怎么写《总分总的作文》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-06-19 13:26

写作核心提示：

写一篇关于总分总的作文时，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确作文的主题，确保主题明确、具体，便于展开论述。
2. 结构安排：总分总结构通常包括引言、主体和结论三个部分。在写作过程中，要确保每个部分都有明确的层次和逻辑关系。
3. 引言部分： - 简要介绍主题，引起读者的兴趣。 - 提出中心论点，为全文奠定基调。
4. 主体部分： - 按照总分总结构，将中心论点分为若干个子论点，每个子论点论述一个方面。 - 每个子论点之间要有明确的逻辑关系，可以采用递进、并列、对比等方式。 - 每个子论点下，列举相关事例、数据、名言等，增强说服力。
5. 结论部分： - 总结全文，重申中心论点。 - 提出展望，对主题进行升华。
6. 语言表达： - 使用规范的书面语言，避免口语化、俚语等。 - 注意句子结构，使文章层次分明、条理清晰。 - 适当运用修辞手法，增强文章的感染力。
7. 逻辑性： - 确保文章结构严谨，各部分之间逻辑关系紧密。 - 避免出现前后矛盾、观点跳跃等问题。

范文“总—分—总”结构巧写四年级下册第一单元习作《我的乐园》

人教版小学四年级下册第一单元的习作是写《我的乐园》。你的乐园在哪里？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？该如何描绘你的乐园呢？又该怎样构思？怎样落笔呢？别急，今天，我们一块学习运用“总——分——总”的结构巧写《我的乐园》。

首先，我们来了解下什么是“总——分——总”的结构。

"总——分——总“”是一种文章构段的方式之一，在阅读或写作文章的时候我们常用于解析文章结构。所谓的“总”就是总起或总结文章，对文章作总结性说明。第一个“总”是第一段的总起文章，先总的写出或者总的交待出所写的都是谁。后面的“总”是总结全文，表达文章的中心思想，作最后的小结，或呼应主题，处于文章的最后一段。而中间的“分”是指分写，从不同方面展开叙述文章事件的各个方面，处于文章第二段至倒数第二段。

其次，我们来探讨“总——分——总”结构在该篇习作中的运用。下面是一位同学运用“总——分——总”结构写的《我的乐园》：

点评：这位同学的习作《我的乐园》，就是运用了“总——分——总”结构，使文章层次分明，条理清楚，是篇较好的习作。“总——分——总”这种写作结构方式易于掌握，适用性较广，对这种写作结构方式，应好好学习，运用，推广，研究，深化。

总分718语文141，高考状元孙嘉伟的满分作文（顶尖高手的PK在语文

阅读下面的文字，按要求作文。

“萤之为明微微也，昏夜得之，可以照物，取而置诸烛下，则黝然亡矣。烛亦明矣哉，而不能不晦于月也。太阳出矣，月之明又安在哉？”（明·刘基《郁离子》）

意思是：萤火虫发光微弱，黑夜可照明，捉来放在烛光下，萤光就黯淡了。烛光比起月光又黯淡了。太阳出来，月光又在哪里呢？

人生该有更大的亮光，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

世道像一条夜行的路，大家可曾受亮光？一代又一代人从这里走过，依旧指望着亮光、追逐着亮光。

于是有人发出自己的光。或像萤光，发出一点微明，给出一点希望；或像烛火，照亮一片土地，温暖一片人心。可是，人行走在这条路上，不该只求成为星星萤火、点点烛光。岂不见月亮的清辉照彻夜路，太阳的温暖唤醒冻土？人生应该发出更大的亮光，让人心照亮，让世道照亮，若能够，还让时代照亮。

（简评：提观点，是什么。）

我们已经有了微弱的光。《论语•学而篇》说：“入则孝，出则悌。”我们做到了。心中的善足以施及家人和身边的朋友。《三国志•先主传》说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”我们做到了。对于小的善举，我们慷慨为之；对于他人的困难，我们欣然扶助。如今社会，已不再是过去的那个生之苦海和情之沙漠，行善之举渐成风气。但是这还不够，我们的追求应不止于此。

（简评：切入“我们”的角度，联系实际，写我们在发出“微弱的光”。）

我们是大有希望的青年。岁月寒窗，精细课业。我们身上不仅有知识的装备、理想的追求，更有时代的期许、社会的担当。我们学贯古今，习通文理，心知善恶，眼明时事。这些话用来形容当代有为青年并不为过。我们将一点一点烛光，汇聚一起，准备照亮民族的未来。但是这还不够，依然少有时代的先声和大光发出自青年一代，我们的追求应不止于此。

（简评：从“大有希望的青年”的角度，写青年在汇聚小光，也应该发“大光”。）

我们曾看见，夜行的路上，总有人把心燃烧了来放出更大的亮光，他们都是丹柯。尼采说：“人的生命，不可以用时间的长短来衡量，心中有爱，瞬间即是永恒。”托尔斯泰年轻时也说：“我感到有一种爱，要永远幸福就要为他人活着。”这是哲人对生命意义的阐释。生而有大爱，爱而为大光，照彻永夜和大地。

（简评：引名人语录，阐释“大光”的内涵，该如何。）

我们身后曾有数不清的大亮光。壮烈的像舍家为国的林觉民，沉静的像《为了忘却的记念》中的五位文学青年。可我们不能总拿身后的光来照眼前的路，从昔人旧事里找到安慰和动力。我们自己应该发出更大的亮光。

（简评：列举简例，写“我们身后的大亮光”，同时指出“我们自己应该发出更大的亮光”。）

巴金曾是进步的文学青年。年轻时，用笔和心写下对民族苦难的悲慨和对世界光明的渴望。在文章里他赞美爱如光热，给人以力量。他希望每个人都能以一己之光热，温暖土地和人心，他做到了。他文革后，他成为说真话的先驱。他的大爱如日月经天，让已经冷却的世道人心复苏，不再被创痕与谎言填满。他说：“人只有讲真话，才能认真地活下去。”巴金一生追求大光明，求仁得仁，大光明照亮了我们这个时代、民族和芸芸众生。巴金的光焰无穷，是代代青年的榜样。

（简评：列举详例，写发出“大光”的意义，会怎样。）

然而人心便是这样，在崭新而伟大的事业中易获满足，变得慵懒。加之惮于世俗的眼光，少有人再敢放出更大的亮光，有过美好理想的人，也紧紧掩住衣襟和内心，连萤光烛火也光芒收敛。于是夜行的人们，无以受光，依旧指望着亮光、追逐着亮光。

（简评：反面论证，写少有人发大光、光芒收敛等现象。）

诚然，时代需要汇聚万千的萤烛微光，可更需要经天的日月大光，照亮人心，照亮世道，若能够，还照亮时代。这样的光，一定要有。

（简评：总结全文，回扣开篇。）

点评：