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更新日期:2025-06-17 01:56
写作核心提示:
写一篇关于《西游记》第十九回的读后感,可以从以下几个方面注意:
1. "理解故事背景": - 确保对第十九回的情节有清晰的理解,包括故事发生的背景、主要人物及其关系。
2. "分析人物性格": - 描述故事中的人物,尤其是孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等主要角色的性格特点和行为动机。
3. "挖掘主题思想": - 思考这一回中体现的主题,如忠诚、勇敢、智慧、团结等。
4. "评价艺术手法": - 分析作者吴承恩在写作手法上的运用,如对比、象征、夸张等。
5. "结合现实意义": - 思考故事对现代社会有何启示,如何与现实生活相联系。
以下是一些具体的注意事项:
### 1. 紧扣情节,深入分析 - "详细描述":对第十九回的情节进行详细描述,确保读者能够跟随你的叙述。 - "分析冲突":探讨故事中的冲突和解决方式,分析其背后的意义。
### 2. 深入剖析人物 - "角色性格":分析孙悟空在第十九回中的行为,探讨其勇敢、机智的性格特点。 - "人物关系":描述唐僧与孙悟空、猪八戒、沙僧之间的关系,以及这些关系如何推动故事发展。
### 3. 挖
作者:大庆市六十九中学吴林翰
吴林翰《西游记》读后感 孙形象,是致敬,也是颠覆
书是人类进步的阶梯,通过读书,可以使人得到快乐、增长知识。上个寒假读的经典名著《西游记》就给我留下了深刻印象。
这本书一共有一百回,分为三部分。第三部分为著作的中心,主要讲述唐僧师徒四人历尽九九八十一回磨难最终在西天取得真经的故事。故事中塑造了很多个性鲜明的人物角色,其中让我印象最深刻的有两个角色,一是英勇果敢的孙。从石头缝里蹦出来这一出身的传奇方式就注定了孙不平凡的身世。他最为突出的特点就是敢于对抗任何邪恶。通过大闹龙宫,又将大禹治水时放在海里的定海神针变成了自己所向披靡的武器。蟠桃会上大闹天宫又让他赢得了齐天大圣的“光荣称号”。通过炼丹炉里的修炼他又收获了能看穿一切的火眼金睛。
二是长相憨态可掬实则一身问题的猪八戒。他的问题表现在好吃懒做、爱占小便宜、做事不负责任、爱撒谎等。比如在斗金银角的时候,唐僧安排他去巡山,他在实际睡觉的情况下还向孙撒谎。尽管如此,唐僧和孙等师徒并没有放弃猪八戒,仍然在取经的路上对他不离不弃真心帮带。
通过对这两个人物的分析,让我学到了很多做人的道理。孙凭借火眼金睛能够明辨是非,能够区分好坏。这教会我在生活中遇事也要多分析善分析,不能被假象所欺骗和迷惑。孙能够与天庭公开抗争,告诉我遇到不合理的事情要敢于表达自己的意见敢于向不合理说“不”。孙的金箍棒能够收放自如用起来得心应手,告诉我要真正掌握应知应会的知识和技能,这样才能在工作和生活中能够游刃有余。猪八戒的不诚实、不负责等问题从反面告诉我做人要诚实守信、要敢于负责,做一个有担当和责任心的人。
总之,《西游记》这部经典著作不但人物丰富多彩,而且人物描写活灵活现,虽然他们是虚拟出来的神话人物形象,但这都是对社会现实的一种记录和批判。而这种记录和批判能够让我们更好的认识自己和他人,也能明白很多社会道理。确实让人受益匪浅。
《西游记》读后感
苏州市吴江区芦墟实验小学五(1)班 张昕飏 指导老师:屠超霞
翻开《西游记》这本书,里面的人物栩栩如生地展现在我的眼前:胸怀天下、大慈大悲的唐僧,好吃懒做、憨厚率直的猪八戒,踏踏实实、任劳任怨的沙和尚,还有神通广大、忠心耿耿的孙。取经途中,无论遇到什么困难,他们都能坚持不懈,最终战胜八十一难,成功取得真经。
记得师徒四人来到白虎岭时,狡猾的白骨精为了吃上唐僧肉,想尽办法、不择手段,先后三次化身人形接近唐僧,都被孙的火眼金睛识破了,在孙的金箍棒下,白骨精化作一阵风,留下三具假尸逃走了。肉眼凡胎的唐僧看不出其中的名堂,以为孙杀了人,百般阻挠。孙为了师傅的安全,冒着被赶回花果山的风险,坚持不懈地与妖怪作斗争。
坚持不懈是一种难能可贵的品质,当我们在学习、生活中遇到困难时,只有迎难而上、坚持到底,才能获得成功。
那是一个晴朗的下午,我在学校操练“雷霆飞途”无人机。“3、2、1,起飞”,听着顾老师的指令,我的飞机成功起飞,1号圈、2号圈,飞机顺利通过,再来一个漂亮的左转弯。突然,我的VR眼镜中出现了彩色方块状的闪屏,飞机飞行画面变得模糊了,我看不清前方的标志杆,心里一下紧张了起来,手上的操控动作也乱了。“飏,你怎么了?”顾老师一声响亮的提示,把我的思绪拉了回来,我暗暗告诫自己:“相信自己,坚持就是胜利。”凭借着VR眼镜中的零星画面,我小心操控,3号圈、4号圈……6号圈,飞机像发了疯似的拼命往左倾斜,闪屏也变成了一阵一阵的黑屏,我拉足马力,凭借平时练习积攒的手感,前后左右,仔细调整,最终找到好时机,一下子落到了停机坪的中间,我长长地吁了一口气,内心的喜悦一下弥漫开来。
世上无难事,只怕有心人。坚持让我学会了怎样克服困难,坚持让我更加强大,坚持也让我品尝到成功的喜悦。
校对 陶善工
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