写作《小学生日记题目》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-06-01 12:48

写作核心提示：

题目：小学生日记题目作文注意事项
一、选题要贴近生活
1. 选择自己熟悉的事物，如家庭、学校、朋友等，这样有助于表达真情实感。
2. 选择具有时代特点、贴近生活的话题，如环保、科技创新、传统文化等。
二、题目要简洁明了
1. 题目要能够概括文章的主要内容，让读者一眼就能看出文章的主题。
2. 避免使用过于复杂、冗长的题目，以免让读者产生阅读困难。
三、题目要具有吸引力
1. 运用修辞手法，如比喻、拟人等，使题目更具吸引力。
2. 使用新颖的词汇或短语，让题目更具个性。
四、题目要符合文体要求
1. 根据文章的文体选择合适的题目，如记叙文、议论文、说明文等。
2. 避免使用过于主观、偏激的题目，以免影响文章的整体风格。
五、题目要避免雷同
1. 查阅相关资料，了解同类文章的题目，确保自己的题目具有独特性。
2. 可以从多个角度思考，尝试不同的题目，找到最合适的。
六、题目要体现文章的中心思想
1. 题目要能够体现文章的核心观点，让读者对文章的主题有初步了解。
2. 避免使用过于模糊、笼统的题目，以免让读者对文章产生误解。
七、

杭州这些城区的小学期末作文题出炉！

今天，拱墅区、滨江区的小学高年级都在进行期末考试。他们的作文题都考了哪些？记者帮你打听来了。

拱墅区

四年级

给学校电视台编辑的一封信

学校的“向日葵”电视台正在征集“特别的作业”，具体内容如下:

征稿启事

同学们常常要完成各种各样的作业。在你做过的作业中最特别的作业是什么?它是怎样的?你是怎么完成的?印象比较深的是什么?你当时的心情是怎样的……请给电视台的编辑老师写一封信，介绍你做过的这份特别的作业吧!

要求:

(1)用书信的格式写;

(2)把完成这份作业的经过和当时的感受向编辑老师介绍清楚;

(3)语句通顺连贯，用词准确，正确使用标点符号，不少于300字;

(4)书写工整，写完后读一读，用规范的修改符号修改其中的错误或不满意的地方。

五年级

学校宣传墙现征集“校园最美风景”的照片，你觉得校园什么时候、什么地方最美，你会拍怎么样的校园风景呢?期待你提供照片，并附上文字说明，你可以写校园的某一处风景(或景观)，注意要按一定的顺序描写景物，能写出景物的变化。题目自拟，350字左右。

六年级

六年级举行以“看见美好”为主题的演讲比赛，陈真同学的演讲是这样开头的:世界上有很多东西看得见，也有很多东西看不见。布偶玩具看得见，童年看不见;花草树木看得见，春天看不见;红灯绿灯看得见，规则看不见……看，需要眼睛;看见，需要心灵……

他接着会怎么演讲呢?请你替他把所讲的内容写下来，注意，你可以从不同方面或不同的事例写清楚你所看见的“美好”。题目自拟，400 字左右。

滨江区

四年级

你是否听说过吉尼斯世界纪录呢!它是指世界上最有趣、最奇特、最难解等纪录，是各种“世界之最”。学校大队部将开展“童年吉尼斯”评选活动,评选出大家生活、学习中最好玩的游戏,最难忘的旅行,最有趣的实验……，并进行推广，以丰富我们的童年生活。请选择一项你经历过的，觉得最值得推荐的活动来投稿参评吧!

五年级

杜小康，我想对你说

磨难让人坚强，让人成长。杜小康克服了种种磨难，成为了真正的男子汉。他的成长故事一定深深触动着你，你是否也回忆起自己的成长故事?其中，哪一次经历让你印象深刻，最想与杜小康真心“交谈”?是一次失败的挑战，是一段艰辛的旅程，还是一次勇敢的超越……回忆自己的成长经历，结合前文，把自己最想与杜小康说的话写成一封信。

要求:

1.写出自己的成长经历，表达自己的感情。

2.不少于 400 字。

3.注意书信格式，信中不出现真实人名、校名。

六年级

律回春晖渐，万物始更新。都说2023是个“暖冬”,在岁末年初的特殊时刻，学校即将举行“温暖·我的2023”年度分享会。请你满怀“向上”之心，将这一年里所经历的事，所遇到的人，所悟到的情一一盘点，把最值得典藏的暖心画面记录下来准备分享。或重温当时的场面，或加入环境、心理等细节描写，把重点部分写具体，将自己的情感融入其中。

题目自拟，不少于400字，文中不出现真实人名、校名。期待你的暖心分享哦!

明天，更多城区的中小学生将迎来期末考试，祝孩子们考试顺利。一起期待一下，考完后，快乐的寒假在等你啦！

【题目解读】 小学组

【来源：南京晨报】

命题人说

小学组题本为一幅红色花海及一小片绿叶的图片，学生可选择直接观察描写，或对图片进行单次改动后创作。

这样的图片除了考验学生观察图片、联想的能力外，也挑战学生增加元素，并思考元素间互动的故事。学生可描述花与蝴蝶的深厚情谊，花香为蝴蝶指引方向，蝴蝶为花传播新的花粉，展现生命间互助与依存的感人故事；也可发挥创意，以一只守护花园的小青蛙为主角，加入奇幻情节，描述小青蛙运用魔法驱赶破坏者守护花朵的创意故事；当然，也能从图中的生态出发，分析花、草与昆虫的生态关系，呼吁保护自然，倡导和谐共存的重要性。本题的目的在启发学生观察生活细节，并以自己的方式重构故事情节，于此，我们多能遇见学生们从不同面向展现文字创造力、洞察力及表述力。

评委点评

点评名师：江苏省特级教师，全国写作教学名师 朱萍

“观察与创意”是此次小学组作文决赛题目的核心。作文命题提供了两个创作选项，供孩子们自由选择。一是“直接观察描写”。这主要考验孩子们的观察力和联想力，画面中的红色花海和小片绿叶图案简洁而直观，为小选手们留出了丰富的想象空间。孩子们可以抓取颜色、视角、大小等不同的角度进行观察和联想，例如整体和部分、主角和配角、自我与他人等，从不同的切面入手，写下属于自己的独特故事。另一个是单次改动创作。这是一个进阶的创意要求，如同一把神秘的钥匙，引导着孩子们进行联想拓展延伸，从图中的有限元素出发，解锁创意密码。孩子们的文字创造力将会被激发和驱动，从而打破常规，打磨推敲故事要素之间的逻辑链接，斟酌并选择情感、奇幻、科普等多维导向，跳出以往的单一思维，自由构建一个富有童趣的故事，充满了无限的可能性，这实在是这道命题的点睛之笔。

面对这样一道充满趣味和挑战的题目，期待小选手们化身小小探险家，用你们那澄澈的双眸细致观察图片形态，敏锐捕捉色彩，深挖图片细节，积极表达关于图片里属于自己的故事；愿你们插上想象的翅膀，大胆为花海添彩，不管是蝶群灵动飞舞，还是唤醒神奇魔法守护，尽情地让脑海中的奇思妙想跃然纸上吧！

声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@jp.jiupainews.com