欢迎来到格策美文网
更新日期:2025-06-13 13:56
写作核心提示:
写一篇关于我为“喝彩”的作文,需要注意以下事项:
1. 确定主题:首先,明确作文的主题是“喝彩”,即表达对某个事物、人或者事件的赞美和支持。可以围绕个人经历、社会现象、历史事件等展开。
2. 选择素材:围绕主题,挑选合适的素材。可以从以下几个方面考虑: - 个人经历:回忆自己在生活中遇到的值得喝彩的人和事,如亲人、朋友、老师等; - 社会现象:关注社会热点,挖掘其中值得喝彩的正能量; - 历史事件:回顾历史,选取具有代表性的历史事件,展现其值得喝彩的一面。
3. 结构安排:合理布局文章结构,一般包括引言、正文和结尾三个部分。 - 引言:简明扼要地提出主题,引发读者兴趣; - 正文:分段论述,每个段落围绕一个素材展开,阐述其值得喝彩的原因; - 结尾:总结全文,再次强调主题,给读者留下深刻印象。
4. 语言表达:运用丰富的词汇和句式,使文章生动形象。 - 运用修辞手法:比喻、拟人、排比等,增强文章的表现力; - 适当引用名言警句:提高文章的文化内涵; - 避免口语化表达:保持文章的正式性和文雅性。
5. 逻辑清晰:确保文章论述有理
【真题回放】
“喝彩”是动词,在字典里解释为“大声叫好”。在生活中,“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声……总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩,在你生命里留下难以磨灭的印记。
请以“这一次,我为 喝彩”为题(先把题目补充完整),写一篇作文。
要求:①结合对上面文字的理解,选取真实的生活经历,写一篇700字左右的记叙文;或根据自己的所思所感,写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚,结构完整,内容充实,恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感;写散文要求叙事或抒情线索明朗,感情真挚。③不得出现真实的人名、校名。(50分,选自2023年湖北黄冈中考作文真题)
【思路点拨】
这是一道有导语的半命题作文,导语为我们的写作思路提供了很好的借鉴。我们应该顺着导语的内容内涵,完成横线词的填写,进而完成作文,其具体的构思步骤为以下几点:
第一步:领悟导语内涵。导语总共三句话,第一句是“喝彩”在字典里的意思,其中“大声叫好”体现出喝彩之人对眼前的人和事赞赏的力度;第二句和第三句的前半句,主要写出了“喝彩”的具体内容,也是在暗示我们选材的内容和角度。喝彩可以表现为一句话、一阵掌声等等,喝彩的原因,有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方等等;第三句的后半句强调了“喝彩”的人和事要难以忘怀,“难以磨灭的印记”表现出印象之深的意味。将导语诠释到位,是审好文题的要求之一。
第二步:准确填写横线词。这道半命题作文的关键词是“这一次”“我”“横线词”和“喝彩”。“这一次”要具体写明是哪一次,这一次发生了什么,行文中不能写两次或者三次,否则有偏题之嫌;“我”表明文章是以第一人称的叙述视角来写的,不能用第二或者第三人称;“横线词”表明“我”喝彩的对象,可以是人或者“非人”,前者指名人伟人、同学好友以及自己,后者指美丽风景、苍松红梅等。“喝彩”是行文最重要的内容,文章中应该有关于“喝彩”过程的具体描绘,应该着意渲染需要“喝彩”的人和事,写出来的人事不能过于平淡,如果让人感到没必要“喝彩”,这种构思也属于偏题。
第三步:思维导图明构思。导语和文题审读清楚以后,我们可以采取思维导图的形式对文章进行构思。这一次是哪一次,发生时周围的典型环境是什么,周围还有哪些人,核心事件是什么,喝彩的对象是谁,为什么事而喝彩,这个人的哪些精神品质值得喝彩……变标题为若干个问答题,在解答的过程中,我们将答案关键词写到草稿本上,这样就完成了文章的细节构思。
第四步:锤炼语言秀文采。文章的语言其实是呈现给读者的最直接的方式。所以在写文的过程中,需要学生注意运用修辞来美化语言,让语言或生动形象,或具有语势,或丰富内容;需要用描写来描摹环境,刻画人物,描写得越细腻,场景还原得就越真切。文章展示的内容可读性就越强。
好文就是这么打造出来的,希望同学们细细研究这四步,写出独属于自己的那一份“喝彩”!
【佳作展示】
这一次,我为自己喝彩小时候的我腼腆害羞,在人群中的存在感很低,是班里的小透明。不自信的枷锁时时桎梏着我,我从不敢大方表达自己的想法,看着别人性格活泼嘴又甜,我羡慕,更加自惭形秽起来。
直到有一天,我在电视节目上看到她朗诵的模样,衣着得体,举止大方,声情并茂,神情亲和且充满张力。朗诵后对她的采访,谈及自己的朗诵经历,她讲述了自己如何克服怯场,训练自己胆量的故事。听了以后我深受启发,暗暗下定决心,靠近她,追随她。
若你决定灿烂,山无遮,海无拦。
在一次朗诵比赛中,我纠结了许久,还是报名参加。老师面露难色,为我的内向担心。我向老师表示,一定要会获得名次,不会白白浪费这次机会。老师听罢,慨然应允,并投射出鼓励的目光,从目光中我也获得了挑战自我,战胜困难的力量。文章定稿以后,我利用一切时间诵读。在书房的窗前,我拥抱朝阳;放学,我从诵读中走出后,才发现早已华灯初上。朗诵的内容早已烂熟于心,我站在镜子前,走进作者所营造出来的文字世界,斟酌文章的情感,并声情并茂地表达出来,口齿伶俐,吐字清晰,我也被阅读的魅力折服。
比赛如约而至,我站在镁光灯下,深吸一口气,暗暗为自己加油!日复一日的练习经历像电影快闪镜头一样闪现在眼前,我相信自己一定会成功。终于,我没有卡顿,一气呵成,把文章有感情地朗诵出来,情到深处,我不由地挥手、握拳,慷慨之气顿生。诵读已毕,台下的同学给我报以热烈的掌声,老师也竖起大拇指为我点赞。一瞬间,我有一种星星冲破云层,终于散发出属于自己耀眼光芒的成就感。我也为自己的努力鼓掌喝彩!
这一次突破让我信心倍增,我尝试着在公众场合发表自己的看法,尝试着遇到好词好句大声有感情地诵读出来,尝试着参加更多的朗诵比赛。
星光虽然微小,但只要努力,依然能照亮属于自己的天宇。这次朗诵便如是,这一次突破,我为自己喝彩!
【赏析】
本文紧扣材料内容和文题要求。这一次,写的是自己突破自我站在公众场合进行朗诵比赛的这一次;这一次比赛是自己努力争取来了,并且做了充分的准备,且获得了大家的赞许,可谓在生命中留下了难以磨灭的记忆;因为是性格上的突破,所以为自己喝彩也很贴切。所以全文很符合文题要求,这做到了写好作文的第一步。
文章的选材立意虽然大众化,但是可以通过构思和语言表达弥补其选材立意的不足。文章先从我的性格和生活中的表现写起,和性格活泼嘴又甜的人相比,写出了自己的不足,但是通过“她”的经历以及我内心想突破,我主动请缨,参加朗诵比赛,这样构思,内容显得丰富,情节也较为曲折生动。结尾又以这一次为点,写出了这一次对我的影响意义,升华主题。表达上,语言凝练,文近旨远,佳词丽句足见小作者驾驭语言的功力。
这一次,我为团结喝彩
酷暑季节,夏风温暖,绿树成荫,我们的军训生活开始了。早上,依旧是来到食堂门口集合,在全部人集合完毕后,终于宣布了一件事情。“今天一半的班级军训一天,剩下的一半班级,明天接着军训。”听到这句话,我想不就是军训一天吗?怎么可能连一天都坚持不下来呢?早饭时,食堂里依旧是欢声笑语的一片。开始军训了,来到操场,在烈日下站军姿十分钟,就开始有许多人抱怨了。随后教练出来说“才十分钟就不行了,再多站上十分钟,再有一个人乱动或说话,再加十分钟。”终于在30分钟后站完了,本以为会休息一会,但教练让我们继续站着,然后训练两路纵队变四路纵队,再变回去,但全班没有几个人认真在做,都想着只要凑够时间就可以休息。但我们错了,一个上午只休息过了一次,而且还没有完成教学任务。中午,宿舍里传来一阵阵抱怨的叫喊声。下午,好似每个人都焕然一新了,步伐出奇地的一致。教练也震惊了,说了一句“没想到你们进步竟然这么大,确实让我震惊。”在团结一心的努力下,我们每一个任务就用了很短的时间就可以完成,这也获得了很长的休息时间。在最后的任务宣告完成后,我们迎来了一个小时的休息时间。晚上,回到宿舍后大家尽是欢声笑语。团结并没有那么难,但它能完成许多只凭一己之力做不到的事情。这就是团结,我要为团结喝彩。这一次,我为父爱喝彩一个人的人生中,最幸福的是出生的那一天,其次是有亲人照顾的那一天。这使我们感到到浓浓的亲情。天空乌云密布,轰隆隆的雷声预示着将有一场大雨将至,可惜,我并没有雨伞,望着窗外黑云翻滚的浓浓的乌云,不一会儿,豆大的雨滴宛如脱了线的珠子似的,从苍穹中悄无声息地往下坠落。我只得冒雨回家。因为淋雨受凉,患了重感冒,一直咳嗽不停,脸红的像烫红的铁铲,这可把父亲急坏了。家里的药也早已告罄,家里唯一的一把伞也被我弄坏了,父亲只能冒着漫天大雨为我买药,我躺在床上冻得瑟瑟发抖,嗓子甚至都冒烟似的疼。正当我痛苦难耐时,父亲买药回来了,衣服被淋得湿透的父亲,又马不停蹄地为我熬药……父亲把熬好的药放在了床头柜上,先让我把药吃了,又帮我压了压被角,父亲用手摸了摸我的额头,父亲的温度从指尖遍及我的全身,使我炽热的身体瞬间好了许多,我睁开眼,望了望父亲,看见父亲脸上的鱼尾纹,突然意识到父亲的苍老。经过几天的休养,在父亲的日夜照顾下,我终于恢复了健康。这全都是父亲的功劳。文学作品中,歌颂母爱的有很多。歌颂父爱的不是很多,因为父亲的爱是一种沉默的爱。父爱隐匿在了我们的背后,义无反顾地支持着我们,我要为这沉默的父爱喝彩!这一次,我 为自己喝彩 今天,下雪了。雪如同轻柔的柳絮一点一点地随风而下,漫天的小雪,是如此的美丽和恬静,这不由得使我想起那年冬天。 那年冬天,班级要组织一次演讲比赛。看着周围同学一个个欢呼雀跃的样子,我的心凉了半截。“咚咚”老师敲了敲桌子说:“还有一个名额,谁要参加?”这时,我同桌怂恿我说:“试试呗,正好磨练一下自己。”我内心犹豫不决,但又看到同桌盼望的样子,还是颤抖地举起了手…… 演讲前的那天,我更加局促不安,内心一遍又一遍地问自己:“能行吗?我会不会岀丑?我真得可以吗?”此时的我有一点打退堂鼓的感觉。这时,站在我身旁的老师仿佛看岀了我的不安,温柔地鼓励我说:“加油,相信你自己!”听闻此话 我信心突增。 快要到我了,墙上的钟“滴答滴答”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。一上台,望着台下百人观众,我的手紧张得颤抖着,细密得汗珠从我的后颈上冒出。可一想到老师的鼓励和同学的支持,我终于勇敢地开始了此次演讲……。 演讲结束了,最终取得了亚军的好成绩。老师和同学前来庆祝我,并向往喝彩道:“真了不起!”我也激动地语无伦次,只剩下满腔喜悦无法表达。一生上有许多的困难与挫折,但你要为自己加油,相信自己,为自己喝彩! 今天此刻,窗外的雪如同散落的柳絮,依旧那么美。 这一次,我为自信喝彩 在我的成长过程中,最让我烦恼的是没有自信。而那一次的经历,至今在我的脑海里。 记得是我上小学一年级的时候,我被妈妈拉着小手走进校门。我眨巴着眼睛向周围看去,对一切事物都是好奇的。校园中心的小花五颜六色,一栋栋教学楼映入眼帘,棕红色的墙看上去十分耀眼,一路走过来的教室。 教室门口站着一位女老师,身穿白色连衣裙,微笑地迎接每一位同学。我笑着向老师问好:“早上好,老师。”老师叫我露出一抹灿烂的笑容,摸着我的头说:“早上好。”便领着我走进了教室。 老师做了自我介绍,“我姓王,可以叫我王老师。”接下来开始一个一个上台自我介绍,我忐忑不安起来,小手也冒出了汗,心里不停的在想:“怎么办?快到我了,要是说的不好,怎么办?”心里的小鹿在我心里乱撞,不知怎么办?王老师叫我们上台,走过去轻拍着我的肩膀,笑着对我说:“到你了,上去吧!”我慢悠悠的走上去,全班一双双眼睛齐刷刷地看向我,脸不觉红起来了。王老师看出我的紧张,对我说:“放松自己,只是自我介绍而已,让大家认识你,要相信自己,自己一定可以的对自己要有信心呀!”我看到王老师那坚定的目光,我重拾了自信,十分顺利地讲完了。 王老师带头鼓掌,全班也为我鼓掌,王老师向我竖起了大拇指,我开心地笑了。 那一次,是王老师的鼓励让我重拾了自信。有了自信,可以很好的把握成功,是不可缺少的一部分。我感谢王老师,也为我的自信喝彩。
本站部分资源搜集整理于互联网或者网友提供,仅供学习与交流使用,如果不小心侵犯到你的权益,请及时联系我们删除该资源。