推荐《大学实践活动总结》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-06-18 22:27

写作核心提示：

写一篇关于大学实践活动总结的作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "明确主题"： - 确定总结的重点是实践活动的内容、收获、感悟还是对未来的启示。
2. "结构清晰"： - 通常包括引言、正文和结尾三个部分。 - 引言部分简要介绍实践活动的基本情况，如时间、地点、目的等。 - 正文部分详细阐述实践活动的具体内容、过程、收获和体会。 - 结尾部分总结全文，提出对未来的展望或建议。
3. "内容详实"： - 实践活动的具体内容要详细描述，包括活动背景、目的、过程、遇到的困难和解决方法等。 - 个人在活动中的角色、职责和表现要具体说明。
4. "重点突出"： - 突出实践活动中的亮点和收获，如新技能的掌握、团队合作能力的提升、对专业知识的深化理解等。 - 分析自己在实践活动中的成长和变化。
5. "语言表达"： - 使用准确、简洁、生动的语言，避免使用过于口语化的表达。 - 避免重复啰嗦，尽量用简洁的语言表达丰富的内容。
6. "客观评价"： - 对实践活动进行客观评价，既要肯定成绩，也要指出不足。 - 分析不足的原因，并提出改进措施。
7. "反思与感悟"： - 反思实践活动对个人成长

在基层一线绽放青春力量！大理州2024年高校学生实习实践活动总结

八月的大理，秋高气爽，硕果累累。政策优厚、风景独好，吸引的不仅是外来游客，还有大批高校实习实践优秀人才。

高校学生实习实践项目开始于2023年7月，中国人民大学率先在大理州启动“治国理政”实岗锻炼计划，遴选7名优秀硕博研究生进行实践锻炼。随后，中国人民大学、复旦大学分别与大理州签订共建学生党建和思想政治工作实践基地、学生实习实践基地合作协议，推动实习实践工作常态化、制度化发展。

无独有偶，2024年3月，大理州举办“联心盟动·大理之约”高校大理行活动，14所高校齐聚大理，共商校地合作事宜，并签署7个校地合作协议。乘着校地合作的东风，清华大学、中国人民大学、复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、团省委先后将8所高校学生实习实践项目落地大理，共涉及6批次44名高校优秀学生，其中博士研究生20名、硕士研究生18名。通过州校联动，构建形成了“学研炼悟”全链条人才培养机制，地方出题、高校答题的“双向奔赴”，成为了高校学子将论文写在祖国大地的生动缩影。

选派到什么单位实习实践？是高校学生最关注的话题。选派不精准，就会影响实习实践效果。大理州采用“部门分析需求+学校广泛征集+学生自愿报名”相匹配的方式，在充分尊重学生意愿的基础上，通过按需引进、多向选择、精准匹配，不断提高人才和岗位“匹配度”，既解决了学生的后顾之忧，又满足了部门的人才需求，让学生学得开心，让高校派得放心。

每个学生都是独一无二的，为充分发挥学生专业优势，让大家在实践中做“干将”而非当“看客”，大理州委组织部联动各接收单位认真分析学生特点，合理安排实习期间的工作任务，力求使每一位同学都有满满的“归属感”和“获得感”。“我被安排到州发改委实习，参与了大理州碳达峰试点城市建设方案和开发区零碳园区建设方案文本的起草，不仅锻炼了我的专业知识技能，而且加深了我对相关政策的理解把握。”清华大学资源与环境专业在读硕士研究生龚子阳说。

没有调查，就没有发言权。重点课题研究是高校学生的专长优势，也是地方政府广开言路的重要路径。大理州按照“高校所能、地方所需”的思路，结合产业发展实际，以问题为导向，着眼于经济社会高质量发展中面临的理论与实践问题、广大干部群众关心关注的热点和难点问题，提前征集梳理了26个备选课题，提供各实践团学生“菜单式”选答，并提供深入基层一线专项调研的服务保障，让学生不断增加认知、拓宽视野、读懂基层，为推动发展建言献策。

2024年7月，全国高校研究生党建和思想政治工作联盟实践团在大理聚集，北京航空航天大学、北京邮电大学、中国农业大学、山东大学、武汉大学、贵州大学、兰州大学、中国人民解放军国防科技大学等10所高校18名成员深入大理市、洱源县、剑川县、鹤庆县，分别就乡村移风易俗、城市社区养老、乡愁传承保护等专题开展调研，整理形成调研报告，以学术研究服务地方发展。

上海交通大学“舵手计划”博士服务团成员戚方舟说：“通过考察州情县情和调研重点产业，我见证了沪滇协作助力洱海保护治理的成效、学习了‘党支部+合作社+公司+农户’的增收致富模式、看到了农文旅产业融合发展带来了绿水青山和金山银山，我深切感受到大理正在以绿色为底色的高质量发展上昂首前进。”

从校门到机关门，高校学生不缺学历缺阅历，不缺知识缺经验。为短时间补齐阅历和经验短板，大理州推行“N+1”的实习实践学生“传帮带”机制，由实岗锻炼单位指定业务分管领导、科室长担任临时导师，负责日常培养、管理和考核工作，指导实习实践学生快速融入角色、熟悉工作流程，参与党政机关办文办会、业务办理、档案归档、活动保障等工作任务，让他们在实战中提升能力水平，积累阅历经验。

复旦大学实践团成员王楠在大理市喜洲镇人民政府实习，镇里安排了镇党委宣传委员魏薇和文旅办主任高慧敏作为她的临时导师，她说：“高主任带着我参加多次旅游市场突击检查，入户开展旅游民宿违规整治，查看古建筑修缮保护情况，如今再回望，发现自己比刚来的时候，在历练中收获不少。”

栽好梧桐树，自有凤凰来。大理州将高校学生实习实践工作与人才培养储备工作和校地合作工作进行同谋划、同部署、同推进、同落实，强化统筹协调和要素保障，联动州县各接收单位为高校学生统一购置人身意外伤害保险，提供食宿、交通出行等必要保障，为他们安心实践创造良好的工作生活条件。实习期间，积极为学生提供座谈交流、学习培训、考察研修、基层调研、工会活动等服务保障，让学生深入了解大理州生态文明建设、民族历史文化、民族团结进步示范区建设等基本情况，为学生搭建干事创业平台。

州委宣传部中国人民大学实践团成员、中国人民大学延河讲师团团长王海蓉，在“建军节”前夕为大理州青少年学生开展国防教育讲座。上海交通大学云南（大理）研究院、古生科技小院等新型研发机构纷纷为各实践团参观提供服务，组织青年人才开展学术沙龙，互鉴共学促进整体提高。大理州通过制度机制的健全完善，树立“苍洱红驿·智汇大理”人才品牌，持续释放州委、州政府求贤若渴的强烈信号，吸引集聚更多优秀的高校人才到一线绽放青春力量。

来源：中共大理白族自治州委组织部

编辑：郭明鉴

审核：李政波

终审：李建奇

学生社会实践活动工作总结

我校努力实施新课改，积极开展综合实践活动课程，引领学生走向社会，关注自然，体验生活。学校注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质的提升，激励其情感、态度和价值观的正确形成，号召、推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神意识。

根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，我校确立了人与自然、人与生活、人与社会三个目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。

现就我校综合实践活动的总结如下：

一、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用本校有利资源，引领学生走出教室，开展多元化综合实践活动，激发学生学习兴趣，全面提高学生素养。

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生的实践能力和创新精神。学生关注社会、积极参加社

会实践的爱国主义精神，提升了全面培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力，以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。

二、关注社会生活热点，贴近学生生活实际，引导学生开展研究性学习，走向社会，进行有益的社会调查活动，使文化课知识得到有益的应用。

学生生活在现实世界中，存在于社会之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、研究世界。为了帮助学生实现这个期望，我校在综合实践活动中，注意引导学生从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的研究性课题，来探索和解决一些具体问题。

三、重视活动课程的引导，培养学生动手动脑的创新能力，并为学生提供展示特长与风采的平台，激发学生的自信心，让学生体会“做中学”的乐趣。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生在校期间，大量时间用于课堂师生的交流活动，而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制

作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程的设置，很有必要。我校开设的综合实践活动课程，还仅仅是实施新课程改的开始，培养创新人才提高教育质量任重道远。但我校的广大师生深信：有上级主管部门的正确领导；有全体师生的共同探索和紧密合作，在新的一年中，必将使我校的综合实践活动课程，绽放出更加绚丽多彩的花朵，愿综合实践活动永远充满着勃勃的生机，充满着旺盛的张力，充满着最浓厚的生命力！