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更新日期:2025-06-18 19:15

写作核心提示：

撰写关于曹杨二中校长王洋简历的作文时，以下事项需要注意：
1. 确保准确性：作文中涉及到的个人信息、教育背景、工作经历等都需要准确无误。在写作前，最好核实王洋校长的简历，确保信息的真实性。
2. 结构清晰：作文应按照一定的结构进行组织，如开头、正文、结尾。在正文部分，可以按照时间顺序或重要性顺序来描述王洋校长的简历。
3. 内容详实：作文应尽量详细地描述王洋校长的简历，包括教育背景、工作经历、荣誉成就等。同时，注意突出重点，避免冗长。
4. 语言规范：作文应使用规范的书面语言，避免口语化表达。注意语法、拼写和标点符号的正确使用。
5. 适当引用：在作文中，可以适当引用王洋校长在公开场合的讲话、报道等，以丰富作文内容。
6. 突出特点：在描述王洋校长的简历时，要突出其个人特点和成就，如教育理念、管理风格、领导能力等。
7. 保持客观：作文应保持客观公正的态度，避免主观臆断和偏见。
以下是一个关于曹杨二中校长王洋简历作文的示例：
标题：曹杨二中校长王洋简历概述
一、教育背景
王洋校长毕业于我国一所知名大学，主修教育学专业。在校期间，他成绩优异，

名校长访谈｜曹杨二中：要防止学生步步优秀，却走向平庸

【编者按】

教者，上所施，下所效也。育者，教子使作善也。

当下，中国正从教育大国向教育强国迈进。2014年，上海启动教育综合改革的国家试点，每年都在改革创新中形成新的制度性成果。

新年伊始，澎湃新闻推出《名校长访谈》系列报道，与校长们面对面，听他们讲述最生动的师生故事，传播最前沿的教育理念。

2008年1月，王洋主持上海市曹杨第二中学（以下简称“曹杨二中”）工作时，是当时上海市实验性示范性学校中最年轻的校长。如今11年过去了，他依然在实现教育理想的路上奋力前行。

十年前，他眼光独到，提出了“助工薪子弟登国际舞台”的目标，并一步一步踏实实践，如今成果颇丰。随着经济发展，家长对于教育的关注度在上升，他又清醒地提出：“防止步步优秀，走向平庸。”

他依然还是那个勤勉的校长，仍然全年无休。办公室为家是家常便饭，双休日只要不开会一定在学校。他只要一有空，就会走进课堂上课、听课，他说“不听课的校长不是好校长、不经常在学校的校长不是好校长”。

他依然外表朴实，不讲究吃穿，他的名言就是：如果一味讲究衣食，注意力必然转移，是不可能静心教育的。

曹杨二中校长王洋。本文图片 校方供图

【对话王洋】

防止步步优秀，走向平庸

澎湃新闻：十年前你提出集中力量办好“高端、亲民”的国际课程时，遇到不少压力，但你坚持了下来，目前取得了哪些成绩？

王洋：曹杨二中的底色是一所工人新村子弟学校，虽然身处国际化大都市，但很多学生的父母都是普通的工薪阶层，所以我们的初衷是要办好大众化优质教育，帮助工薪子弟超越自身潜力、摆脱家境困扰，登上国际舞台。

我还是一线教师时，时常骑着自行车去家访，有的班级48个人里面，许多家长是下岗的。这些孩子都很优秀，但缺少良好的经济条件。

所以十年前，我顶着很大的压力，在保证学校教学质量的同时，推动了曹杨二中设立德语DSD1特色班，不少学生毕业后被德国精英大学录取。此后，学校又开设了意大利语理工实验班，5年前开设了荷兰语理工实验班，去年1月开设了希伯来语理工实验班。这些小语种班的开设都顺应了国家的“一带一路”倡议。

社会对我们学校的认可度也在增加，去年中国首个高中荷兰语图书馆落户曹杨二中，因为我们拥有全国首个高中荷兰语理工实验班，首届高三毕业生已经全部被荷兰顶尖大学录取。

所以我们的初心不变：助力工薪子弟早日登上国际舞台，在“多语种+专业”的复合型人才培养模式下，为国家输送“精外国语言、强专业知识、懂国际规则”的新时代优秀人才。办好“高端、亲民”的国际课程是我一直以来的初心。

另外，国际化不代表英美化。我们应该从德国、日本等这些国家的科技发展路径，来找到我们国家应该走的特色路径。这也就是为什么国家提出“一带一路”倡议，就想打破现有格局，建立人类命运共同体。

首个荷兰语图书馆落户曹杨二中

澎湃新闻：国际课程有什么挑战？

王洋：国际课程的挑战并不少，要把上海建设成为卓越的全球城市，对于我们学生来说，就是要防止步步优秀，走向平庸。为什么步步优秀而不是走向卓越，表面上看，我们每一步做得很好，但实际上到最后就是一个很一般的人。

为什么会有这种情况？就是因为没有真正从人的成长本身去考虑。小学初中高中都很优秀，大学也很优秀，结果到社会上就不优秀。为什么会这样？要防止老师的眼界和家长的眼光，限制学生的思考边界和成长的空间。

上海学生的优势在哪里？独特优势就是国际化，上海是国际化水平很高的城市。为什么那么多外国友人喜欢待在上海？就是因为海纳百川的城市能够容纳他，同时他在里面可以找到自我。

中外学生交流

既要对得起学生的今天，又要对得起学生的明天

澎湃新闻：你前不久带学生们去南京进行生存实践，这是一个坚持了二十多年的活动，为什么要这么做？

王洋：我对曹杨二中的德育品牌传统有很深入的思考，在多次与老书记赵国章、老校长林则福、王志刚的交流中，我深深感受到社会实践的优秀传统不能丢。其中，南京生存训练我们一做就是20多年，江村社会调查、博雅西部行是近年来开发的新形态。

校庆时，老校友们回母校时，谈得最多的也是社会实践，早在上世纪六十年代，曹杨二中的社会实践活动就在沪上知名。

曾有高二的学生家长写信给我，信上说，上学期他的孩子在经历了“甘肃国家级贫困县”的九天学农后，像是变了一个人，变得更质朴、更勤奋、更能关心父母亲了。要感谢学校的大胆创新、精心安排，让孩子长大了、成熟了……但是到了下半学期，就没有这样好的社会实践活动，学生在多门考试的压力下，情绪又变得紧张、焦虑。家长希望能再组织一些有益身心的社会实践活动。

在接到家长的来信后，学校非常重视，立即组织力量展开调查研究。在1996至2009年期间走上工作岗位的556名校友的问卷中，就有60.5%的校友认为社会实践活动对于自己的综合素质影响最大，整整高出“学科学习”二十个百分点。

学生参与社会实践

客观的数据不得不让人思考：什么才是对孩子终身受益的社会实践路径。

其实社会实践的综合效益，不言自喻，但大多数学校“行百里者半九十”。“最后一公里的坚守”并不单表现出教育管理者的毅力，它更需要教育的主体——学生教师来参与。 从高一军训、南京生存训练，高二的学农、筑梦计划，高三宣誓明志、成人仪式等安排来看，这样的活动感悟对于学生而言，都是刻在骨子里的，影响是一辈子的。

现在对于“人”的培养是最缺乏的，需要明晰的是，我们要培养的人是一个社会人，就是需要通过接触社会、了解社会、研究社会、服务社会的过程当中，才能够成为真正意义上的人，否则就是温室里的花朵，书斋里的孩子。

我们由此就提出另一个口号：既要对得起学生的今天，还要对得起学生的明天。对得起今天，就是说今天让你上好大学；对起明天，就是说你到大学里或者你走上社会，还应该成为一个具有发展潜力的人，即身心健康的建设者，思想可靠的接班人。

有活力的学生

澎湃新闻：你如何看现在教育中碰到的挑战，有什么解决措施？

王洋：在集团化办学过程中，我走访过小学、中学，发现有一个现象特别值得关注，小学一二年级应该是音乐体育美术的分量大幅度增加的，语数英的系数应该是大幅度减少，反过来的话会把孩子的创造力减弱了。

创造力有几个关键因素：好奇心、想象力、批判性思维、严密的逻辑体系。但我们现在不教学生逻辑了。我最近在研究儿童哲学，很有感触。我特别赞成“零起点”，用哲学思维，用音体美来增强孩子的好奇心、想象力，以及身体运动机能的协调等等。

公办学校尤其要解决课堂内两极分化的问题，这样加强初中工程，提供公平而有质量的教育才能有根基。

中国梦·申城美｜这位拎大饼的校长，被学生誉为最有魅力教师

王洋在上课。 本文图片均为 上海市曹杨第二中学 供图

王洋是位“全年无休”的校长。清晨5点，学生就能在校园中见到他的身影，晚上10点，他还会出现在学生宿舍中对孩子们嘘寒问暖。双休日到学校，基本也能找到他。

曹杨二中是上海市实验性示范性高中，近年来，无论是在社会实践、博雅教育、国际理工教育，还是应对高考改革方面，都取得了傲人的成绩，在上海乃至全国都形成了示范性效应。

作为上海市曹杨第二中学（以下简称“曹杨二中”）的“领头雁”，王洋正带领师生打造“一轴两翼”的办学格局，创建特色鲜明的现代教育园区，力争成为引领上海乃至中国基础教育方向的卓越标杆。

一有空就走进课堂听课

2008年，王洋成为曹杨二中校长。当时，他是上海市实验性示范性高中里最年轻的校长。

门卫保安说，他们经常看见校长拿着一叠大饼进校门，那十有八九说明今晚他要加班写东西了。有老师问校长，这东西好吃吗，王洋说：“拿一个尝尝，是梅干菜馅的！”王洋表示，也不是自己不想吃好的，但这样省时省事，不耽误工作。“当初读研究生时，跟着导师做一整天实验养成的习惯，饿了塞几口，不耽误。”

在曹杨二中庆祝教师节的升旗仪式上，学生们讨论的主题是“你认为最有魅力的教师”。有一个男生上台，先卖了个关子，让大家猜猜是谁：“他没打铃就老早站在教室门前；男生都渴望被他摸着头，说可以沾上几分灵气；聪明孩子总盼望他再布置几道好题……”这时，全校师生都暗自微笑，因为大家都明白这说的是校长。

王洋在听课。

王洋常说，“不站在教育的第一线，你就没有发言权。”只要一有空，他就会拿着听课记录走进课堂去。同时，他也要求校级、中干必须每周坚持巡课、听课。所以对于学校队伍，他了如指掌；对于骨干教师，他如数家珍；当然对于不成钢的“铁”，他更琢磨研究、引导激励。

深入推行博雅教育、国际理工教育

对于办学，王洋有着独特的思考。他勾画出曹杨二中办学“一轴两翼”的格局，即以“立德树人 社会实践”为轴，以“博雅教育”、“国际理工教育”为两翼。

有家长写信给王洋，说孩子经历“甘肃国家级贫困县”九天学农，改头换面变了个人。此后，王洋在微信平台上600多名校友作问卷，结果60%认为社会实践对其一生影响最大。后来，曹杨二中坚持开展南京生存训练、甘肃贵州国家级贫困县考察、开弦弓村考察，博雅类人文之旅……王洋主持的“多维有序社会实践活动课程建设研究”在2014年获得首届上海市基础教育教学成果特等奖、国家二等奖，曹杨二中也受上海市教委委托成立了“上海市学生社会实践活动课程研究所”。

王洋在会议上发言

在推广博雅教育的同时，王洋也决定广纳贤才。近几年，该校引进名校博士5名，共有硕士54名、正高级教师2名、特级教师4名、学科带头人9名、区高级指导教师10名。曹杨二中教师在读教育硕士人数沪上第一。

2010年，他牵头成立“博雅网络书院”，2011年启动区内博雅书院校际走班，著名学者葛剑雄、葛兆光等纷纷来校开坛讲座，2013年又诺贝尔文学奖得主勒克•莱齐奥走进校园。近年来，曹阳二中学子连续在复旦大学“博雅杯”中脱颖而出，入围人数在全国位列翘楚。2010年复旦大学授予“直推博雅杯人文体验营试点学校”称号。2013年清华大学认定曹杨二中为“清华大学新百年领军计划基地学校”。

加强与一流国内外高校合作，集中力量办好“高端、亲民”的国际课程，是王洋的工作重心之一。随着同济大学苗圃计划理工实验基地的建立，DSD语言课程实施的一次次成功，曹杨二中的德语、意大利语、荷兰语教育教学在上海乃至全国取得了知名度；随着德国洪堡大学教育硕士海外实践基地、华师大教育硕士实践基地、上海外国语研究生实践基地的建立，该校与高校联动共赢的局面被打开；随着同济大学曹杨二中现代自行车创意实验室的建立，二中学子理工类、工程类创新素养在上海引得了瞩目。

积极应对高考改革，主动调整教学形式

为积极应对2014高考综合改革，王洋主动调整课程结构和教学组织形式，构建了“高选择性的课程群组”、“渐进式的生涯指导”和“分类走班教学”相结合的运行模式。学校“综合素质评价方案和数字化平台”作为上海市三个案例之一报送教育部基教二司，得到了上级部门的高度肯定，王洋多次受邀参与教育部综合素质评价和新高中课程标准决策咨询，参与刘延东副总理在上海主持召开的高考改革座谈会。

上海高考改革方案发布后，曹杨二中以“年级+书院”的“分类引导+自主选择”的教学组织形式，有效解决了“6选3”和“综合素质评价”的具体实施。浙江省教研室及多家市内外领导也来交流考察，中央深化改革领导小组选择曹杨二中调研高考改革。

曹杨二中正在蒸蒸日上地发展，而王洋始终如一地认为，教书育人的关键在于促进学校、学生的成长。崇高的教育理想和办最好教育的决心是做好一名校长的根本条件。做好校长，一要敢闯、二要吃苦、三要讲规矩。