光明之光观后感如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-06-16 13:27

写作核心提示：

写一篇关于《光明之光》观后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确你想要表达的主题，比如影片的主题思想、人物形象、情节安排、导演手法等。
2. 观影感受：在写作过程中，要真实地表达自己对影片的感受，可以结合自己的生活经历和感悟，使文章更具说服力。
3. 结构安排：一篇好的观后感应该有清晰的结构，一般包括引言、主体和结尾三个部分。
4. 引言部分：简要介绍影片的基本情况，如片名、导演、主演、上映时间等，为后续内容做铺垫。
5. 主体部分： a. 人物形象：分析影片中的主要人物形象，探讨他们的性格特点、成长经历以及影片对他们的影响。 b. 情节分析：梳理影片的情节发展，探讨影片的叙事手法、冲突与高潮等。 c. 主题思想：阐述影片所表达的主题思想，如光明与黑暗、正义与邪恶、人性与道德等。 d. 导演手法：分析导演在影片中的表现，如镜头运用、剪辑手法、音乐配乐等。
6. 结尾部分：总结全文，重申自己的观点，并展望影片对未来社会的影响。
7. 语言表达：注意语言的准确性和生动性，避免出现语法错误和病句。同时，适当运用修辞手法，使文章更具感染力。

黑暗中的光芒——读《假如给我三天光明》有感

昨天带孩子去图书馆，在图书馆的角落里我发现了《假如给我三天光明》这本书，

这本书我之前是读过的，这个盲文版本倒是第一次看。封面上凸起的小圆点像撒落的星星，我抚摸着这些盲文，凹凸不平的小点在我指尖跳跃，就像海伦·凯勒在黑暗中摸索世界的触角，瞬间把我的思绪带进了那个没有色彩与声音的世界。

当读到海伦七岁时只能用手抓饭、踢打家具发泄情绪时，我不由的脸上发烫，想起自己经常因为孩子的不听话，像个疯子一样吼得整栋楼都听见，那时的我和此刻书中暴躁的小女孩何其相似。但莎莉文老师带来的水之启蒙，让海伦的生命裂开了一道光——这也让我想起自己少时学习画画，绘画老师握着我的手在画布上勾勒线条，就像莎莉文带着海伦触摸流动的水。

最震撼我的是海伦对"三天光明"的设想：第一天要看亲友的脸庞，第二天要在博物馆见证人类文明，第三天要观察城市昼夜交替。这让我发呆了很久——我们拥有无数个三天光明，却常常抱怨生活"好累"，总把周末的美好时光虚度在了短视频里；早上赖床时，常常因为刺眼的阳光又用被子蒙住眼睛... ...

时间过的很快，合上书的时候，窗外的晚霞正把云朵染成橘红色。我赶忙跑去阳台用相机记录下这转瞬即逝的光影。海伦用一生教会我们：就算被关进黑暗的屋子，坚持就是窗户缝里透进来的光。从今天起，我要把每个"平常的三天"都当作珍贵的礼物，读几本新书，学一些新的技能。毕竟我们拥有她做梦都想要的光明，每个能看见云朵起舞的日子，都是生命送给我们的"三天光明"啊！

《希望的大地》：冲破寒冬 拥抱希望

作者：敖柏（东北师范大学传媒科学学院东北亚影视文化研究中心主任）

坚定信念方能推陈出新，永不言弃方能冲破曙光。央视一套热播的现实题材电视剧《希望的大地》，着眼于“希望”二字，以中国改革开放为历史背景，以展现“历史转折中的中国人民”作为核心主题，以各行各业“小人物”不屈服于命运的生活态度折射大时代的变迁与社会进步。

宏观的社会图景与微观的个体命运总是彼此映衬、互相影响。在改革开放的重要节点，一群坚韧勇锐、不屈不挠、热爱生活，有理想、有本领、有担当的人，凭着一往无前的勇气和坚定的改革决心，在多个维度上，奋力拼搏，冲破寒冬，改变命运，共同走向希望的春天。其中有马尘、吴蔚然、柳莹等不向命运低头，努力学习考取大学为国家做贡献的下乡知青；有吴欣然这样秉持新闻理想，将一线新闻呈现给读者的新闻工作者；有吴文渊这样不屈不挠，以教书育人为己任的人生导师；有董望春这样恪守“民为政首、农为邦本”，辞去官职想要获得更多知识来指导实践的基层干部；有“月亮湾”生产队大队长田庆丰这样出身贫寒却不甘贫穷，紧跟政策带领村民走上富裕道路的农村改革典型，还有柳诚这样先人后己、先大家后小家，精诚待人无私奉献的忠诚卫士。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。在新的国家政策出台下，他们摸着石头过河，大胆闯，勇敢试。马尘勇于奋斗、抓住机遇。在未能如愿进入大学后，被吴文渊教授介绍成为了大学旁听生，备受歧视却不能阻挡他热爱学习的脚步，在课本上写下“旁听生，绝不旁听生命”来激励自己。一句“看的书多了，烦恼就少了，希望就多了”彰显了他对于未来的执着和信心，从卖早点的小餐馆起步，到代工电话机的劳服厂发展，再到投入全部心血创业。他有责任心，在发现自己的电视机厂有“问题彩电”时，他不顾所有人的反对，当众挥锤砸毁了价值二十万元的问题彩电；他有风度，在吴蔚然挪用公款牟利连累他时，他虽深感痛心却依然与吴蔚然握手言和；他有理想和头脑，在中国自主液晶技术方面走在了时代的最前端。而与他同窗的吴蔚然，则知错能改，凭借永不停歇的精神，敢拼、脑子活，在摸爬滚打中不断成长，他代表了不完美的创业者，从与马尘的暗自较劲，到顾全大局稳中求胜，他的身上有不服输的傲气。致力于专研科技的柳莹，为了梦想多年矢志不渝，在无数次失败后，终于赢得中国电子业完全自主知识产权，她的家国情怀与崇高理想值得钦佩。他们的拼搏、奋进、努力也渗透到每一个行业。记者吴欣然凭借敏锐的新闻观察力和真诚的文笔，为读者带来最精确的报道。对外，她是风风火火的记者；对内，她识大体顾大局，乐观开朗的精神影响着身边每一个人。大学教授吴文渊不争不怨，不卑不亢，始终坚定自己的理想，作为马尘等人的老师，他既是指路的明灯，又是人生的导师。帮助马尘成为旁听生、拯救处于困境的吴蔚然、为董望春的改革提供理论支持……他眼光长远、竭尽所能，展现出一个学者的崇高品质。

民者，万世之本也。剧中创新型干部董望春辞去官职上大学充实自己，大学毕业后又继续投身乡村建设，在坎坷的创新探索之路上坚定地越走越远，让更多的农民发家致富，坚定又果断的抉择饱含了他对于这片土地的热爱与期盼；农村改革先锋田庆丰出身贫苦却紧跟时代政策，在参观了道业村包产到户探索的成果之后，便带领乡亲们分地让乡亲们吃饱饭，一句“只要你肯跟着我干，面包会有的，牛奶会有的，粮食也会有的”说出了他的自信与担当。他们为搞活经济做了无数次尝试：蔬菜大棚种植、将养殖场变为集体经济，发展绿色种植。董望春与田庆丰作为农村改革的坚定实施者，他们的做法代表了改革中的亿万农民的心声，那就是让农民走向春天，让农民真正富起来。忠诚战士柳诚自降待遇走精兵之路，从抚养烈士遗孀到之后抗洪牺牲，他的一生都献给了人民和国家，他的理想与人民和国家并存，“身后是和平，面前是战争”，为了这一句承诺，他不辱使命，诠释了军人的特质，震撼着人们的心灵。

作为工、农、商、学、兵在改革浪潮中的代表人物，他们以身作则，在时代的感召下，与国家同命运，同血脉。实践是检验真理的唯一标准，在实践中产生的办法，是发端于泥土的智慧。作为路遇坎坷却充满闯劲的小人物，马尘、吴欣然、吴蔚然、柳莹、吴文渊、田庆丰、董望春、柳诚等人以热情、豪爽、耿直的个性，将平凡的一生挥洒得恣肆汪洋，他们以顶天立地的生活态度，活出了无数奋斗者的中国梦。

理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向。注定的命运或许不能改变，但面对命运的态度可以改变，马尘等人通过自身的勤奋努力和永不言弃的信念精神，最终看见了希望，他们志存高远，以昂扬的姿态，最终冲破命运的枷锁，在改革开放的浪潮下，为中国的发展贡献出了自己的力量。正如剧中吴文渊所说，“如果人人都想到要改变自己的命运，那也可以改变国家的命运”。

一年之计在于春，刚起头，有的是工夫，有的是希望。今天的中国正在为“两个一百年”奋斗目标顽强奋斗，我们在《希望的大地》中感知老一辈奋斗者的鸿鹄之志和实事求是的精神，把激昂青春梦融入伟大中国梦，将青春的活力化为创造的灵感，去感知时代的脉搏，才会更加珍惜今天来之不易的希望之光。

《光明日报》（ 2019年11月20日15版）