3招搞定《教学节活动》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-18 20:56

写作核心提示：

教学节活动作文注意事项：
一、明确主题
1. 确定作文主题：围绕教学节活动，可以从活动背景、活动意义、活动内容、活动成果等方面展开。
2. 突出重点：在作文中，要明确表达教学节活动的核心内容和亮点，使读者对活动有全面、深刻的了解。
二、结构安排
1. 开头：简要介绍教学节活动的背景和意义，引起读者的兴趣。
2. 主体：详细描述教学节活动的具体内容，包括活动形式、参与人员、活动过程等。
3. 结尾：总结教学节活动的成果和影响，表达对活动的感悟和期待。
三、语言表达
1. 生动形象：运用丰富的词汇和修辞手法，使作文语言生动、形象，富有感染力。
2. 逻辑清晰：按照时间、空间、逻辑顺序，使作文条理清晰，易于理解。
3. 真实感人：以真实的情感体验为基础，表达对教学节活动的热爱和赞美。
四、内容充实
1. 活动内容：详细描述教学节活动的各个环节，包括讲座、研讨会、教学观摩、互动交流等。
2. 活动成果：展示教学节活动取得的成果，如教师教学水平的提升、学生综合素质的提高等。
3. 活动影响：阐述教学节活动对学校、教师、学生及社会的影响，体现活动的价值。
五、注意事项

AI赋能新课堂，智慧教育绽芳华 成都少城小学举行教学节研讨活动

为深入贯彻落实“双减”政策要求，推进新课标理念与教学实践深度融合，促进青年教师专业素养提升，近日，成都市少城小学启动了2024-2025学年度下期教学节研讨活动，旨在通过以赛促教、以赛促研的方式，构建“减负增效”的智慧课堂新样态。

据悉，本次研讨活动涵盖英语、道德与法治、音乐、体育等五大学科，将AI技术深度融入教学创新。课堂呈现三大突破：传统文化在虚拟数字人中焕发新生，音乐美学借动态旋律线实现可视化表达，体育训练依托智能体感系统精准施教。

AI技术融入教学实践

创新智慧课堂新样态

当AI将课本四季幻境投射为可触可感的校园全景，当宠物剪影在光影魔术中激活语言本能，当3D数字人“苏轼”穿越千年与学生共话爱好……活动中，英语组邹钰娴、李呈钰、郑云国三位教师分别带来《Unit 3 Seasons—Story Time》《Unit 3 Pets—I love pets》《Unit 4 Hobbies—Lesson3》一课，他们利用AI情境互动，让语言学习“声”临其境。技术赋能下的英语课堂正以情境重构、虚实融合、具身认知三大密钥，革新传统课堂边界。

当游戏银行解锁文化密码，当AI图生视频串联时代记忆，当智能助手点亮劳动智慧……道德与法治组王婷欣、周展、龚慧雯三位老师带来的《传统游戏我会玩》《新时代，新生活》《汤圆奇幻历险记》三堂道法课以科技为纽带，让挑小棒的协作哲学、粮食丰收的家国叙事、汤圆造型的文化基因，化作浸润心灵的育人密码，织就了一幅“古今对话、知行合一”的数字教育新图景，让传统文化在虚拟互动、数据图谱与实时交互中焕发新生。

动态旋律线解码音高，AI场景再现夏夜蛙鸣，音乐组蔡佳妮、杨柠嘉老师利用科技技术让音乐教育看得见、听得懂、玩得透；信息技术组张丽老师则在《在线搜索查信息》一课中利用AI协助教学，激发学生兴趣，直击教学重点“掌握高效在线搜索方法”，让信息科技课堂焕发出新的活力，展现了科技与教育深度融合的魅力。

当AI动作捕捉替代口哨与皮尺，当数据图谱重构训练场域，体育教育正经历从“经验主义”到“数字孪生”的范式革命。体育组8节创新课例以“运动表现分析系统+跨学科PBL项目”为双翼，让每个技术细节都成为核心素养的具象载体——数据思维奠基科学精神，传统技艺激活文化自信，团队协作熔铸责任担当，用科技之火淬炼出“强体魄、慧头脑、暖心灵”的育人新范式。

让技术与教学有机融合

勒出未来课堂智慧图景

从英语课堂中穿越古今的3D数字人苏轼，到音乐课上可视化的动态旋律线；从道德与法治课上架起古今对话的数字孪生技术，到体育训练中精准施教的智能体感系统——少城小学的青年教师们正以技术创新重构教育生态。这场教育革新实践不仅展现了信息技术与学科教学的有机融合，更勾勒出“双减”背景下未来课堂的智慧图景，为提升课堂教学质量提供了创新范式。

“当AI技术深度融入教学全流程，我们看到的不仅是虚实交融的智慧课堂，更是‘双减’背景下核心素养的生动培育。”少城小学相关负责人表示，这些扎根课堂的实践突破，既让传统文化在数字赋能中焕发新生，也使学科知识在情境互动中自然生长，更为“减负增效”提供了可复制的创新范式。“相信这场由青年教师引领的教育变革，正在用科技之光照亮每个孩子的成长之路，让新课标理念真正绽放出育人的时代光彩。”（图/文 成都市少城小学）

成都武侯教科院附小成功举办第八届教学节数学专场活动

近日，成都市武侯区教科院附属小学第八届教学节数学专场活动圆满举行。4月至5月，活动通过初赛研磨、决赛展示及专家引领三个阶段，全面展现了数学团队的协作智慧与创新光芒。

初赛研磨：团队协作显智慧

4月，数学组分年级开展教学竞赛，各备课组围绕教材重难点展开深度教研。从低年级的数的运算到高年级的函数概念启蒙，教师们以团队协作打磨教学设计，历经多轮试讲优化：一年级通过《捉迷藏》课程，借助计数器探索20以内数的退位减法；二年级《拨一拨》课程聚焦数位顺序表的认知；三年级以《队列表演（二）》突破两位数乘法竖式计算难点；四年级凭借《包装》探索小数乘法的估算与竖式计算；六年级的《反比例》课堂引导学生构建函数思维。最终，胡海均、张洪英等五位教师以优异表现晋级决赛。

决赛绽放：核心素养巧落地

5月15日，五堂决赛课以“双减”落地为核心，融合知识传授与核心素养培育：胡海均老师执教的《算一算》以中国古代算筹计算为情境，打通算筹、计数器与竖式的逻辑关联，让学生理解算理的同时感受中华传统文化，发展运算能力与几何直观；何文洁老师执教《精打细算》，贯通数学与生活实践；符敏仪老师带来的《吃西瓜》一课，通过分数面积模型操作，引导学生自主归纳同分母分数加减法算理，落实“做中学”的探究式学习；吴叶双老师执教的《数的认识总复习》让学生在知识重构中提升数学抽象与运算素养；张洪英老师的课堂《十年的变化》实现知识传授与价值引领双融合。

评委组高度肯定课堂对“双减”的实践：既注重知识夯实，又聚焦学生思维激发，充分展现了“双减”背景下高效课堂的多元样态。

专家引领：专业赋能促提升

5月20日闭幕式上，名师吴潘以“在‘算’中思，于‘理’中悟”为主题进行点评，就板书规范、技术融合及知识体系构建方面表示肯定，并提出建议，“教学方式应向引导学生自主探究转变；计算教学要明晰算理算法，依不同内容采用合适教学策略，以此提升学生数学思维。”

教学与课程研究中心主任郭子涵与副校长黄伯军分别围绕常态课优化与结构化教学分享实践路径。最后，郭子涵宣布：胡海均、何文洁获特等奖，符敏仪、吴叶双、张洪英获一等奖，其余教师获二等奖。黄伯军为获奖者颁奖。

活动总结强调，本次教学节是“以赛促研”的新起点。数学组将梳理优秀课例中的教学策略，如情境化导入、结构化练习设计等，形成可推广的“双减”课堂范式。未来，团队将继续深耕“精准教学”，让每一堂课成为学生思维生长的沃土，推动数学教学质量稳步提升。成都市武侯区教科院附属小学相关负责人表示，学校将持续以课堂为主阵地，让高效教学落地生根，为学生的数学成长赋能添彩。（图/文 成都市武侯区教科院附属小学）