格策美文教你学写《醉翁亭记表现了作者怎样的思想情怀》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-06-09 06:49

写作核心提示：

作文题目：醉翁亭记中的作者思想情怀解析
作文内容：
《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修的一篇散文，通过对醉翁亭及其周围景物的描绘，以及作者与友人的欢聚场景，展现了作者豁达的人生态度和对自然美景的热爱。以下是在写作关于《醉翁亭记》表现了作者怎样的思想情怀时，应注意的事项：
一、明确作文主题 在写作前，首先要明确作文的主题，即《醉翁亭记》中作者表现出的思想情怀。可以将主题概括为：欧阳修在《醉翁亭记》中通过对自然美景的描绘和与友人的欢聚，表达了他豁达的人生态度、对政治失意的淡泊以及对友情的珍视。
二、梳理文章结构 在作文中，要梳理《醉翁亭记》的文章结构，包括引子、正文和结尾。引子部分简要介绍醉翁亭的背景和作者写作的动机；正文部分详细分析作者在文中表现出的思想情怀；结尾部分总结全文，升华主题。
三、分析作者思想情怀 在正文部分，可以从以下几个方面分析作者的思想情怀：
1. 豁达的人生态度：通过描写醉翁亭周围的自然美景，以及作者与友人的欢聚，展现了作者对人生的豁达态度。在政治失意时，他选择寄情于山水之间，寻求心灵的慰藉。
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《醉翁亭记》的三种情感及主题表达

1、欢乐

《醉翁亭记》中，欧阳修是一个“乐”字为核心进行书写的。

虽然展现出来的是一种“醉”的状态，但是实质上作者想要抒发的却是“乐”的情感。欧阳修是一个心怀天下的人，他希望能够实现与民同乐的状态，同时也从侧面展现出，欧阳修在即使被朝廷不断贬谪的情况下，仍然心系百姓的胸襟。

欧阳修描绘了一幅十分欢乐的画面，在这个画面中，不仅作者自己十分欢乐，其中的百姓也十分欢乐，这种欢乐是超越现实的，是摆脱了政治压力进入理想境界，享受精神的高度自由的。

2、悲苦

乐是外部状态，悲是内心世界。

欧阳修通过反衬的手法，将美好的景色，欢乐的百姓，欢快的宾客，鸟儿的啼鸣，与自己内心的孤独和被贬谪之后的失意痛苦情绪形成对比，不要求处在如此热闹欢快的场景之中，却“苍颜白发。颓然乎其间者”，从白发、苍颜可见憔悴之态。颓然一词更是想要掩藏在热闹中的悲愁不经意间流露出来。太守为什么会“饮少醉辄”？是内心的悲戚失意，让他想醉吧。

3、孤独

欧阳修在《醉翁亭记》中勾画了两个人物形象，一个是醉酒的老翁，另一个则是朝廷的太守，醉翁的状况与欧阳修本人的外在形象和内心世界最为相相似，由于现实生活的不如意，只能向自然界美好的山水中寻求慰藉，得到欢乐，但是作为太守，这是欧阳修在朝廷中的职责所在，他需要承担太守的责任，因此他必须要将自己某些真实的情绪掩藏起来，在宴会之中与众位宾客寒暄，营造氛围，在这种氛围之中抬头却很难融入其中。展现出欧阳修作为太守内心的孤独和寂寥。

《醉翁亭记》中考复习指导

一、基础理解题

1. 填空题

- 文章开篇总写滁州山水的句子是：环滁皆山也。

- 文中描写四季景色的句子分别是：

春：野芳发而幽香，夏：佳木秀而繁阴，秋：风霜高洁，冬：水落而石出者。

- 贯穿全文的核心字是：乐。

2. 选择题

- 文中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的深层含义是：

A. 欧阳修喜欢饮酒作乐

B. 借饮酒掩饰内心的政治失意

C. 表达对山水之景的陶醉和对百姓和乐的欣慰

D. 批评滁州百姓沉迷享乐

答案：C

二、重点句子翻译

1. 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

译：山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水边上，这就是醉翁亭。

考点：“翼然”的比喻手法（像鸟的翅膀）。

2. 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

译：脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是喝醉的太守。

考点：“颓然”的古今异义（文中形容醉倒的样子，今指精神萎靡）。

三、简答题

1. 文中“醉”与“乐”的关系是什么？

答：“醉”是表象，“乐”是本质。太守因山水之美、百姓和乐而陶醉，借“醉”抒发与民同乐的情怀。

2. “太守谓谁？庐陵欧阳修也。”结尾自问自答有何作用？

答：① 点明太守身份，呼应前文悬念；② 含蓄表达作者虽遭贬谪却豁达自适的心境；③ 增强文章的趣味性。

四、写作手法分析

1. 文章以“乐”为线索，具体写了哪些“乐”？

答：① 山水之乐；② 宴饮之乐；③ 禽鸟之乐；④ 太守与民同乐。

2. 文中多次提到“太守醉也”，分析其作用。

答：① 反复强调“醉”的状态，突出太守陶醉于山水和民风；② 为结尾揭示太守身份埋下伏笔；③ 体现作者超脱政治挫折的旷达胸怀。

五、主题探究

1. 《醉翁亭记》表达了作者怎样的思想情感？

答：① 对滁州山水和百姓生活的热爱；② 虽遭贬谪却寄情山水、与民同乐的豁达；③ 隐含对政治清明的期待（“乐其乐”即百姓之乐为太守之乐）。

2. 对比《岳阳楼记》，分析两篇“记”的异同。

提示：可从写作背景（贬谪）、情感表达（范仲淹“忧”，欧阳修“乐”）、主旨（忧国忧民 vs 与民同乐）等角度比较。

六、字词解释与活用

1. 名之者谁？太守自谓也。（“名”的词类活用）

答：名词作动词，命名。

2. 而不知太守之乐其乐也。（第一个“乐”的用法）

答：意动用法，以……为乐。