写作《中班科学探究活动教案》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-06-18 23:57

写作核心提示：

撰写关于中班科学探究活动教案的作文时，需要注意以下事项：
1. 明确教学目标：在教案中，首先要明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。确保目标具体、可衡量、可实现。
2. 选择合适的主题：根据中班幼儿的年龄特点和发展需求，选择适合他们的科学探究活动主题。主题应具有趣味性、启发性，能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 设计活动环节：教案应包括以下环节：
a. 导入：通过故事、图片、游戏等方式引入活动主题，激发幼儿的兴趣。
b. 探究：组织幼儿进行实际操作，观察、比较、分析，引导他们发现问题、解决问题。
c. 总结：引导幼儿对探究过程进行总结，巩固所学知识，提高他们的归纳总结能力。
d. 拓展：鼓励幼儿发挥想象力，将所学知识应用于实际生活，培养他们的创新思维。
4. 制定活动步骤：详细描述每个环节的具体步骤，包括时间分配、操作方法、注意事项等。
5. 选用合适的教学方法：根据活动主题和幼儿特点，选择合适的教学方法，如观察法、实验法、讨论法等。
6. 突出幼儿主体地位：在教案中，要充分体现幼儿的主体地位，鼓励他们主动参与、积极探究。
7. 注重安全性：在活动过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生

中班科学活动教案《影子游戏》含反思

中班科学活动教案《影子游戏》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验，玩影子游戏，初步了解物体都有影子，运用各种感官，积极探索，体验科学探索活动带来的乐趣，快来看看幼儿园中班科学活动《影子游戏》含反思教案吧。

中班科学活动教案《影子游戏》含反思

活动目标：

1、 玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、 知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验。

3、 运用各种感官，积极探索，体验科学探索活动带来的乐趣。

4、 培养幼儿手眼协调的能力。

5、 能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。

活动准备：

幻灯机、台灯或手电筒、玩具等。

活动过程：

1、 手影魔术，激发幼儿探索兴趣。

“小手小手变变变，变只小兔蹦蹦跳，变只小狗汪汪汪，变只蝴蝶飞飞飞。”(鼓励幼儿用小手与影子做游戏)

2、 找影子，初步探索光与影子的关系。

(1)将灯光关掉，请小朋友找找影子去哪了?

(2)请幼儿说说阳光下都有哪些影子，如：大树的影子，滑梯的影子，小朋友的影子等。为什么阴天的时候影子都藏了起来?

引导幼儿懂得：有光的地方有影子。

3、 游戏“影子变变变”，深入探索影子与光的关系。

(1) 请幼儿分组，用玩具挡住光线，观察影子的形状。

(2) 引导幼儿探索怎样使玩具影子变大，怎样使玩具影子变小。

(3) 鼓励幼儿变换灯及玩具的位置，探索发现影子会有什么样的变化。

总结实验结果：影子会动，影子也会变，光源的位置变了，影子的大小就变了;物体的姿势变了，影子的形状也变了。

4、 踩影子游戏，进一步巩固光与影子的关系。

户外游戏踩影子，活动前先让孩子观察自己在阳光下的影子及变化，然后分组游戏，引导幼儿想想怎样使别人踩不到自己的影子。

(提醒幼儿游戏过程中，注意安全。)

活动延伸：

发现活动：你会让影子消失吗?通过发现、实验、探索、懂得影子是盖不住的，没有光，影子就消失了。

课后反思：

影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中中心的观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿来了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。

小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。

幼儿园中班科学优质课教案《水墨丹青(一课三研)》含反思

中班科学优质课教案《水墨丹青(一课三研)》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿仔细观察墨汁遇到水后发生的细微变化过程，并能用语言描述，引导幼儿认识水墨画是国画的含义，能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画，快来看看幼儿园中班科学优质课《水墨丹青(一课三研)》含反思教案吧。

幼儿园中班科学优质课教案《水墨丹青(一课三研)》含反思

水墨丹青（第一研）

活动目标：

1. 引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

2. 仔细观察墨汁遇到水后发生的细微变化过程，并能用语言描述。

3．能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。

4．活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1．宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。

2．准备几盆水。

3．中国水墨画视频。

活动过程：

一、认识墨水。

教师：这是谁呀？

二、观察墨水碰到水面后的变化。

1．猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样？

2．试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。

教师：是不是我们小朋友所猜的那样呢？请小朋友去试一试。

3．说一说：交流实验后的发现。

教师：谁来说一说你的发现。

总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处蔓延，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。

三、观察肥皂棒碰墨汁后的变化。

1．试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。

2．说一说：交流发现到得奇特现象。

教师：你发现了什么奇妙的变化呢？

3．小结：

有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小朋友的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。

四、利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。

1．幼儿操作、互相欣赏作品

2．幼儿为墨画命名，分享创作的快乐。

第一次讨论意见：

修改意见：

（优点略）建议：

1．活动目标中"引导幼儿知道水墨画是国画的含义"突显的不是很明显，老师应介绍一下相关水墨画的知识。

2．最好能运用课件让幼儿了解什么是"扩散"。

水墨丹青（第二研）

活动目标：

1.引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

2.仔细观察墨汁遇到水后发生的细微变化过程，并能用语言描述。

3．能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。

活动准备：

1．宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。

2．准备几盆水。

3．中国水墨画视频、有关"扩散"的课件。

活动过程：

一、介绍中国的国画--水墨画。

1．出示水墨画，请幼儿观察与平时我们画的图画有什么区别？

2.认识墨水小精灵。

二、观察墨水碰到水面后的变化。

1．猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样？

2．试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。

教师：是不是我们小朋友所猜的那样呢？请小朋友去试一试。

3．说一说：交流实验后的发现。

教师：谁来说一说你的发现。

播放课件，引导幼儿观察"扩散"现象。

总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处蔓延，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。

4．观看《水墨画》视频，迁移经验。

三、观察肥皂棒碰墨汁后的变化。

1．试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。

2．说一说：交流发现到得奇特现象。

教师：你发现了什么奇妙的变化呢？

3．小结有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小朋友的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。

四、利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。

1．幼儿操作，互相欣赏作品。

2．幼儿为墨画命名，分享创作的快乐。

第一次讨论意见：

修改意见：

（优点略）建议：

1．幼儿在利用墨水作画前教师最好要示范一下如何印。

2．印画出来后教师应提供塑料垫板以供幼儿摆放与展示。

水墨丹青（第三研）

活动目标：

1.引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

2.仔细观察墨汁遇到水后发生的细微变化过程，并能用语言描述。

3．能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。

活动准备：

1．宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。

2．准备几盆水。

3．中国水墨画视频、有关"扩散"的课件。

活动过程：

一、介绍中国的国画--水墨画。

1．出示水墨画，请幼儿观察与平时我们画的图画有什么区别？

教师：这幅图画跟你平时画的画一样吗？哪里不一样？

2.认识墨水小精灵。

教师：我们把一些好的水墨画叫做"水墨丹青"，你们知道是什么意思吗？其实"丹"和"青"分别代表中国画颜料中的一种颜色，当这两个字组合在一起成为一个词语时，就可以形容一个人的水墨画画得特别好看。在水墨画里还住着许多墨水小精灵，因为有了这些墨水小精灵的帮助，水墨画才能显得那么美丽。所以我们先要和它们交朋友。

3.观察墨水的特点。

二、观察墨水碰到水面后的变化。

1．猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样？

2．试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。

教师：是不是我们小朋友所猜的那样呢？请小朋友去试一试。

3．说一说：交流实验后的发现。

教师：谁来说一说你的发现。

播放课件，引导幼儿观察"扩散"现象。

总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处蔓延，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。

4．观看《水墨画》视频，迁移经验。

教师："人们运用这种墨水扩散的现象制作了很有创意的视频，我们一起来看看"三、观察肥皂棒碰墨汁后的变化。

教师：欣赏完美丽的水墨画，接下来老师要来考一考你们，听好了：白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，嘻嘻身体小，再洗不见了。猜猜它是谁？（肥皂）如果我们把棉签擦上肥皂，然后去点有墨汁的地方，又会发生什么奇妙的变化呢？请小朋友去试一试。

2．试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。

3．说一说：交流发现到得奇特现象。

教师：你发现了什么奇妙的变化呢？

4．小结有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小朋友的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。

（四）利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。

1．教师：你有什么好办法能把这美丽的图案留下来？你们有什么好办法？老师有一个有趣的方法，你们想不想看一看？

2．教师介绍示范作画流程，提醒幼儿及时将画好的宣纸摆放在塑料垫板上。

3．幼儿操作、互相欣赏作品。

教师：你觉得你的画像什么？给它取个好听的名字。

幼儿为墨画命名，分享创作的快乐。

反思：

本次活动意在利用有趣的科学原理，营造出一个让幼儿感受水墨画的氛围。课堂上老师引导孩子运用各种感官，听、看、身体感受水墨画中的景和物，利用多媒体来进行图文并茂的教学，科学和美术灵活的结合，都能起到事半功倍的效果。

陈鹤琴先生说过："兴趣是学习的动力"。幼儿学习水墨画首先要有兴趣，有了学习兴趣才会产生学习动力，而亲自动手操作是最适合幼儿的、最为幼儿所喜欢的活动。老师运用课件将墨水遇水会扩散、遇肥皂会扩张的特性展现出来，融入到教学中，孩子们立刻被吸引过来，迫不及待地想去尝试。这种新的水墨文化，让孩子有一个建构主客观经验的空间，使孩子们在相互合作和社会化气氛中不断获得多种绘画行为的主客观体验，老师对于他们的创作试验不进行过多的干预，使他们在无拘无束的状态下快乐地进行。老师的任务是发现和肯定他们的进步和长处，赞扬他们的创造性，保护他们的兴趣和自信，在印画中发展他们的创造力，塑造他们的个性。如此教学，是谋求把枯燥的笔墨知识溶于有趣的实验当中，使笔墨教学具有趣味的形式，在科艺结合中积淀一个人的素质，淡化目的，强化手段，重过程，轻结果。我们应该在教学实践中不断地钻研探索，寻求灵活可变的途径、对幼儿进行因人而异，有的放矢的教育，最终引导他们迈入中国水墨画这个多彩多姿的艺术殿堂。

这节科艺活动的教育价值，并不在于要让孩子的作画技能有多么熟练，或画出了什么惊人的杰作，而是通过教学活动，使幼儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起美好的情感，建立起健全的人格。活动结尾，在欣赏作品的时候，孩子们都陶醉于各种美丽的图案，关注其间发生的物理现象，感受丰富的水墨画魅力……

中班科艺教案：水墨丹青

活动目标：

1.引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

2.仔细观察墨汁遇到水后发生的细微变化过程，并能用语言描述。

3．能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。

活动准备：

1．宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。

2．准备几盆水。

3．中国水墨画视频、有关"扩散"的课件。

活动过程：

一、介绍中国的国画--水墨画。

1．出示水墨画，请幼儿观察与平时我们画的图画有什么区别？

教师：这幅图画跟你平时画的画一样吗？哪里不一样？

2.认识墨水小精灵。

教师：我们把一些好的水墨画叫做"水墨丹青"，你们知道是什么意思吗？其实"丹"和"青"分别代表中国画颜料中的一种颜色，当这两个字组合在一起成为一个词语时，就可以形容一个人的水墨画画得特别好看。在水墨画里还住着许多墨水小精灵，因为有了这些墨水小精灵的帮助，水墨画才能显得那么美丽。所以我们先要和它们交朋友。

3.观察墨水的特点。

二、观察墨水碰到水面后的变化。

1．猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样？

2．试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。

教师：是不是我们小朋友所猜的那样呢？请小朋友去试一试。

3．说一说：交流实验后的发现。

教师：谁来说一说你的发现。

播放课件，引导幼儿观察"扩散"现象。

总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处蔓延，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。

4．观看《水墨画》视频，迁移经验。

教师："人们运用这种墨水扩散的现象制作了很有创意的视频，我们一起来看看"

三、观察肥皂棒碰墨汁后的变化。

教师：欣赏完美丽的水墨画，接下来老师要来考一考你们，听好了：白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，嘻嘻身体小，再洗不见了。猜猜它是谁？（肥皂）如果我们把棉签擦上肥皂，然后去点有墨汁的地方，又会发生什么奇妙的变化呢？请小朋友去试一试。

2．试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。

3．说一说：交流发现到得奇特现象。

教师：你发现了什么奇妙的变化呢？

4．小结有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小朋友的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。

（四）利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。

1．教师：你有什么好办法能把这美丽的图案留下来？你们有什么好办法？老师有一个有趣的方法，你们想不想看一看？

2．教师介绍示范作画流程，提醒幼儿及时将画好的宣纸摆放在塑料垫板上。

3．幼儿操作、互相欣赏作品。

教师：你觉得你的画像什么？给它取个好听的名字。

幼儿为墨画命名，分享创作的快乐。

小百科：水墨指水和墨。多用以指一种不着彩色，纯以水墨点染的绘画法；水墨画的简称；浅黑色。常形容或借指烟云。