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更新日期:2025-06-20 09:27
写作核心提示:
写一篇关于滚铁环活动目标作文时,以下事项需要注意:
1. 明确主题:首先,要明确作文的主题是关于滚铁环活动的目标。在写作过程中,始终围绕这一主题展开论述。
2. 结构清晰:一篇优秀的作文需要有清晰的结构。可以按照以下顺序进行组织:引言、主体、结尾。
a. 引言:简要介绍滚铁环活动,引出活动目标。
b. 主体:详细阐述滚铁环活动的目标,可以从以下几个方面展开: - 培养团队协作精神 - 锻炼身体,增强体质 - 传承传统文化 - 培养兴趣爱好 - 增进同学之间的友谊
c. 结尾:总结全文,强调滚铁环活动目标的重要性。
3. 内容充实:在论述活动目标时,要结合实际,举例说明。以下是一些建议:
a. 滚铁环活动的历史背景和意义 b. 滚铁环活动在校园中的开展情况 c. 滚铁环活动对参与者的影响 d. 滚铁环活动与其他活动的比较
4. 语言表达:作文的语言要流畅、生动,避免使用过于口语化的表达。以下是一些建议:
a. 使用准确、规范的词汇 b. 注意句子结构的多样性 c. 运用修辞手法,增强
单元位置 | 传统体育 单元 第 6 次课 | 授课时间 | 第 18 周 第 1 节课 | ||||||||||
学 习目 标 | 1.运动能力:知道滚铁环的动作名称,能做到一送二推三调整,提高学生速度、协调、灵敏等体能素质。2.健康行为:能把学练方法运用到日常锻炼中去,推铁环失败能保持良好的心态,敢于和同伴交流学练心得体会。3.体育品德:面对失败能迎难而上,表现出勇于尝试、勇于挑战的精神,比赛中能遵守规则、公平竞争,能接受比赛的结果。 | ||||||||||||
教学内容 | 1.滚铁环2.体能练习 | 重 点难 点 | 重点:同手同脚,左手送铁环,右手推铁环并能及时调整。难点:钩不离圈,推直推稳。 | ||||||||||
教学准备 | 铁环33副,标志盘32个,音响等。 | ||||||||||||
程序与时间 | 内 容 | 教师教、导活动 | 学生学、练、赛活动 | 组织设计与要求 | 运动负荷 | ||||||||
I/G时间 | 次数 | 强度 | |||||||||||
开始部分2′ | 一、常规及导入 | 1.整队、检查学生人数,2.师生问好3.安排见习生,检查学生是否带有危险物品4.宣布本课内容 | 1.学生迅速站队,达到快、静、齐的标准2.学生主动向教师说明身体状况并认真检查身上是否带有小刀、铅笔等3.学生愉快的接受上课内容及要求 | 组织:四列横队图1 ************************ 要求:快、静、齐 | |||||||||
准备部 分 6′ | 三、韵律操 | 1.游戏:桃花朵朵开;规则:教师带领学生围成圈慢跑,学生问开几朵,教师说开4朵,4个学生一组围成图形,没有找到小组的同学原地蹲起3次,以此类推。韵律操;教师组织学生在音乐的伴奏下进行韵律操活动 | 1.学生积极参与活动 2.按照要求进行慢跑,游戏过程中注意安全,动作到位 3.跟音乐一起做韵律操 | 组织队形(二)************************ 要求:队形整齐,精神饱满,注意力集中,注意安全。旨在:隐性建立手持铁环的感觉。 | 2 2 | 1-2次 | 120—130次/分 | ||||||
程序与时间 | 内 容 | 教师教、导活动 | 学生学、练、赛活动 | 组织设计与要求 | 运动负荷 | ||||||||
时间 | 次数 | 强度 | |||||||||||
基本部分28′ | 四、滚铁环1.1学生尝试 1.2学生提问 1.3再次尝试 2.问题1:没有往前送 3.问题2:钩离开圈(穿插展示) 4.增加难度(2块草坪) 5.1问题3:推不直(学生展示) 5.2 提高难度(5块草坪) 6.1 比赛(遵守规则)6.2 比赛哪一组推的块6.3增加人数比赛 五、体能练习1十字跳 2.俯卧平衡 3.原地高抬腿 4.往返跑 | 1.1鼓励学生自我尝试滚铁环 1.2引导学生提出疑问,教师答疑并进行示范要求学生注意观察动作思考:我适合哪个方式推? 2.1两人一组面对面同手同脚送直铁环2.1两人一组1块草坪推铁环练习。2.3要求左手往前送环3.两人一组1块草坪一送一推练习要求左手送右手推协调进行 4.两人一组2块草坪推铁环练习要求学生一送二推协调行进 5.1 学生展示,并进行评价,接着转圈练习;* 导出口诀“一送、二推、三调整。” 5.2 4人一组推直与推S练习要求中等速度推铁环控制方向练习6.1 比赛:a 分组进行比赛 b 4人一组直线接力 c 4人一组S型接力 强调动作要领,提出要求; 2.组织学生集体练习; | 1.两人一组,自主尝试2.在自己标志盘的右侧来回尝试。 1.学生自主思考并提问。2.听好教师的解答。3.认真观察教师示范 2.继续进行推铁环练习 1.学生两人一组根据老师的要求进行左手左脚送铁环练习。2.左手大拇指在上,送直铁环。 1.学生根据老师的要求进行一送一推练习。2.积极练习,钩离圈可借鉴别人的方法减少捡环。 1.学生两人一组根据老师的要求2块草坪练习。2.积极练习,一送一推手脚协调。 1.学生认真观察展示,形成正误对比并改正。2.根据要求先原地练习调整方向的变化。3.记住口诀,体验正确的姿态推铁环。 1.学生4人一组练习中等速度的推直练习。2.认真按照要求进行中等速度S型推铁环感受方向变化有手腕力度的控制 1.认真听好教师的规则和要求。2.动作到位,挑战自我,团结协作,协调配合。3.能鼓励小组队员并接受失败,并交流心得。 | 组织队形(三)同图1 要求:发挥想象,认真练习。 组织队形(四)同图1 * 强调观察手部和脚部动作; 要求:仔细观看示范,积极思考技术特点 组织队形(五)* * * * * * * * * * * *图2 组织队形(七 ) * * * ** ** * * 认真练习,遵守规则,公平竞争。 | 2 2 2 1 3 2 4 | 5-6次 6-8次 10-12次8-10次 2_3次 1-2次 | 130—135次/分 130—140次/分 140—150次/ 分 分 140— 145次/分 140— 150次/分 | ||||||
结束部 分 4′ | 六、放松活动七、交流小结八、宣布下课 | 1.集合整队2.教师带领进行放松活动3.教师对学生本课进行总结4.师生再见,归还器材 | 1.学生迅速整队2.随教师进行放松练习3.对本节课所学内容做好回顾与梳理4.师生再见,收拾器材 | 组织:四列横队同图1要求:身心放松 | 1 | 1次 | 100—120次/分 | ||||||
生理负荷预测 | 课 后 记 | ||||||||||||
平均心率 | 140次 /分左右 | ||||||||||||
个体密度 | 52%左右 | ||||||||||||
群体密度 | 75 %左右 |
本报长沙讯 “抓这只!快!”“加油!加油!”……4月30日上午,长沙市望城区铜官街道潭洲社区一片人声鼎沸,好不热闹。沿线的田埂划出方形区域,观景台上搭起了舞台,周边沿线农产品推出了展销台……原来,铜官街道“睿宇农业杯”首届农民运动会正在进行,农民化身运动员,在抓鱼、捉鸡、拔河、滚铁环、搓草绳、推独轮车、插秧等“土味”“趣味”满满的比赛项目中大展身手。
“还是第一次参加这样子的运动会,平时做惯了的农活突然变成了比赛项目,还别说,真的蛮‘有味’”,来自潭洲社区的参赛代表金磊说:“尤其是今年我们社区太丰垸这一片搞美丽屋场建设,搞得漂漂亮亮的,别的村都夸我们搞得好,心里还是蛮骄傲的!”
除了来自村(社区)的选手,这次比赛还有几只特别的参赛队伍。来自铜官街道机关代表队的彭帅鑫说道:“平时坐办公室坐得比较多,像这一类的比赛我们肯定赢不过老百姓,但是看到我们的村社区环境越来越优美、老百姓的生活越来越红火,我们也由衷地开心!”记者了解到,本次比赛有17支队伍、514名运动员在8个项目中上展开精彩角逐。
据悉,近年来,铜官街道坚持实施乡村振兴战略,期待通过实施乡村建设三年行动,村庄规划实现全覆盖,基础设施基本达到初级城市社区水平,人居环境与国家级旅游度假区和5A级景区创建相互协调,产业发展初步实现“一村一特、一村一品”目标,公共服务更好便捷、高效、优质,引进培育农村产业项目15个以上,农村居民人均纯收入年增长8%以上,原建档立卡贫困户实现稳定增收脱贫,努力将铜官打造成全省城乡统筹示范区,乡村振兴新样板。
记者陈诗娴实习生杜卓通讯员高曼琪
【来源:潇湘晨报】
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