师之道：做带教老师的一些反思

更新日期:2025-06-04 07:00

写作核心提示：

写一篇关于师之道：做带教老师的一些反思作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "明确主题"： - 确保作文的主题明确，围绕“师之道”和“做带教老师”的反思展开。
2. "结构清晰"： - 采用清晰的结构，如引言、主体和结论。 - 引言部分简要介绍带教老师的角色和重要性。 - 主体部分详细阐述自己的反思，可以按照时间顺序、事件或主题分类。 - 结论部分总结反思的收获和未来的展望。
3. "内容充实"： - 反思内容应充实，结合具体的教学实践和案例。 - 描述自己在带教过程中的成功经验和遇到的挑战。 - 分析这些经验或挑战背后的原因和影响。
4. "情感真挚"： - 表达自己的情感，让读者感受到你对教育事业的热爱和对学生的关怀。 - 分享你在带教过程中的喜悦、困惑、挫折和成长。
5. "反思深度"： - 深入反思自己的教学方法和理念，思考如何更好地指导学生。 - 探讨教育中的伦理问题，如公平、尊重、责任等。
6. "语言表达"： - 使用准确、简洁、生动的语言，避免使用过于复杂的词汇和句式。 - 注意文章的逻辑性和连贯性，确保段落之间过渡自然。
7. "引用规范"：

师之道：做带教老师的一些反思

当职业的发展演变为志趣的追求，想必能到达新的高度。

担任科室带教已近六年，总觉得与传统师生关系的区别的是护理带教延续了中国古代职业教育的模式，将护理知识与临床实践相联系的传授方式结合，在带教的过程中，一点一滴无论是言语还是行动，同样也是在传承护士这个职业的信仰和价值。

初为带教时的我懵懵懂懂，我当时的护士长陈老师不管在工作上还是为人处事中都教给我很多。

最开始对于带教工作我没有任何概念，是陈老师手把手教我带教手册该如何书写，她认真仔细到学习签到表上缺了的一个勾都会督促我赶紧补充完整。

她总是用行动告诉我"满招损，谦受益"，记得我俩一起帮一个血管很差的患者打针，患者询问了一个在我看来很外行的问题，我不假思索地脱口而出"我做护士快10年没有见过这样的事情"。

陈老师用略带愠色的眼神看了我一眼，便接过患者的话头仔细地跟她解释起来。回到护士站，她并没有批评我，只是笑着用调侃的语气说了句"我不说，你懂的哦"。

总说鼓励与赏识使人进步，我深以为然，我熟知的几位老师都有着共通之处——从不吝啬对他人的赞美。

陈老师日常挂在嘴边的口头禅是"来来来，最聪明的你快帮我想想办法"。后来我因工作调动换了院区和科室，几个教学岗位的"顶头上司"也有着同样的特点，片区总带教胡老师和护理部屠老师总爱说"嗯，工作很认真，做得很好，但是呢…...这里还需要加强"。

最让我印象深刻的是两年前做完教学分享的某天，教学管理的俞主任到科室查房，她拉住我，语气温柔地告诉我"上次讲得很好，逻辑思维也很强，你要继续加油"。

作为带教，有时深觉并未教给别人什么，反倒是自己学习到的太多太多。

周恩来总理在少年时代立下"为中华之崛起而读书"的宏伟志向。信仰是生命的"永动机"，有了信仰，才会有志向、有目标、有追求。

如今，在许多人看来护士只是一份工作，极少有人把这份职业上升到理想的高度。我带教过的两个小朋友，却让我觉得护理事业发展会越来越好。

一个是在科室见习过的男生，工作认真，态度谦虚诚恳。见习结束时，他告诉我将来还要继续深造，因为总觉得自己还不够好。

另一个是在她实习期间开展课题与我做过访谈的女生，我总忘不了的是，她眼睛亮亮地说"老师，我喜欢做护士"时脸上挂着的那份纯真美好的笑容。

我至今与他俩保持着联系，前几天与男生聊起将来就业的话题，他发来信息"老师，你一直是我的良师益友"。对于我来说，这句话已胜过所有褒奖。

我想，护理带教并非仅限于具体的教育方法，还需通过临床职业教育启迪思维方法、探寻信仰和价值所在。

当职业的发展演变为志趣的追求，想必能到达新的高度。

作者简介

文章作者：查韵

作者单位：同济大学附属上海市东方医院