3招搞定《诗歌鉴赏思想情感》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-21 18:50

写作核心提示：

诗歌鉴赏思想情感作文是一种深入挖掘诗歌内涵、表达个人见解的写作形式。在撰写此类作文时，以下事项需要注意：
一、理解诗歌背景
1. 了解作者生平：作者的生活经历、时代背景、思想观念等，对诗歌的创作有着重要影响。通过了解作者，有助于把握诗歌的情感基调。
2. 研究诗歌创作背景：诗歌创作时的社会环境、政治背景、文化氛围等，对诗歌主题和情感表达产生重要影响。
二、分析诗歌意象
1. 识别诗歌中的意象：意象是诗歌的基本元素，通过分析意象，可以把握诗歌的主题和情感。
2. 探究意象的象征意义：许多诗歌中的意象具有象征意义，如梅花象征高洁、菊花象征坚韧等。
三、把握诗歌语言
1. 分析诗歌语言特点：诗歌语言具有凝练、含蓄、富有音乐性等特点。通过分析语言特点，可以更好地理解诗歌的情感。
2. 体会诗歌的韵律美：诗歌的韵律美是诗歌情感表达的重要手段。通过体会韵律美，可以更好地把握诗歌的情感。
四、探究诗歌情感
1. 分析诗歌情感基调：诗歌情感基调分为欢快、悲伤、激昂、沉郁等。通过分析情感基调，可以把握诗歌的整体情感。
2. 探究诗歌情感变化：诗歌情感变化往往与诗歌情节、意象、语言等因素密切相关。通过探究情感

孔子诗论十 真挚的情感该如何表达

原文： 则＜关雎＞之媐、＜樛木＞之时、＜汉广＞之智、＜鹊巢＞之归、＜甘棠＞之报、＜绿衣＞之思、＜燕燕＞之情，曷？曰：「重而皆贤於其初者也。

大意： 《关雎》之"媐"（安乐）：歌颂后妃之德，表现和谐婚姻。

《樛木》之"时"（时运）：以树木喻人，赞美君子得福禄。

《汉广》之"智"：写男子理性克制求而不得的感情。

《鹊巢》之"归"：描写女子出嫁，喻家庭伦理。

《甘棠》之"报"：纪念召公德政，体现感恩。

《绿衣》之"思"：亡妻之痛，表达追思。

《燕燕》之"情"：送别时的深厚情感。

这些诗篇通过反复的意象或情感表达，最终都超越了初始的简单含义，达到更深刻的道德或情感境界。

对当代的启示：

1. 格物致知
   儒家主张从具体事物（如草木、鸟兽）中提炼出人伦道德，启示我们观察事物要超越表象，思考深层意义。仅从写作手法，就已经受益匪浅了。
2. 情感的升华
   诗中初始的情感（如爱情、思念）最终都导向道德修养（如节制、感恩），提示个人情感应向社会价值升华。 修身是齐家，治国，平天下的基础。个人的修养决定未来的成就！
3. 写作韵味
   《诗经》之所以被奉为经典，正因其"言近旨远"的特点——简单文字蕴含无限解读空间，鼓励后人不断挖掘新内涵。 读《诗经》能够真正让你有“言有尽意无穷”的感觉。

诗言志：诗歌不仅是文学，更是教化工具，通过审美体验培养人的道德情操。这也是为什么中国人这么喜欢唐诗宋词的原因之一！

古代诗歌赏析之一:山水田园诗赏析。

所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。

山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。

陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、李白、杜甫、储光羲、常建等。到了盛唐时代，我国山水田园诗进入了繁荣时期。

盛唐山水田园诗派的主要成就有三：一是将山水与田园二者结合得更紧密了。二是形神兼备，物我契合。三是具有更深厚的思想内涵，寄托了高尚情操和身世之感。盛唐山水田园诗总体特点：风格清新、韵致高远、神韵天成。

有两类风格：

一是“清”，以王孟为代表。孟浩然清淡。王维追求“神似”，追求空灵的意境，寄寓佛理禅趣；追求画意，将绘画的技法运用到诗歌创作中。

此类诗常见的意象有溪水、山石、松林、野老、柴门、墟里、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。

二是“雄”，以李杜为代表。李白雄奇豪迈，杜甫早年英气豪迈。表现在描写对象上则通常是一些高大、流动、充满阳刚美的自然山水。

艺术手法：大胆的夸张、丰富奇特的想象、神话传说的运用。

一、题材特征

（一）内涵：山水诗是以描写美丽清新的自然景色，展现山水状貌声色之美为主的诗歌。田园诗是以描写辛勤劳作场景、优美的田园风光、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。隐逸诗是已经归隐或向往归隐的诗人通过对隐居环境的描写，抒发隐逸之情的诗歌。

（二）标志：

山水诗：

①从写作对象上看，山水诗主要以自然景色为主，通过对某处景色的描绘，抒发作者的内心情感。

②常见意象：天空、溪水、山石、松林、明月、清风、雨、云、湖泊、花鸟鱼虫、飞禽走兽等。

田园诗：

①常见意象：柴门、桑麻、南亩、五柳、垂纶、渔歌、老农、农歌、稻、麦、粟、黍、田垄、田塍、耕牛、织布、炊烟、村落、孩童、采莲、钓叟、樵夫等。

隐逸诗：

①标题中常见“隐”“归”“访”“不遇”“寻”“闲居”“山居/宅”“幽居”“宿”等。

②常见意象：柴门、柴扉、茅屋、结庐、寺庙、钟声、竹轩、竹林、南山、溪水、山石、泉水、静渚、渡头、青苔、云、雨、风、雪、雾、烟、日暮、狭径、山路、村落、炊烟、犬吠、蝉声、鸟鸣、芳草、野花、落花、菊花、梅花、桃花、松柏、樊笼、野人、野老、樵夫。

二、内容情感

（一）内容：

山水诗：风景名胜、山川河流、山林原野、风雨流云、隐逸生活。

田园诗：劳作场景、农民疾苦、田园风光、隐居生活。隐逸诗：隐居环境、隐居生活的细节描写，隐居活动的叙述，内心情感的抒发。

（二）情感：

山水诗：

①寄情山水，赞美山河，热爱自然。②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。

田园诗：

①对田园风光的喜爱。②对劳动人民辛勤劳动的赞美。③对劳动人民淳朴农家生活的向往。④对劳苦大众的同情。⑤对统治者残酷压迫底层人民的愤怒；对自己身居官位却无能为力的哀叹。⑥寄托恬淡静雅的隐逸之乐。

隐逸诗：

①通过隐居抒发怀才不遇、壮志难酬的愤慨。②表现作者政治失意或仕途不顺后的心灰意冷。③表达对官场和社会的黑暗、政治斗争勾心斗角、世俗污浊的不满和厌恶。④表现诗人对高雅情趣、高洁志向、闲适洒脱自由的隐居生活的向往和追求。

三、常用技法

（1）比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。

（2）写景的表现手法有：

①白描与工笔；②观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合（眼前之景与想象之景）；⑤动静结合（以动衬静，化动为静与化静为动）。

（3）常用的抒情方法：

①借景抒情，融情入景。②乐景写哀情（反衬）；③直抒胸臆。　

二、思想内容

1.表达对大自然的喜爱及因美景而产生的愉悦心情。

①王维《汉江临泛》：楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。（山翁即山简，晋人，曾任征南将军，镇守襄阳）

②李白《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒、怀才不遇的苦闷。

①陶渊明《归园田居》：少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无杂尘，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

②王维《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

3.表达对归隐生活、宁静平和闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。

①《过故人庄》（孟浩然）：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

②《社日》(王驾)：鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。

4.出世与入世矛盾心理的折射

①《江村》（杜甫）：清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？

②《村居》(张舜民)：水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。　

5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托　

①《题西林壁》(苏轼)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。　

②《过香积寺》（王维）不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。　

三、艺术特色

1.动静角度：

①动静结合

例如：《绝句二首（其一）》（杜甫） 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

②以动衬静

例如：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。《鸟鸣涧》（王维）

2.感觉角度：

① 绘形、绘声、绘色 例如：绿树村边合，青山郭外斜。

②色彩映衬

例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

3.运用各种修辞：比喻、拟人、借代

4.表现手法：

虚实结合：晓看红湿处，花重锦官城

明、暗对比：野径云俱黑，江船火独明”

以小见大：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船

粗笔勾勒和细部描绘相结合，（也叫点面结合）：千山鸟飞绝，万径人踪灭孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

5.描写技巧：

①工笔 例如：《绝句》杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

②白描 例如： 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 。

6.抒情方式：借景抒情（情景交融） 寓情于景(或物) 乐景衬哀情或哀景写乐情

四、考查重点理解、分析

山水田园诗中的艺术形象及思想感情；区辨及鉴赏诗中表达技巧及其作用；鉴赏诗作名家的语言风格。

【方法点拨】

1.把握诗人所写“景”与“物”的特征和寓意。

诗中所写“景”与“物”，即意象。古诗意象往往寓繁于简、寓万于一，以高度浓缩的艺术形象又发想象，产生奇特的审美效果。

如柳永《雨霖铃》“杨柳岸晓风残月”，“杨柳”、“晓风”、“残月”三个意象不仅点明了景物、时节，还渲染了送别时的环境氛围和诗人的伤感情绪。

白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”“枫叶”、“荻花”、“秋”三个意象也有同样效果。

阅读诗歌，完成题目。

夏日游山家同夏少府

骆宾王

返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。

【讨论·思考】

1.通过这首诗的标题，我们可以得到哪些信息？

通过“游山家”和“同”字可知，标题的含义是在夏日作者和骆宾王一起到山野出游，可知本诗的题材是山水诗。

2.本诗的作者是骆宾王，那对于骆宾王，你了解多少？

骆宾王出身寒微，少有才名。骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。

3.诗歌的写作结构是什么？

首联点题。先总写月夜下游山，夕阳西沉，作者和夏少府到山间寻幽探幽。

颔、颈两联写景。“兰径”“槐庭”“静谷”“空山”加上“幽佩”“暗金”“风声”“月色”，组成了一幅傍晚山中纯静、空明、幽雅、清丽的图画。

尾联抒情。“樊笼累”表明了作者对官场、俗世的厌倦，“松桂心”表明了作者对自然的喜好，对归隐生活的向往。“唯馀”二字更加直观的表现了作者厌恶尘世、热爱自然、追求高洁的情志。

译文：夕阳从层峦叠嶂之处落下，追寻超然物外的生活，去游玩，去找寻。长满兰花的小路，处处飘香，香薰幽珮；长着槐树的小院洒满落日斑驳的疏影。山谷幽静、空旷，犹觉得风声格外之响，月色分外之明。全部送走官场束缚的劳累苦痛，只剩下向往大自然的高洁之心。

【原题回顾】

（1）请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。

【参考答案】“谷静风声彻，山空月色深”这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓，视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。

【解析】对颔联的赏析，需要理解这一联所写的内容和表达的思想情感，更要把握其艺术手法。即抓住内容、思想情感和艺术手法来做分析。这句是写景，所以要从写景的手法出发，抓主要意象，描绘出画面。

（2）本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。

【参考答案】本诗表达了作者热爱自然之情，追求高洁坚贞、自由闲适之志。首联从夕照美景吸引作者游兴写起，点明访问山家之由；颔联写兰径和山家槐庭美景：幽兰散发阵阵香味，落日透过庭槐洒下斑驳光影，暗示山家主人为高洁隐士；颈联写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓，呈现出山间特有景致；尾联直接表达了诗人对自由闲适生活、坚贞高洁品格的追求。

【解析】解答时需要注意：一是读懂诗歌，理解情感；二是要逐联分析，明了内容（画面及其特点）和主题；三是语言准确优美，表达出诗人的心境，鉴赏出诗歌的美感。此外，一定要抓住关键词句把握主旨，如尾联是卒章显志。

随堂巩固

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

张谷田舍

储光羲

县官清县俭，深谷有人家。一径入寒竹，小桥穿野花。碓喧春涧满，梯倚绿桑斜。自说年来稔，前村酒可赊。【注】①县官：陪作者巡视的县令。②碓：用来舂米谷的器具。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ D ）

.首联点出作者要拜访的人家乃居于深谷之中，引出了下文对山村田园风光的描绘。

B.颔联“入”字用得极妙，赋予了“径”灵动的生命力。仿佛这条小径受到这茂林修竹的吸引，想要进到它的最深处。

C.颈联描写在春水流淌的山涧之中，石碓不停转动，一架架木梯子斜靠在桑树旁边，农民们忙碌的劳动生活让作者写得绘声绘色，引人入胜。

D.尾联诗人由衷感叹今年一定是个丰收年，而听说前边的村子，买酒还可以赊账，可见此处民风的古朴。

【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。D.“尾联诗人由衷感叹今年一定是个丰收年”错误。本联应该是“村民们”高兴而满足地述说着这一年来的收成，还告诉诗人，前边的村子买酒还可以赊账，所以不是作者感叹。故选D。

（2）本诗生动再现了作者理想之中的田园生活，可以看作储光羲版本的《桃花源记》，请结合本文分析，这样的理想生活具备什么条件？（6分）

【参考答案】

①地点偏僻，远离尘嚣。人家居于深谷之中，通往田舍唯有一条小径。②风景宜人，美景如雨。这里翠竹掩映，小桥流水，野花烂漫，有着生机勃勃的天然野趣。③自给自足，丰衣足食。石礁转动，用水力舂米；栽桑养蚕，发展农业。④民风淳朴，平和安乐。村民高兴而满足地述说收成，前边村子买酒可以赊账，可见民风淳朴，安乐。⑤为政者清廉、俭朴。首句交代县官清俭，正因为为政一方的县官清廉、俭朴，才可能出现淳朴安乐、自足自乐的农村生活。

【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。地点偏僻，远离尘嚣。县官清廉且节俭，深谷中住着人家。一条小路蜿蜒进入清寒的竹林，一座小桥从开得绚烂的野花中穿过。人家居于深谷之中，通往田舍唯有一条小径。风景宜人，美景如雨。诗人穿过青翠竹林掩映的小径，走过小桥，边走边观赏清涧两岸盛开的野花。春水涨满了山涧，哗哗地流淌着；设在溪岸上的水碓，不停地转动、起落，发出渲闹的声音。这里翠竹掩映，小桥流水，野花烂漫，有着生机勃勃的天然野趣。自给自足，丰衣足食。在诗人听来，仿佛是唱着一首五谷丰登的歌。接着，诗人步入桑树林。一架架木梯子斜靠在桑树旁边。农民们正忙碌着采摘桑叶。采桑要用梯子，足以说明桑树的丰茂，叶子的肥硕，也预示蚕茧的丰收。石礁转动，用水力舂米；栽桑养蚕，发展农业。民风淳朴，平和安乐。结尾两句，是田舍主人对诗人的谈话。他告诉来访的客人：近年来这里的收成不错。在前面的村子里，买酒还可以赊欠呢。这两句以农民自己的语言，描写他们以辛勤劳动换来的丰足生活。语言朴素而有情趣，形象而逼真地表现了农民的口吻和心理。村民高兴而满足地述说收成，前边村子，买酒可以赊账，可见民风淳朴，安乐。为政者清廉、俭朴。诗人在一个春日里，去拜访深山谷中的农家。首句“县官清且俭”，指出了这个县的长官清廉正直、节俭爱民。正因为为政一方的县官清廉、俭朴，才可能出现淳朴安乐、自足自乐的农村生活。

2、阅读下面一首唐诗，完成下面小题。夜归鹿门歌

孟浩然

山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。

（1）下列对《夜归鹿门歌》的赏析，不正确的一项是（ ）

A.诗歌开头两句，写诗人傍晚江行见闻，听到山寺报时的钟声，望见渡口争渡的人们。山寺僻静与渡口喧闹的对比，让人感知到诗人洒脱的胸怀。

B.诗歌的三、四句，写世人回家，诗人却回鹿门，两种归途的比较，表露了诗人的隐逸自得之志趣和对世俗的厌恶。

C.诗歌的五、六句，写在攀登鹿门山的路上，月光照着树林，美妙无比，诗人陶醉在这景色中，表现出隐逸的情趣。

D.诗歌的七、八句，写隐居处的境况：孤独一人，与尘世隔绝，与山林做伴。表现了隐逸生活的妙趣和真谛。

（2）诗中描绘了哪些意象？表达了什么情感？

【参考答案】（1）B（2）诗歌描绘了山寺钟鸣、渔梁渡头、江村、乘丹、鹿门、月、烟树、庞公栖隐处、岩扉、松、幽人等意象，描绘了一幅优美恬淡的山村晚景图，表达了对归隐的向往和闲适自得的心情。

【解析】（1）B项“自得之志趣和对世俗的厌恶”错，诗人并没有自得，也没有对世俗厌恶，只是以人归引出自归，两种归途显示出不同的心境，表现出诗人与世无争的隐逸志趣和不慕荣利的淡泊情怀。选项曲解了文意。（2）本诗中描绘的“渔梁渡头”“江村”等意象热闹、喧哗，写出了其他人在黄昏时分回家的急切心态；而“山寺钟鸣”“鹿门”“月”“烟树”“庞公栖隐处”“岩扉”“松”“幽人”等意象，色彩淡雅宁静，写出了诗人自己悠闲、淡泊、宁静的心情。两相对照，表达了对归隐生活的向往和闲适自得的心情。

少年游①

柳永

参差烟树灞陵桥②，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。

欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。 ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。

这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）

【答案】这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面，表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。

【解析】理解作品特别注意细读注释。词作写作背景在注释中作了交代，是作者在被贬的境况时的作品，在这样的处境中，要么是宣泄被贬后内心的郁闷，要么是寄情山水的愉悦。诗中所描绘的景色是冬末春初时节，选择意象蕴含冬去春来欣喜之意味，表达了作者寄情山水的闲适、悠然的情怀。

4．掌握山水田园诗（写景诗）常用的写作技巧及作用。

山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧。

（1）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。

（2）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”

（3）掌握描写景物的技巧，并结合语境分析其表达效果，如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”）；动静相衬（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴手法的运用。语言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。

阅读诗歌，完成题目。

南 邻 杜甫

锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。秋水才深四五尺，野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。

请从“虚实相生的意境结构”角度赏析本诗画线句。(4分)

【注】虚实相生：逼真描写的“景、形、境”为“实境”，由实境诱发和开拓的审美想象空间为“虚境”。——出自《文学意境的特征》

【答案】画线句描绘了一幅江村月下送别图：月色、村落、白沙、翠竹、渡口，营造了如梦幻般恬静的意境（2分），此景此境不由让人联想：“南邻”热诚好客，主客相谈甚欢，客人竟日淹留，人之情之神韵“见于言外”（2分）。

【解析】虚实相生是写景诗中常见的一种表现手法。眼前之景为“实”，想象之景、言外之意、景中之情为“虚”。本题考查从诗中所写之景来揣摩作者表达的言外之情，创设的画外之“境”。