手把手教你写《家长学校活动内容》,（精选5篇）

更新日期:2025-05-15 16:27

写作核心提示：

写一篇关于家长学校活动内容的作文，应该注意以下事项：
1. 确定主题：明确作文的主题，围绕家长学校活动的核心内容展开。例如，可以写家长学校活动的目的、意义、形式、内容等。
2. 结构清晰：作文应具备清晰的结构，包括引言、正文和结尾。引言部分简要介绍家长学校活动的背景和重要性；正文部分详细描述活动内容，可以按照时间顺序、活动环节或主题进行划分；结尾部分总结活动成果，提出自己的观点或建议。
3. 内容丰富：作文内容要充实，具体描述活动中的各个环节。可以从以下几个方面入手： - 活动背景：介绍家长学校成立的背景、目的和意义。 - 活动形式：描述活动采用的形式，如讲座、研讨会、亲子活动等。 - 活动内容：详细叙述活动中的各个环节，包括主讲人、互动环节、实践活动等。 - 活动成果：总结活动取得的成果，如家长教育观念的转变、亲子关系的改善等。
4. 语言生动：运用生动的语言和丰富的修辞手法，使作文更具可读性。可以运用以下技巧： - 使用具体事例：通过具体事例来展示活动中的精彩瞬间，使读者产生共鸣。 - 运用比喻、拟人等修辞手法：使作文语言更加生动形象。 - 使用过渡词：使段落之间衔接自然，提高文章的

联结育人合力，共话成长新未来：德润园小学2025年上学期家长学校活动

教育不是学校单方面的单打独斗 ，而是学校、家庭、社会多方协同的“大合唱”。5月9日下午，岳麓区德润园小学举办了2025年上学期家长学校活动，共探教联体育人新生态。

联动家长力量：共筑活力课间，见证成长瞬间

△ 图摄：黄淑艳、贺嘉敏

△ 图摄：黄淑艳、贺嘉敏

岳麓区德润园小学家长们沉浸式体验学生设计并参与绘制的体育课间游戏。从学校足球特色衍生的“九宫格足球”、趣味蹴鞠，到传统游戏新编之“节气蹲”、“丢手绢”，家长们在欢声笑语中感受学校特色文化与体育教育融合成果；从指尖跃动的抓籽游戏到上下翻飞的毽子、巧思妙想的翻花绳游戏，家长们从“旁观者”转变为“参与者”，切实体会到了学校“以体树人”的教育理念，也为后续家校进一步合作奠定了坚实基础。

△ 图摄：黄淑艳、贺嘉敏

这不仅仅是一次游戏活动的简单参与，更是面向家长的一次深度“检阅”。德润园小学党支部书记、校长周美香总结道：“既要以学生为本，设计学生喜欢的游戏，又要联动家长力量拓宽渠道为学校建言纳策，做到让学生满意，家长放心”。

联动社会力量：聆听专家智慧，拓展教育视野

△ 图摄：黄淑艳、贺嘉敏

为提升家长科学育儿能力，学校了知名教育专家胡楚迎教授，为家长们带来了一场别开生面的讲座——《依法带娃新时代》。专家用幽默风趣的语言，结合生动的案例，阐述了家庭教育的重要性以及如何在日常生活中依法履行监护人职责。他强调，家长不仅是孩子的第一任老师，更是孩子成长道路上的引路人，应该注重培养孩子的法治意识、责任感和独立能力。

联动班级力量：分享育人经验，凝聚教育共识

△ 图摄：黄淑艳、贺嘉敏

活动现场，各班班主任、任课老师结合班级实际情况，与家长共同探讨班级发展规划，推动班级工作与学生成长迈向新台阶。他们结合“君子风格”的培养目标，用一个个具体的事例，向家长们展示了班级的整体风貌。从孩子们在课堂上积极发言的瞬间，到课间文明休息的身影，从学习成绩的稳步提升，到行为习惯的逐渐规范，老师们如数家珍，家长们感受到了孩子们在学校的点点滴滴进步。

△ 图摄：黄淑艳、贺嘉敏

此次家长会活动，岳麓区德润园小学以教联体为依托，实现了家长、社会、班级多方力量的深度融合与协同联动，为家校社共育搭建起高效沟通互动平台。未来，学校将继续深化教联体建设，整合各方优质教育资源，创新家校社协同育人模式，为学生的全面发展与健康成长保驾护航。

潇湘晨报记者杨筱 通讯员陈碧怀

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宜宾市南溪区长江学校开展“家校携手 共育成长”家长沙龙活动

家校共育新范式——宜宾市南溪区长江学校开展“家校携手 共育成长”家长沙龙活动

2025年5月6日下午，宜宾市南溪区长江学校陈小燕名班主任工作室主办的“家校携手 共育成长”家长沙龙活动在该校学术报告厅圆满举行。约100名小学家长受邀参与，活动围绕破解家庭教育难题、深化家校协同育人机制展开，为构建高质量家校共育体系提供实践探索。

活动当日，尽管家长们日程繁忙，仍热情高涨、踊跃参与。南溪区长江学校分管德育副校长谭丽莎、德育主任陈银、教科室主任韩勋刚，南溪区名班主任工作室领衔人陈小燕及工作室全体成员齐聚现场，共同拉开了这场家校共育交流盛会的序幕。

活动伊始，南溪区长江学校副校长谭丽莎发表了热情洋溢的致辞。她深入阐述家校合作在学生教育中的核心价值，通过生动的案例与专业分析，帮助家长明晰家庭教育责任，深刻理解家校协同育人的重要意义，为整场活动奠定坚实基调。

在主题分享环节，不同年级的优秀家长代表带来了精彩的经验分享。其中，一年级家长肖井冈先生聚焦孩子作业时注意力不集中、时间管理能力不足的常见问题，深入分析成因，并结合自家教育实践，分享了营造专注学习环境、制定科学学习计划等一系列实用方法，为在场家长提供了具有高度可操作性的指导。

二年级家长周礼女士围绕“亲子阅读”主题展开分享，从六个维度系统阐述激发孩子阅读兴趣的策略与实用互动技巧。她结合亲身实践，生动展现亲子阅读不仅是知识传递的学习活动，更是促进亲子情感联结的重要纽带。

三年级家长陈叶兰女士聚焦亲子沟通技巧，以鲜活的家庭案例为切入点，深入阐释情绪管理在亲子沟通中的核心作用，并分享行之有效的沟通策略。她的分享让家长们深刻领悟到，良好的沟通不仅是打开孩子内心世界的钥匙，更是构建和谐亲子关系的重要基石。

分享环节结束后，现场答疑将活动推向高潮。家长们围绕学习习惯培养、亲子关系处理、兴趣爱好引导等教育痛点踊跃提问。南溪区长江学校名班主任工作室的老师们凭借深厚的专业素养与丰富实践经验，逐一进行细致解答，针对性地提出切实可行的解决方案，专业且实用的回应赢得现场阵阵掌声。

活动特别设置互动交流环节，家长畅谈参与感悟并提出改进建议。家长们踊跃发言，一致认为此次活动内容充实、干货满满，不仅掌握了科学的家庭教育方法，更对家校协同育人的重要性有了深刻认知。大家对活动给予高度评价，纷纷期待学校今后能常态化开展此类活动，进一步深化家校沟通合作。

“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”活动中引用的诗句恰如其分地映照出本次家长沙龙的育人成果——其不仅为家校共育搭建起高效沟通桥梁，更让家长们在家庭教育实践中收获新思路、新方法。家庭教育是一场需要持续探索的育人之旅，唯有通过家校深度合作，方能汇聚成推动孩子全面发展的强大合力。

南溪区长江学校陈小燕名班主任工作室表示，未来将坚守育人初心，在学校领导的指导与全体教师的支持下，持续创新家校共育活动形式，搭建多元学习交流平台。陈小燕名班主任工作室将通过系统化、常态化的活动开展，助力家长提升家庭教育能力，携手构建优质成长环境，让每一位学生都能在家庭与学校的协同培育中向阳生长。（来源：宜宾市南溪区长江学校）