欢迎来到格策美文网
如何写《《捕鼠记》观后感》教你5招搞定！（精选5篇）
更新日期:2025-06-13 13:56
写作核心提示：
写一篇关于《捕鼠记》观后感的作文，以下是一些需要注意的事项：
1. 确定主题：在写作之前，首先要明确自己的观后感主题，是围绕影片的主题、情节、人物、导演手法等方面进行评论，还是从个人情感、生活体验等方面出发。
2. 梳理思路：在动笔之前，要对影片进行梳理，理清自己的观后感思路。可以从以下几个方面入手：
a. 影片主题：阐述影片想要传达的中心思想，如人性、社会问题、道德观念等。
b. 情节分析：对影片的情节进行梳理，分析其发展脉络、高潮和结局。
c. 人物塑造：对影片中的主要人物进行评价，分析其性格特点、行为动机等。
d. 导演手法：探讨导演在影片中的表现手法，如镜头运用、音乐、美术等。
e. 个人感悟：结合自身经历，谈谈影片给自己带来的启示和感悟。
3. 结构安排：一篇优秀的观后感应该具备清晰的结构，以下是一个参考结构：
a. 引言：简要介绍影片的背景、导演、主演等信息，引起读者的兴趣。
b. 主体部分：
i. 影片主题：阐述影片想要传达的中心思想。
ii. 情节分析：对影片的情节进行梳理，分析其发展脉络、高潮和结局。
iii. 人物塑造
智慧的钥匙——读赵美蓉老师新书《小猪琦琦》有感（文/魏昌盛）
新书·书评 || 智慧的钥匙——读赵美蓉老师新书《小猪琦琦》有感文/魏昌盛知识是人内的宝库；知识是打开童年智慧的钥匙。赵美蓉老师的新书童话故事《小猪琦琦》以她女性独特的目光和视野；细心而母爱般的灵动，收集和整理了四大辑，六十一篇童话故事。这些故事短小精悍、言简意赅、精彩纷呈。无疑给孩子们带来了一篇篇既有趣又长知识的想象空间。
书的封面是两个女孩手捧书籍，面对面的相互对坐着，在夜晚的天空一盆火在她俩身旁燃烧着。
这是一个温馨的场面，也是一个奇幻的场面：大一点的女孩，仿佛是在给自己的妹妹讲述着一个个奇妙的故事。我在想：一盆火是什么意思？难道仅仅是一个冬天的夜晚？不！我完全误解了书面的含义。一盆火难道不是象征着知识的力量吗？你看那熊熊燃烧的火焰，不正是象征着孩子们渴求知识的欲望吗？是的！一本好书如同知识之火，可以把人心照亮，可以把夜晚照的像白天一般。
打开书的扉页，一篇篇小故事展现在我的眼前：有的故事还配上了妙趣横生的插图，这些插图简单易懂，栩栩如生，容易被孩子们接受。在孩子们的眼里：世界总是五彩缤纷、多姿多彩。设计者们不但将插图做的生动有趣，而且将书中的四大辑分为不同的颜色，以便加深孩子们对故事的印象感，这样更能满足孩子们的阅读兴趣。从而充分体现了设计者的良苦用心和专业水平。
如果说书中的插图能让孩子们接受和理解故事里的含义，也能让孩子们记忆犹新的话。那么，书中一篇篇精彩的故事就更能让孩子们产生独特的教育和引导意义。
比如：第二辑中的（老鼠偷粮食）（猫大侠捉老鼠）和（老鼠采蘑菇）几个小故事。故事里没有把老鼠描写的非常讨厌和狡猾的样子。而是把老鼠写的很可爱的模样。如果故事里直接写老鼠多么的险恶，又怎么怎么的狡猾？猫又怎么怎么捉老鼠？这样写只是一般的思维，或者说是生活现象，这样的故事写的再好也不足为奇。难能可贵是：故事里将偷米的老鼠改变成一只做好事的“好老鼠”。这个情节的构思让人意料之外，却在情理之中。在孩子们的眼里，世界是美好的、善良的。营造和谐、正能量是童话故事的根基，也是每一位写童话故事的作家所具备的基本审美。
老鼠偷米干坏事是天性，就像狗会咬人一样。狗经过长期的训练可以为人类所用，老鼠也同样如此，医学实验室常常拿小白鼠做试验，手术医生也会用老鼠做手术试验。因为，鼠是最好的试验小动物。所以，任何事物都是辩证的、发展的。孩子们在读此类故事时，无形中会感觉到猫很聪明，老鼠也不是那么可恶。从而，告诫孩子们生活中应该多动脑子，将不利因素化为有利因素。
又比如：第四辑<好好的成长趣事>中的（奶奶是孵化专家）和（好好和小蚕夏妮）的故事。
这二篇故事将奶奶怎么孵化小鸡的全过程和好好怎么养蚕以及蚕成蝶、成茧的经过描写的栩栩如生、惟妙惟肖。相信赵老师儿时养过蚕，也看过孵化小鸡。要不然她不可能将以上二篇故事写的那么细腻、那么入木三分。
从书中的童话故事中不难看出，赵老师在编写童话故事把握住了三点：一是语言的简洁性；二是故事的趣味和生动性；三是对阅读者的思考和启发性。
童话故事看似简单，其实不好写。首先，写作者要有一颗童心。其次，语言简单易懂。除了故事生动有趣以外，还得有启发联动效应。特别是对话需满足孩子们的对话特征。
纵观全书，设计新颖、大方。整篇故事，语言不累赘、结构不复杂，满足小学生的基本审美需求。尤其，每一篇故事的末尾增添了一到二句的琦琦心语，如同画龙点睛、锦上添花。让孩子们阅读后动脑筋想问题，从思考中开发智力；从解决问题中得到快乐。
相信童话故事《小猪琦琦》是孩子们喜爱的最佳读物。
2024.7.20.
书评作者简介：
魏昌盛 笔名：魏华、山水之间。中国小说协会会员，中国微型小说学会会员，安徽省网络作家协会会员，四川省小小说学会会员，合肥市作家协会会员。青年作家网签约作家，《望月文学》杂志特约作家，番茄小说网签约作家，在番茄小说网发表中篇小说《姑娘巷》。
《我与地铁报》获合肥地铁报征文优秀奖，《桂花树》获2014年中国当代作家书画家代表作一等奖，《我的故乡》获“华语杯”国际华人文学大赛优秀奖，获第四届中国青年作家杯小说组一等奖，2022年获得青年作家网“十佳书信”奖和“写作讲师·精英奖”并获“2023年度青年作家网优秀作家”称号。
著有短篇小说作品集《风景这边独好》。
“中国历史剧《虎符》创作谈”成功举办！
8月25日上午9:00，由烟台市文化馆、烟台图书馆、烟台市戏剧家协会联合主办，中央戏剧学院副教授刘国平带来的“中国历史剧《虎符》创作谈”在烟台图书馆报告厅成功举办。刘国平教授以两篇观众观后感入手，结合自身创作经历现身说法、娓娓道来，同现场观众分享了自己创作话剧《虎符》的初衷、作品创作中遇到的困难及解决方法，同时结合话剧精彩片段放映讲解，为现场观众传授了大量戏剧创作技巧、舞美道具服装运用等专业干货。讲解过程中穿插讲述了众多战国时期的历史典故，听众们纷纷表示收获满满！话剧《虎符》改编自郭沫若先生1942年创作的同名历史剧作品。讲述了公元前257年，秦国入侵赵国，信陵君魏无忌在如姬夫人的帮助下，“窃符”救赵的传奇故事。作品集中传扬歌颂了“爱他人、爱人民、爱国”的无私大爱。来自烟台二中的学生许钰欣和福山区崇文中学的于紫涵分别朗读了两封中学生观后感，南山路小学的张景博现场朗诵了郭沫若先生的《天上的街市》，二年级、五年级、初中的青少年大胆地用自己的语言诠释了什么是戏剧？虎符的作用等观点······活动持续了3个小时，现场氛围浓厚，观众掌声不断，发言积极踊跃。此次活动启迪了青少年的戏剧梦，启发了青少年对中国优秀传统文化的探索、关注，引发了青少年对人生价值、对社会责任、对国家担当的思索。刘国平教授简介现任中央戏剧学院副教授。毕业于中央戏剧学院表演系，先后在北京电影学院、中央戏剧学院表演系任教。曾在《平津战役》、《陈潭秋》、《海滩不平静》、《节妇》、《风起云涌》等影视剧中担任重要角色。导演作品有：《三姊妹》、《何许人也》、《茶馆》、《小床上的长毛绒猴》、《捕鼠记》、《女仆》、《虎符》等。观众心得视频加载中...
林馨儿与观众互动话剧《虎符》观后感林馨儿（深圳市百合外国语学校，广东，深圳，518100）有幸在新华社快看网站上观看了由中央戏剧学院推出，表演系教授刘国平老师导演的话剧《虎符》，整个观剧过程心情始终十分澎湃，因为这算是我的第一次话剧体验，对于话剧这种艺术形态的初次接触。《虎符》是我国杰出的作家、诗人、戏剧家、马克思主义历史学家、古文字学家郭沫若先生于1942年用短短10天完成的话剧作品，讲述了公元前257年发生的传奇故事：秦国入侵赵国，赵国危在旦夕。赵国平原君的夫人离开战场亲赴魏国，请求魏王出兵相助。暴虐冷酷的魏王丝毫不念情谊，不允派兵。反觉平原君夫人已平安归来，赵国百姓的安危无足轻重。在此情况下，信陵君决定率领三千食客支援赵国，可无奈兵力远远不够。后来，信陵君魏无忌在如姬夫人的帮助下，成功窃取用来调动军队的重要兵符——虎符（虎符分左右两半，左在将，右在王，必须两符合为一体，方可调兵遣将），率领八万士兵解救赵国于水深火热之中。信陵君母亲得知这事后，选择李代桃僵的方式替如姬受过自裁，如姬本可以逃至邯郸受信陵君的保护，但最终选择自杀在父亲坟前。整场戏剧有多处让我印象深刻的地方，无论是演员的表演、舞台的渲染抑或是背景音乐的加持，都相互配合得恰到好处。中戏的艺术创作者们表演时的张力和情感的带动让人钦佩，要把剧中人物演“活”，实属不易。令我印象较为深刻的一个片段是儿女临别去往战场之际母亲苦心叮嘱的场景，那一刻，虽然屏幕有些模糊，但我仍看到了母亲额上深深隆起似流水般的皱纹，和不舍的那个眼神，一个母亲对于儿女的挂念和担忧，便被形象深刻地表现出来。我明白，这是作为一个好演员反复钻研剧本、进入人物体味情感的结果，才能够真正地把母亲这个角色演绎得有血有肉，甚至用来自母亲的关切打动了观众，让屏幕前的我们不禁有些泪水盈眶。不仅如此，我还关注到了演员表演时悲苦雄壮的配乐和灯光的巧妙变换，相信这也是一场精彩绝伦的话剧必不可少的组成部分。魏无忌有一段独白令我印象深刻：如姬夫人、魏王、无忌母亲和平原君夫人四者站于身后，无忌独自一人站在台前，灯光在五人之间来回穿梭，打在说话人的身上，同时配着悲壮的音乐。在此场景中，我可以很直观地感受到每个人物不同的心理感受，他们的独白配上灯光和乐曲，更让人物的心情展现地淋漓尽致，我想这就是话剧最为精妙之处了，每一个精彩的片段都是无数细节相融合的结果。在观看戏剧后的思考中，我又找到了一个与众不同的切入点，让我对此戏剧又有了一个不同角度的认识，那就是历史剧与其他现代戏剧的不同之处，对于历史细节的还原程度，这部剧可以说将其做到了完美。可每一个演员又是如何知晓这些细节的呢？要知道，要想将历史剧目原原本本地展现在观众面前，不容易。因为古人的礼仪行走、说话方式都与现代人大相径庭。于是我在刘国平教授的演讲中找到了答案。教授在排练时专门请了古代的礼仪专家来给学生们上了两次大课，请他带领学生们练习古人的坐卧行走、对面行礼，喝参汤等等生活细节。教授要求学生们每天早起时必须像梳洗一样地练习古人的这些生活习惯和感觉，以便上台后可以下意识地表演。比如说男人们之间见面行礼，就是右手握拳，左手压于右手之上。需注意的是，这手势万万不可颠倒，否则失之毫厘，谬以千里，就是截然不同的意思了。所以学生须每日反复练习，以致在台上表演时无需多加思考，就能做出正确的动作，还原古人的生活。我于是又想起了伟大的戏剧教育家斯坦尼斯拉夫斯基所说的一句话：“我们需要在表演中重新学习生活中我们本来就会的一切。”无论现代剧或历史剧，表演之精髓都是将生活中的细碎点滴艺术化，加以丰富扩展，但其本质始终是我们的日常生活，所以要求准确，要求真实。这是我在这场戏剧中学会的最为重要的道理。刘国平教授将郭沫若先生写于纸上的故事在舞台上完美地展现了出来，我想这就是经典传统创造性转化的表现。我希望在自己不断地吸取这种珍贵营养之后，有朝一日也能够在舞台上演活一个又一个伟大或平凡的人，甚至是像前辈们一样，将传统文学与现代话剧有机结合，将生活中的一件件小事与艺术与舞台相融，推动表演的多元发展，推动中华文化创造新辉煌！刘国平教授与徐萌悦读林馨儿观后感的心得徐萌悦（山东省烟台市芝罘中学，山东 烟台，26400）在我细细品读林馨儿同学的观后感后，我认真对比了我的不足，在观看话剧的过程中我没有用心去感受每一个情节，而是浮在表面，没有沉下心来，而林馨儿同学认真仔细抓住每一个小的细节，细腻入微地思考作品，这是我所欠缺之处，我一定会用饱满的热情和认真的态度继续学习林馨儿同学的长处来补足自己的短处。我体会到若要完成这样震撼人心的舞台，不光是演员有血有肉的生动演绎，更重要的是场景变换的完美烘托、背景音乐的加持、灯光的巧妙变换，这些看似很小的细节却缺一不可，就像一首曲子，若只有歌词而没有曲谱那它只是硬邦邦的文字定不能婉转悠扬，倘若曲中拥有音符的跳跃那定会悠扬动人，所以我知道了一场完美的话剧是每一个细节相辅相成、相互依存也相互成就。在剧中更有一个片段令我印象深刻，随着凄凉的音乐响起和灯光的变幻，信陵君与如姬夫人共站在一个转动的圆盘上，灯光在两人之间穿行，洋洋洒洒的倾泻于二人的脸庞，纵使如姬夫人怎样加快步伐，但也始终追逐不上信陵君的脚步，二人像永不相交的平行线，渐行渐远，再无交集，我被这份崇高而伟大的爱打动，无关男女私情只有仰慕与尊敬，耳畔的配乐扣人心弦，眼前凄美的景象让泪水溢满眼眶。我沉醉在这个场景当中，我能够体会到这两个角色丰富的心理感受，他们生动的演绎伴随着场景的塑造还有灯光的转换还有配乐的烘托，让这两个角色熠熠生辉，更让这部话剧精彩绝伦，也许每一个感人至深的片段，是无数的细节的相互交融，相互依存的成果。这是我第一次接触话剧，刘国平教授将郭沫若老先生的的作品完美呈现出来，我的心情因此而澎湃，让我感受到了传统文化的魅力，或许这就是话剧与影视作品的不同，话剧是将那份最纯真和古朴的文化血脉延续、继承，每一场精彩话剧的呈现都是导演的呕心沥血和良苦用心，还有演员的生动演绎，我想在未来的日子里我要努力的充实自己，为传统艺术的发展增添一份自己的力量！在学习林馨儿同学的观后感中，我发现了自己的众多不足，不够用心，不够稳当，更没有深入地扎进作品里，对于我来说刘国平老师和张静老师的点评和林馨儿同学的观后感，是我在艺术道路上一份很大的收获，我更正自己的不足，汲取优秀的营养，我要为自己的目标而努力和付出，让自己变得更好，谨记各位老师的教诲和用心良苦，不管以后的道路是否一帆风顺，都坚定自己的内心，及时改正错误之处，完善自己并不辜负老师们对我的期望。来源：烟台市文化馆
热门标签
相关文档
文章说明
本站部分资源搜集整理于互联网或者网友提供，仅供学习与交流使用，如果不小心侵犯到你的权益，请及时联系我们删除该资源。
