游戏。）
（三）延伸和好朋友打电话要求：在打电话之前想好要打给谁？要听清楚朋友说了些什么。
四、分析与反思
设计活动时，能关注幼儿的已有经验，幼儿通过外出散步、春游等一系列活动，已敏感地察觉到了许多来自植物身上的变化，有了许多关于春天的话题。注意用完整优美的语句给幼儿创设良好的语言氛围，让幼儿在无形中受到感染与熏陶。叁 社会领域
中班教案《春天真美丽》一、活动目的
1、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱；2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪；3、有对春天特征感知的经验。二、活动过程
（一）律动"小鸭"：以愉快的情绪活动主题。（二）尝试用说唱的为歌曲"春天"替换歌词。1、说唱歌曲"春天"：摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。2、改编歌词：（1）说说春天的特征"春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些呢？"（小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……）（2）自主，替换歌词选择合适的句子填进歌曲并说唱，替换歌曲段中的"花儿都开了"这句。
春天天气真好，蝌蚪找妈妈；春天天气真好，青蛙呱呱呱；春天天气真好，小朋友呀去郊游……
（3）要点：帮助幼儿积累替换歌词的经验。如句子太长可以去掉词或说得快一点等。
（4）要点：替换的句子加长了，幼儿互相，选择合适的词句，歌词替换。
（三）用复合节奏演唱"春雨"1、春雨滴滴答，……滴答……2、用新编的歌词演唱。（鸭子、青蛙……）
（四）来来来，恰恰恰，一起舞起来，在愉快的歌舞中结束活动。
肆 科学领域
小班教案《春天的雨》一、活动目标
1、通过观察，知道春天来了，感受春天的美。2、从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的认识和发现。二、活动准备
1、家长带幼儿到公园、野外游玩时，注意引导幼儿观察春天的景色。2、选择合适的室外场所或公园。三、活动重点、难点
找出春天的特征，并能用语言表达自己的认识和发现。审美元素：春天是个美丽的季节，花儿开了，小草绿了，蝴蝶姑娘飞来了，在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征，从而感受到大自然的美好。四、活动过程
1、引导幼儿回忆冬天树木的样子。师：冬天时，树木是什么样子？（光秃秃的）师：春天到了，本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢？2、带领幼儿在幼儿园里寻找，观察小芽，并用自己的方式表达出来。（1）师：我们一起去看看树木有什么变化？教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的"小芽"。
（2）师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样子的？你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢?
3、引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。
师：除了小树长出了绿色的小芽，你还在哪里找到了春天呢？引导幼儿说出长出了小青草，迎春花开了，蝴蝶姑娘飞来了。
4、教师小结：春天来了，天气暖和了，树上长出了绿色的小芽，地上长出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，春天真是一个美丽的季节。
5、幼儿欣赏歌曲《春天》。
伍 艺术领域
大班教案《春天的花卉》一、活动目的
1、激发幼儿热爱花卉的情感。2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。二、活动准备
1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。三、教学流程
活动一：科学—春天的花卉（一）教师启发谈话师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？（二）互相交流自己找到的春天的花1、让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词。（如：散发淡淡的清香等）
（三）个别讲述1、请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。
（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下。
活动二：手工—花开了（一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。1、请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？2、你想用什么方法剪圆形纸？3、教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。（四）幼儿制作、教师巡回指导。1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。（五）活动结束1、请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。2、将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。
春日已至，阳光正好，幼儿园可以通过丰富多样的春天主题活动，让孩子们享受春日时光，收获知识和成长！
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