3招搞定《麦田里的守望读书笔记》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-09 06:49

写作核心提示：

写一篇关于《麦田里的守望者》的读书笔记，以下是一些需要注意的事项：
1. 理解主题：首先，要充分理解《麦田里的守望者》的主题，即主人公霍尔顿·考菲尔德对现实社会的失望和对纯真世界的向往。在写作过程中，要围绕这一主题展开。
2. 分析人物：详细分析主人公霍尔顿·考菲尔德的性格特点、成长经历以及他对周围人物的态度。可以从他的家庭背景、成长环境、心理变化等方面进行阐述。
3. 概括情节：简要概括小说的主要情节，包括霍尔顿在纽约的经历、与周围人物的交往以及他的内心挣扎。在概括过程中，要突出重点情节，避免过多细节。
4. 引用原文：在分析人物、情节或主题时，适当引用小说中的原文，以增强说服力。引用时要注意格式规范，标明出处。
5. 表达观点：在读书笔记中，要表达自己对小说的理解和感悟。可以从以下几个方面进行阐述：
a. 对主人公霍尔顿·考菲尔德的评价：你认为他是一个怎样的角色？他有哪些优点和缺点？
b. 对小说主题的看法：你对小说所表达的主题有何看法？你认为这个主题在当今社会有何现实意义？
c. 对小说写作手法的评价：你认为作者在写作手法上有哪些独到之处？
6. 结构清晰：读书笔记的结构要清晰，一般包括引言、主体和

《麦田里的守望者》读书笔记：好词好句摘抄+阅读感悟

主要内容简介

《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格的经典小说，讲述了一个名叫霍尔顿·考尔菲德的16岁少年在被学校开除后，独自在纽约游荡三天的故事。霍尔顿以第一人称叙述，表达了他对成人世界的厌恶与失望，以及对纯真童年的向往。他试图逃离虚伪的成人社会，梦想成为“麦田里的守望者”，守护孩子们的纯真。小说通过霍尔顿的经历，展现了青少年的迷茫、反叛与成长中的挣扎，引发了对成长、孤独、社会虚伪等问题的深刻思考。适合中学生阅读，有助于他们理解青春期的困惑与挑战。以下是从书中摘录的一些好词、好句以及阅读感悟。

好词

恍然大悟、呆若木鸡、俯首听命、

好管闲事、神魂颠倒、假模假式、

轰轰烈烈、荒唐、腻烦、

倒楣、肆无忌惮、篱笆、

探头探脑、乱七八糟、稀稀拉拉、

耳边风、不折不扣、流连不去、

地狱、神情恍惚、胡言乱语、

大声嚷嚷、瘦骨嶙峋、烦恼、

一举一动、眼巴巴、懊丧、

骂骂咧咧、讽刺、信口开河、

琢磨、胸脯、伪君子、

假惺惺、揣摩、傻里傻气、

垂头丧气、男子汉、冷酷、

放荡不羁、孤独、寂寞

好句

（1）记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。

（2）不成熟的人为了伟大的事业而死去，成熟的人为了伟大的事业而卑贱地活着。

（3）只要你想学，肯学，有耐心学，你就可以学到一些你最心爱的知识。

（4）有些人是不能开玩笑的，尽管他们有可笑的地方。

（5）每个人都有弱点，就像是贫穷的人在别人秀优越的时候默默不语，无能的人在别人展示才华的时候缄口不言。

（6）就算是再乐观，再不拘小节的人，触碰到了软肋，还是会觉得失落。

（7）我不在乎是悲伤的离别还是不痛快的离别，只要是离开一个地方，我总希望离开的时候 自己心中有数。

（8）你千万别跟任何人谈任何事情。你只要一谈起，就会想念起每一个人来。

（9）我倒不是说他是个坏人——他不是坏人。可是不一定是坏人才能让人心烦——你可以是个好人，却同时让人心烦。

（10）你只要说些谁也听不懂的话，他们就会俯首听命，要他们干什么他们就干什么 。

（11）当你无精打采的时候，人们总是会说到兴头上。

（12）我虽生活在这个世界，却不属于这个世界。

（13）如果有人在做决定的时候征求你的意愿，那感觉是很不错的。但是了解到你的意愿之后却不加以考虑，那还不如不要问。

（14）我自己从来不跟任何人说“祝你好运”。你只要仔细想一想，就会觉得这话真是可怕。

（15）我经常要对别人说“很高兴见到你”，尽管我见到他们根本不高兴。

（16）金钱。到头来它总会让你难过得要命。

（17）世界上有一半结了婚的男人都是同性恋，连他们自己也不知道。

（18）学校里全是伪君子，你要做的就是好好学习学有所成之后买辆凯迪拉克。然后他们让你觉得足球队输了你得表示伤心，你要做的就是整天聊女孩，酒还有性。每个人都在肮脏的小范围里天天混在一起。

（19）我觉得我要做的是，我要假装是聋哑人。这样的话我就不用跟别人进行什么破对话了。如果别人想告诉我点事，他们就得写在一张纸上给我……我要赚钱建一个自己的小木屋，余生就在那度过……我要定个规矩，谁都不能在这做什么虚伪的事，谁要做谁就滚。

（20）我喜欢耶稣什么的，可我对《圣经》里其他那些玩艺儿多半不感兴趣。就拿十二门徒来说吧，他们都叫我腻烦得要命，我老实告诉你说。耶稣死后，他们倒是不错，可耶稣活着的时候，他们起的作用，简直等于是在他的脑袋里打了个窟窿眼儿。他们只会泄他的气。在我看来《圣经》里的任何人物都要比十二门徒强。

（21）不成熟的人为了伟大的事业而死去，成熟的人为了伟大的事业而卑贱地活着。

（22）我一直在脑子里想像很多小孩在麦田地什么的玩游戏。有几千个小孩，没别的—没别的大人，我是说，除我之外。我就站在这破悬崖边上，我要做的，就是抓住每一个跑向悬崖的孩子——我是说他们不看方向的话，我就得从哪出来把他们抓住。我就整天干这种事。我就当个麦田守望者得了吧。我知道这很疯，但这是唯一一件我想做的事了。我知道这很疯。

（23）我由于自己的愚蠢，一直以为她很聪明。

（24）我觉得我自己很笨，因为我永远都是说一些我自己都不相信的话，这样是为了让人们喜欢我。

（25）也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。

（26）有一种长得十分漂亮的家伙，或者一种自以为了不起的人物，他们老是要求别人大大帮他一个忙。他们因为疯狂地爱着自己，也就以为人人都疯狂地爱着他们，人人都渴望着替他们当差。说起来确实有点儿好笑。

（27）一个小孩不肯让人看他的金鱼，因为那鱼是他自己花钱买的。

（28）麻烦就在这里。你永远找不到一个舒服、宁静的地方，因为这样的地方并不存在。

（29）我最喜欢的是一本书里起码有让你觉得有趣的东西……让我真正喜欢的书是这种，当你读完，你希望这作者是你一个很要好的朋友，如果你想，你可以随时给他打电话。

（30）人们老是这样，你没精神讨论时，他们偏偏劲头十足。

（31）除非他们自己掌控局面，这些高智商的人都不想跟你进行高智商对话。

（32）你不管做什么事，如果做得太好了，一不警惕，就会在无意中卖弄起来。那样的话，你就不再那么好了。

（33）真正的朋友，无论男女，若是相知，必然相惜，若真相惜，只为真心，无关风月。

阅读感悟（一）

“书籍是人类进步的阶梯。” 读罢《麦田里的守望者》，内心久久不能平静。

书中的主人公霍尔顿，是一个处于青春期的少年，他用自己独特的视角，观察和批判着这个虚伪、丑恶的世界 。他厌恶学校里的伪君子，讨厌社会上的势利眼，对成人世界的种种虚伪和丑恶感到无比的愤怒和失望 。然而，在他那看似叛逆的外表下，却隐藏着一颗善良、纯真的心 。他渴望真诚，渴望美好，渴望能有一个纯净的世界 。

霍尔顿的经历让我深刻地认识到，成长是一场充满痛苦和迷茫的旅程 。在这个过程中，我们会遇到各种各样的人和事，会看到社会的黑暗面和人性的复杂性 。我们会感到困惑、彷徨，甚至会对自己和未来失去信心 。但是，正如霍尔顿一样，我们不能因此而放弃对真、善、美的追求 。我们要保持自己的初心，坚守自己的信念，用自己的行动去影响和改变这个世界 。

同时，这本书也让我明白了，每个人都有自己的责任和使命 。霍尔顿虽然对现实世界感到不满，但他并没有选择逃避，而是希望成为 “麦田里的守望者”，守护着那些纯真的孩子们，不让他们受到伤害 。在生活中，我们也应该找到自己的责任和使命，为之努力奋斗。无论是对家人、朋友，还是对社会、国家，我们都应该尽自己的一份力量，让这个世界变得更加美好。

《麦田里的守望者》是一本充满深刻思想和人生哲理的书，它让我在阅读中不断地反思自己，成长自己。它就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的路上不再迷茫。我相信，只要我们每个人都能像霍尔顿一样，保持一颗善良、纯真的心，勇敢地面对生活中的困难和挑战，我们一定能够创造出一个更加美好的未来。

阅读感悟（二）

“成长是一件最残酷的事情。” ——J.D. 塞林格

每当我翻开《麦田里的守望者》这本书，心中总会涌起一种难以言喻的感觉。这是美国作家J.D. 塞林格笔下的一部经典之作，讲述了十六岁少年霍尔顿·考尔菲尔德在经历了一连串的挫折后，独自一人在纽约度过的三天时光。这三天，不仅记录了霍尔顿的成长历程，也让我深刻体会到成长的不易。

霍尔顿是一个性格复杂的人物。他既厌烦虚伪，又无法完全摆脱它；他渴望纯真，却又不得不面对现实的残酷。他的这种矛盾心理，让我想起了自己曾经经历的那些挣扎——在想要独立和依赖父母之间摇摆不定，在渴望被理解与保持自我之间徘徊。霍尔顿的这些情感，仿佛是每个青少年成长过程中必经的阶段，这让我不禁产生了深深的共鸣。

书中最打动我的是霍尔顿对于“麦田里的守望者”的幻想。他想象自己站在悬崖边，看着一群小孩在麦田里嬉戏，随时准备抓住那些即将跌落的孩子。这个意象象征着霍尔顿对纯真世界的向往以及他内心深处对他人关怀的本能。尽管他自己也处在青春期的混乱之中，但他依然怀揣着保护他人不受伤害的愿望。这一点让我深受启发，我们每个人都可以成为别人生命中的守护者，哪怕是在最微小的方式上。

读完这本书，我开始思考自己的成长之路。成长不仅仅是年龄的增长，更是心智的成熟。我们需要学会如何在复杂的社会环境中保持本真，同时也要学会如何去理解和接纳别人的不完美。正如塞林格所说：“成长是一件最残酷的事情。” 但是，只有经历了这样的过程，我们才能真正地理解这个世界，并且找到属于自己的位置。

总之，《麦田里的守望者》不仅是一本关于青少年成长的书，更是一本让人深思的书。它教会我们要勇敢地面对成长中的困惑与挑战，同时也要珍惜那份内心的纯真。或许，我们每个人都应该成为那个麦田里的守望者，为这个世界带来一点点光明。

阅读感悟（三）

《在守望中成长——读〈麦田里的守望者〉有感》

如果说青春是一场盛大的舞台剧，那么《麦田里的守望者》无疑是其中一幕独特而引人深思的场景。

翻开这本书，我仿佛走进了那个迷茫而叛逆的少年霍尔顿的内心世界。他对虚伪世界的批判，犹如一把锐利的剑，刺破现实的伪装。那片麦田，是他渴望守护的纯真之地，也是我们每个人心中曾有过的美好憧憬。

在霍尔顿的身上，我看到了自己的影子。我们都曾在青春的路口徘徊，对未来既充满期待又满心恐惧。他的挣扎与困惑，让我明白成长并非一帆风顺，而是伴随着痛苦与迷茫。但正是这些挫折，让我们学会思考，懂得珍惜。

这本书也让我懂得，在成长的路上，我们需要有守望的勇气。守望心中的善良与纯真，不被世俗的尘埃所掩埋。尽管世界可能不完美，但我们可以用自己的方式去坚守那份美好。

它如同一盏明灯，照亮了我们内心那些被遗忘的角落。让我们在喧嚣的世界中，依然能听到内心的声音，保持那份最初的真诚。当我们合上书本，也许我们依然会在生活中遇到种种困难，但我们知道，那片麦田永远在那里，等待我们去守护，而我们也会在守望中不断成长与前行。

阅读感悟（四）

在书海的浩瀚星空中，有一颗独特而耀眼的星辰，那便是《麦田里的守望者》。当我翻开它的扉页，仿佛开启了一场与青春叛逆灵魂的深度对话。

主人公霍尔顿，一个徘徊在青春十字路口的少年，带着他的迷茫、愤怒与纯真，撞进了我的视野。他用那满是牢骚和批判的话语，构建起了一个看似叛逆不羁，实则充满对真善美的渴望的内心世界。

他厌恶学校的伪善，反感社会的虚荣，试图逃离这一切的“假模假式”。可在这看似消极的反抗背后，我看到的是他对真实和温暖的执着追寻。就像在黑暗中摸索的孩子，一边抱怨着黑暗，一边又心怀走向光明的期待。

这本书让我深深思索，青春难道不就是这样一场在迷茫中寻找方向的旅程吗？我们都曾如霍尔顿一般，对成人世界的种种规则感到不解和抗拒，渴望保留内心的那份纯净。

它也让我明白，成长或许伴随着痛苦和挣扎，但正是这些经历塑造了我们。我们可以在现实的磨砺中坚守自己的初心，成为自己麦田里的守望者，守护那份未被世俗沾染的纯真。

读完《麦田里的守望者》，我仿佛从一场青春的暴风雨中走出，带着对未来更坚定的信念和对美好的不懈追求。

阅读感悟（五）

《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格创作的一部经典小说，书中主人公霍尔顿的经历让我深受触动。

霍尔顿是一个十六岁的少年，他对成人世界的虚伪和做作感到厌恶，试图寻找真实和纯真。他在学校里的种种遭遇，以及他在纽约的游荡经历，都反映了他内心的迷茫和挣扎。在这个过程中，他看到了社会的种种问题，也感受到了自己的孤独和无助。

然而，正是在这种迷茫和挣扎中，霍尔顿展现出了对美好事物的向往和对纯真的坚守。他渴望成为一名“麦田里的守望者”，守护着那些在麦田里玩耍的孩子们，不让他们坠入成人世界的虚伪和丑恶之中。这种对纯真的守护，让我感受到了人性的美好和力量。

读完这本书，我不禁思考起自己的生活。我们在成长的过程中，也会遇到各种各样的问题和挑战，有时也会感到迷茫和无助。但是，我们不能放弃对美好事物的追求，要像霍尔顿一样，坚守自己的内心，不被外界的负面影响所左右。

同时，这本书也让我更加珍惜身边的纯真和美好。我们应该用心去感受生活中的点滴幸福，珍惜那些真诚的友谊和温暖的亲情，不要让它们在忙碌的生活中被忽视和遗忘。

总之，《麦田里的守望者》是一本让我深思的书，它让我更加了解自己，也让我更加珍惜生活中的美好。

阅读感悟（六）

《麦田里的守望者》是一本引人深思的小说，它以独特的视角和生动的语言描绘了青少年的内心世界。

主人公霍尔顿是一个迷茫、叛逆又充满理想主义的少年。他对成人世界的虚伪和做作感到厌恶，试图逃离却又无处可去。在他的眼中，学校里的老师和同学大多是虚伪的，社会上的种种现象也让他感到失望。然而，正是这种对现实的不满，反映了他内心深处对真善美的渴望和追求。

这本书让我深刻地感受到了青春的迷茫与挣扎。在成长的道路上，我们都曾像霍尔顿一样，对未来感到迷茫，对现实感到不满，试图寻找自己的价值和方向。同时，它也让我思考了关于人性、理想和责任的问题。霍尔顿梦想成为麦田里的守望者，守护着孩子们的纯真，这是一种多么美好的理想。

读完这本书，我明白了青春虽然充满困惑和挫折，但也是充满希望和可能的。我们不能因为一时的迷茫而放弃对美好的追求，而应该在不断的探索中，找到属于自己的道路。我们也要学会在现实的世界中保持一份纯真和善良，用自己的方式去守护那些珍贵的东西。

麦田里的守望者读书笔记

一个叛逆期少年眼中的世间百态

——读美国塞林格小说《麦田里的守望者》

秦刚

美国作家塞林格的小说《麦田的守望者》通过描写十六岁的中学生霍尔顿.考尔菲德，因期末大多数功课不及格，被学校开除后，惴惴不安的回家行程和苦闷彷徨的心理状态，反映出处于心理叛逆期青少年的心理特点和对社会环境的认知障碍，折射出美国广泛的社会弊病和严重的教育缺陷。提出对青春期孩子要进行及时有效的教育和疏导的社会问题。

小说的主人公，出生于美国富裕家庭的潘西中学学生，霍尔顿.考尔菲德与社会、家庭格格不入。他愤世嫉俗，抽烟酗酒，无心读书学习，结果5门功课就有4门不及格。算起来他已经是第四次被学校开除了。面对这倒霉的事，他意冷心灰。临行前他拜访了历史老师斯宾塞，因为在考试时，他给斯宾塞写了封短信夹在试卷里，表示：“虽然您讲课讲得极好，我却对它们不怎么感兴趣。您尽管可以不让我及格，反正我除了英语一门外，哪门功课也不可能及格。”斯宾塞老先生不失时机地劝导自己的学生。但对这一切比较反感的霍尔顿告诉斯宾塞老师：自己只是自动退学，不是被开除出校。因为他觉得学校里“到处都是他妈的伪君子”比如校长“就是我生平见到的最最假仁假义的伪君子。”一到星期天，看到用汽车来接孩子的家长，校长就跑去跟他们每个人握手，谈上好一会儿，竭力巴结逢迎，而对家境贫寒的父母就只是握一下手。霍尔顿还看不惯学校“假模假样”的教师，也看不顺眼学校的许多安排。比如星期六总是吃同样 的一道好菜—牛排。因为也许细心的家长会问宝贝孩子昨晚吃些什么。孩子就会“牛排”霍尔顿称这是个“多么大的骗局啊”！

霍尔顿原本想等到星期三，父母收到校方的信，消化了坏消息再动身回家。可是从斯宾塞老师那里回到学校宿舍后，发生了一件事使他觉得太寂寞，太苦闷而改变了他的想法。原来，室友斯特拉德莱塔正在梳洗打扮，要去和女朋友琴约会，求霍尔顿帮忙代写一篇作文。他答应了下来，心里觉得腻烦，便在盥洗室石头地板上挑起踢踏舞。让自己高兴高兴。他百无聊赖，一等室友回来就一个劲地打听，他们去了哪里约会，他们单独在汽车里干些什么事等等。因为琴以前是霍尔顿的邻居，两人相好过，他对琴至今仍然有好感。室友被问得不耐烦起来，两人说着说着就扭打成一团。霍尔顿嘴上、脸上，甚至睡衣上都是一遍血污。发生了这件不愉快的事，霍尔顿打定主意，决定到纽约找一家便宜的旅馆，逍遥到星期三才回家。霍尔顿提着行李，在夜色中离开了学校。乘上火车只身来到纽约，开始了他两天一夜的放荡生活。

霍尔顿在旅馆租了间简陋的房间，朝窗外眺望。他吃惊地发现旅馆那边的房间里，有个头发花白的男人在穿戴女人的服装，并像女人那样迈着碎步，边抽烟边照镜子。这个古怪老头楼上房间 的窗口，同样没有拉上窗帘，一对男女 在那里调情胡闹。霍尔顿禁不住联想到自己：下决心不再跟自己厌恶的姑娘厮混，然而当天他就破了规矩。霍尔顿站在窗前，盘算着给离他最近，与那个他只有一面之交的脱衣舞女挂个电话，不料遭到了拒绝。无聊之极的他又想到，给可爱的妹妹菲宓挂个电话聊聊天，却又怕父母来接电话。夜已经很深了，霍尔顿却难以入眠。他去了旅馆夜总会，和几位姑娘跳舞闲聊。姑娘们走后，他付了账单也走了。他叫了辆出租车，可到底往哪儿去，他心中没有一点谱，最后在欧尼夜总会门口下了车。

深夜回到旅馆，开电梯的问霍尔顿是否要找个姑娘陪，他稀里糊涂地答应了。姑娘来到他的房间，爽快地脱去了衣服，这使霍尔顿不自在起来，他按电梯那个人说的价格，付了钱，把她打发走了。可不一会开电梯的和那个姑娘又来到房间，说是他少付了钱。霍尔顿与汤姆争吵，开电梯的推他并动起武来，那个姑娘趁机从他的钱包里，取走了他们认为该付的钱。被羞辱又损失了钱的霍尔顿抽了几支烟，又洗了个澡恍恍惚惚地睡。一觉醒来已经是10点多钟。他打电话约萨丽下午出来看电影。吃罢早饭先去车站寄存行李箱，漫无目的地朝百老汇走去，给妹妹菲宓买了张她喜欢的唱片，一路溜达来到妹妹常来玩的公园，接着又去妹妹常去的博物馆找她。可走到博物馆门口，忽然又不想进去了。“哪怕给我十万块钱，我也不想进去。我这会儿就是没那个心情”。这时，他心里也不怎么想见萨丽了，可先前已经约好，便在博物馆门口叫了辆出租车。

萨丽打扮得非常迷人。他们看完了戏，萨丽兴致很浓，提出去溜冰场玩。他们谈到了工作、上大学、婚姻等等。可霍尔顿心里却嘀咕着“想跟她好好地谈会儿心，简直是浪费时间，我真他妈的懊悔自己不该给她谈起心来。”厌恶之情，最终还是脱口而出：“你真是讨人厌极了，我老实告诉你说”萨丽听后，气得哭了起来，两人不欢而散。从溜冰场出来，他有点饿，就去吃了点东西。给琴打电话，但没有人接。他又约正在读大学的以前同学路斯，说晚上喝酒，霍尔顿说自己“寂寞得要命”，晚上，路斯来了没多久就告别了，留下霍尔顿一个人在酒吧越喝越醉。他跌跌撞撞地走出酒吧间，自己禁不住哭了起来。给妹妹买的唱片也掉在地上碎成几片。他在公园的一把长椅上坐下，浑身冷得发抖。他坐在那里胡思乱想，想自己可能要得肺炎死了，万一那样，妹妹会很难过。想到可爱的妹妹，他决定偷偷地溜回家去看她一眼。

回到家里，父母正好外出参加晚会还没有回来。来到妹妹的房间，本来已经入睡的妹妹被惊醒了。得知哥哥又被开除的消息，认为他不仅是不喜欢学校，而是对世界上的任何东西都不感兴趣。霍尔顿说自己有个夙愿，就是做麦田的守望者：一大群孩子在麦田里做游戏，要是哪个孩子向悬崖边奔来，他就把他捉住。父母回来后，没有发现霍尔顿在妹妹的房间里。他悄悄地溜出来，到过去的老师安多里尼那里住一宿。老师安排他在客厅的长榻上睡下。不知过了多久，霍尔顿突然醒来，发现安多里尼老师的手在黑暗中抚摸着他的头，他觉得这位老师可能是一位同性恋者，感到非常尴尬，就离开了老师的家。心情嫉妒沮丧的他，在火车张候车室里，过了一夜，决定独自搭车去西部。可最终他还是没有去成西部，在外面两夜一天之后，还是回到了家里。

小说中的霍尔顿.考尔菲德是处于青春叛逆期的孩子。他虽然出生于富裕的家庭，衣食无忧，可对学习缺乏兴趣，多次被学校开除，后来到潘西中学就读。到了期末五门功课就有四门不及格而再次被学校开除。他喜欢英语写作，爱动脑筋观察社会，思考问题。由于青春期的叛逆心理因素，他对什么都看不惯，与社会包括自己的家庭格格不入。在霍尔顿眼中“潘西这所学校在宾西法利亚州埃杰斯镇。你也许听说过，也许你至少看了广告。他们差不多在一千分杂志上登了广告，总是一个了不起的小伙子骑着马在跳篱笆。好像在潘西除了比赛马球，就没有什么事可做似的。其实我在学校附近连一匹马的影儿也没见过。在这幅跑马图底下，总是这样写着：自一八八八年起，我们就把孩子栽培成优秀的有脑子的年轻人。完全是骗人的鬼话。在潘西也像别的学校一样，根本没栽培什么人才。而且在那里，我也没有见到任何优秀的，有脑子的人。也许有那么一两个，但他们很可能在进学校时，就是那样的人。”霍尔顿说：“潘西有的是贼。不少学生都是家里极有钱的，可学习里照样全是贼。学校越贵族化，里面的贼也越多—我不开玩笑。”他对学校为所谓杰出校友奥森贝格建纪念斋和请他来为新生作演讲一事嗤之以鼻，认为那不过是靠办殡仪馆发死人横财的奥僧贝格花了钱，回母校来自我吹嘘而已。

霍尔顿被学校开除后，去历史老师那里辞行，说自己不是被学校开除，而是自动退学时，老师问他是什么原因，他说：“就是那么回事，到处都是他妈的伪君子。举例说学校的校长哈里斯先生，就是我生平见到的最最假仁假义的杂种，比老绥摩还要坏十倍。比如说，到了星期天，有些学生的家长开了汽车来接自己的孩子，老哈斯就跑来跑去跟他们每个人握手。还像个娼妇似的巴结人。除非见了某些摸样儿有些古怪的家长。你真该看看他怎样对待跟我同房的那个学生的家长。我要说的是学生的母亲显得太胖或者粗野，或者学生的父亲凑巧就是那种穿宽肩膀衣服和粗俗的黑白两色鞋的人，那时候老哈斯就只跟他们握一下手，假惺惺地朝他们微微一笑。然后就一径去给别的学生父母讲话，一谈也许就是半个小时。我受不了这类事情，会让我烦恼得神经错乱起来……”还有学校膳食安排中，每个星期六都吃牛排，明显有弄虚作假，糊弄学生家长的意图。“在潘西，一到星期六晚上我们总是吃同样的菜。这应该算道好菜，因为他们给你吃牛排。我愿意拿1000块钱打赌，他们之所以这样做，是因为星期天总有不少学生家长来校，老绥摩大概认为每个学生的母亲都会问她们的宝贝儿子昨天晚上吃些什么，他就会，牛排。多大的骗局。你应该看看，那些牛排的样子，全都又硬又干，连切都切不开……”霍尔顿对那些虚伪透顶的现象非常反感。

还有同学和朋友之间那种“假模假式”的做作卖弄，虚情假意他也看不惯，并不加掩饰地表现出来，他与女朋友萨丽的交谈中，就因其明确表示对她谈论的内容不感兴趣，双方不欢而散。对社会上的一些丑恶现象他更是疾恶如仇。比如他在旅馆看到对面房间里，一个性变态老头丑态和另一个房间里一对男女狎戏而非常厌恶。另外他住在在旅馆里，别人给他介绍姑娘陪伴，当来到房间发觉是妓女时，他没有嫖妓，而是提前付费，让其离开。还有在火车站附近遇到两个修女时，霍尔顿与她们交谈并主动捐了十块钱。在落魄苦闷时，随时想到自己的妹妹，并专程去给妹妹买了她喜欢的唱片，在近乎绝望时挣扎着回去看妹妹菲宓，表明他想做一个“麦田守望者”的愿望。我们说，霍尔顿的愤世嫉俗，既有孩子处于青春期，性格叛逆偏激的因素，也有社会本身的阴暗面和社会交往中人性弱点的原因。霍尔顿离开学校后的一些举动，表明他并不是一个坏孩子，而是一个善良的，有是非观念，有理想追求的孩子，若引导得当，对孩子形成正确的世界观，人生观是有益的。

当然霍尔顿的一些行为，也表现出孩子的幼稚和缺乏对社会的正确认识而自控力差。被学校开除，准备离开时，霍尔顿一方面去自己比较认可的历史老师家辞行。可到了斯宾塞老师家，谈到考试情况，老师不失时机地教育引导他时，霍尔顿又不由自主地对老师反感起来。不仅听不进老师的劝告，而且还从内心嘲笑七十多岁的老教师身体笨拙的举动和啰嗦的言谈，甚至认为斯宾塞老师夫妇年龄那么大，活着还有什么意思，很后悔来斯宾塞老师家辞行。还有他回家，在妹妹房间摆谈时，父母参加晚会回来，他不愿意被父母发现，跑出来，到他自己认为是这辈子最好的老师安多里尼先生家借宿，老师夫妇对他格外热情关心，可当老师半夜里来到他的榻前，清清地抚摸了一下他的小脸蛋时，他便怀疑安多里尼老师是同性恋者，惊慌失措地跑了出来。这对关心他的老师来说，伤害该是多么大啊！当然被学校开除，怕回家受到父母的责备而苦闷的他，有些神经质的敏感和多疑也是可以理解的。

霍尔顿离开学校后的一些举动，表明苦闷中的他情绪很不稳定。一个决定刚做出，不一会又后悔了。比如到公园和博物馆找妹妹，到了门口立即又后悔了。约女朋友萨丽见面，也是在见面前就心生悔意，见面时，又因为萨丽一些他认为虚假的言谈不欢而散。离校前与同寝室的在夜总会通宵达旦地喝酒，最后躺在公园长椅上受凉生病，怀疑自己得了肺炎，马上就会死去。要不是想起自己心爱的妹妹菲宓，立即挣扎起来回家去看妹妹，在寒冷的夜晚，后果可能更严重。在这个意义上讲，学校和父母还是应该对犯错和学习成绩差的孩子关心爱护和及时进行心理疏导。不能歧视他们，更不能让其在社会上游荡。其实，在霍尔顿回家时，与妹妹谈到自己理想是做一个麦田守望者的那一段话，就点明了小说的主题：“我老是在想象，有那么一大群小孩子，在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人，我是说除了我。我呢，就站在那混账的悬崖边。我的职务就是站在那儿守望，要是有那个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住—我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个……”这段话用了最生动形象的比喻手法，点明了对处于青春叛逆期孩子的关心和教育帮助核心问题。是这部写问题少年小说的画龙点睛之笔。

小说只写了霍尔顿周末离开学校后短短两天一夜的经历，故事情节简单，但表现出来的内容却很深刻，耐人寻味，发人深省。小说用大段大段的人物心理描写来表现霍尔顿的苦闷心情和发泄愤懑的情绪。在学校与室友们，平时因生活琐事发生矛盾冲突时，在旅馆里被人欺骗殴打后，想象如何报仇雪恨时，还有深夜在公园长椅上怀疑自己生病时，都有这类细腻生动的心理描写内容。另外小说在人物语言描写方面，也是切合成长期青少年特点的。霍尔顿和他的室友们，经常有一些粗俗不堪的话语，其实就是成长中的青少年，表明自己老成，涉世很深，对一切都不屑一顾的态度。而这些都告诉我们，学校和家庭对学生进行文明礼貌教育的重要性和必要性。

美国犹太裔小说家杰罗姆.大卫.塞林格，1919年出生于纽约一个富裕的商人家庭。15岁曾在宾西法利亚州的军事学院里住读。他的这段经历为小说描写提供了背景材料。1936年进入纽约大学学习。中途随父亲去维也纳学做生意而辍学。他只在欧洲呆了两个月，又擅自回美国求学，虽然进过三所学院，却都未能毕业。后进入军队服役一年，复员后回到纽约，悉心写作。1841年发表了第一篇短篇小说。此后十余年有20多篇小说在《纽约人》，《老爷》等较著名的杂志上发表，使他在美国文坛上有所建树。1951年出版的小说《麦田里的守望者》是他的成名作。该书在美国出版后，立即在美国引起轰动。顷刻间作者成为文学界大红大紫的人物。然而塞林格却深居简出，隐居在新罕布什尔州的乡间。他拒绝别人的登门造访和记者的采访，也很少在公共场所露面，俨然一位现代隐士。他对自己的创作和社会讳莫如深。有些评论家认为他是“故弄玄虚”，“故作神秘”。1965年他发表最后一个短篇后，就以写作自娱，不再发表作品。出版商使尽浑身解数，想让他多发表作品，可他置之不理。在打破长时间的沉默后，他向《纽约时报》记者道出自己所作所为的原委：“我的写作，完全是出于自己的兴趣爱好。发表了反而太惹人注目。我不要公众干扰我的私生活”他这中轻视名望，不爱虚荣的处世哲学，反而激起了读者的好奇。小说出版后，因书中主人公霍尔顿满嘴脏话，对教师和学校的环境深恶痛绝，对《圣经》也有不少不敬的语言，而遭到长时间的封禁。

我们今天读这部小说，可以从中得到对青少年，特别是处于青春叛逆期的问题少年教育帮助启迪。应该说，作为一所学校，一个教师，教育培养本来就循规蹈矩的优秀孩子成才，算不上大的成功，而教育培养好一大批有这样那样缺点的问题少年，把他们从悬崖边拉回来才是功德无量的大事。

(2021年2月17日秦刚于蓉城斋）