笛卡儿观后感300如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-06-22 20:41

写作核心提示：

写一篇关于笛卡儿观后感的300字作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确作文的主题，即对笛卡儿哲学思想的感悟。可以从笛卡儿的某个观点或理论入手，如怀疑论、理性主义、身心二元论等。
2. 简洁明了：由于字数限制，作文应尽量简洁明了，避免冗长和啰嗦。抓住重点，用简练的语言表达自己的观点。
3. 结构清晰：按照引言、主体、结尾的结构进行写作。引言部分简要介绍笛卡儿及其哲学思想；主体部分阐述自己对笛卡儿哲学的感悟；结尾部分总结全文，点明主题。
4. 论证充分：在主体部分，可以从以下几个方面进行论证： a. 笛卡儿哲学思想的背景和意义； b. 笛卡儿哲学思想的主要内容； c. 笛卡儿哲学思想对后世的影响； d. 个人对笛卡儿哲学的感悟和体会。
5. 语言表达：使用规范的书面语言，避免口语化表达。注意词语的准确性和逻辑性，使文章更具说服力。
6. 引用恰当：在论证过程中，可以适当引用笛卡儿的原著或相关文献，以增强说服力。但要注意引用的适度，避免过多引用而影响文章的流畅性。
7. 避免主观臆断：在表达个人观点

专业与情调并重-《教育的情调》有感（2）

第四节：从教育学的角度看孩子：我们如何看一个孩子和我们看到什么取决于我们和这个孩子的关系。

一个叫戴安娜的女孩子在跳绳，从一个老师的角度和从一个路人的角度看是不一样的。作为老师，我们可能会比较倾向于用专业的角度去看待和分析一个孩子，这其中也蕴藏着危险，那就是容易把孩子进行归类，然后再以设想好的方法去回应他们。因为，老师要意识到正在成长的孩子的存在，非常亲近他们，又保持一种距离用心照看他们。

所以这里面真的是一个度的问题，如何拿捏好这个度，那就是智慧了。很难，但是需要不断地在平时的教学生活和相处中不断反思和总结经验。

第五节：每个孩子都需要被“看到”。每次相遇的时候，与世界的其他关联都被轻轻切断，留下的是人与人之间的诚恳的接触。当我们以双手或笑脸回应对方的时候，我们共同创造和分享着这段时空。

每个孩子都需要被关注。我们的每个细节都能让他们看到眼里。所以一次正当的肯定和鼓励，一次温柔的微笑和握手，一次口头问候，都会对孩子造成影响。所以我们要善于利用平时相处中的细节，给以他们正确的影响。有时，一句话，或者一个微笑，或者一个动作，就足以影响孩子的一生，让他们记忆一辈子。

第六节：表扬和肯定的重要性。表扬孩子既可能带来积极的结果，也可能带来消极的结果。表扬应该是有意义的，而不应该是不加区别地给予的。

表扬，这个我们在平时生活中运用地太多啦，但是到底该怎么表扬，如何把握这个度呢？什么样的表扬最恰当呢？我们其实平时做的还不够好。表扬要具体，不能宽泛的表扬；表扬要当众表扬孩子的感受更强烈但是也要注意场合。

第七节：课堂教学中的教育学面面观。教育的机智不仅仅是一门技巧，更准确地说它是一种“即兴的，临场的反应能力”。

教育学上的敏感性和机智是一种反思的能力，有赖于感知和倾听年轻人的能力。在恰当的时机做出恰当的回应。

第八节：纪律的教育学意义：纪律是谈论对某人来说什么是重要的，他的努力方向和人生原则的方式。

自我反思：对孩子的爱不是一味的纵容，不是毫无边际的爱，不是一味的满足。纪律就是一种边界，让他懂得什么时候做什么事。在学校有学校的纪律，餐桌有餐桌的纪律，待人有待人的纪律。又回到第一点了，我们要求孩子有纪律意识，前提是我们也要敬畏纪律，敬畏规则，唯有如此，才能更好地教育。

第九节：孩子对秘密的体验。能够拥有并保守秘密是儿童走向成熟和独立的一个标志，而能够与最亲近的人分享自己的秘密更是儿童成长和成熟的表现。

这点才有感触了。我儿子四岁开始就有了秘密的意识。当走在上学路上的时候我询问他关于学校的事，他说这是秘密，让我不知道怎么接话了。我见过很多家长，他们生怕自己的孩子谈恋爱，或者交坏的朋友，或者不用心读书，会变着法子去探寻孩子的密码，或偷看他们的日记，QQ,朋友圈等隐私，当他们知道自己的孩子交男女朋友时表现又异常的愤怒，亲子关系就变得紧张。试想，我们大人也有属于自己的秘密，何况孩子？如果他们知道家长知道此事的反应是什么结果那他们肯定会选择保守秘密不让家长知道呀。所以如何与孩子保持亲密感，又保持一定的距离感很重要，这也是一门学问呀。特别是青春期的孩子，我们的言语，我们的动作都要格外注意，因为稍有不甚可能会触犯他们的认知，引起冲突和矛盾。

读到此处，我也更想多去了解下儿童专业指导了。唯有专业和情调并重，才会是一个更称职的父母，才是是一个更优秀的老师。

共勉！

云浮市六小教师李伟娟点评文章：读《钢铁是怎样炼成的》有感

提示：云浮市六小教师李伟娟点评文章：读《钢铁是怎样炼成的》有感:笛卡尔说过：“读一本好书，犹如同一个道德高尚的人交谈。”我在学校的图书室借了《钢铁是怎样炼成的》这本书，一遍又一遍地读了这本世界名著，我真是感慨万千。作者奥斯特洛夫斯基所塑造的保尔·柯察金的名字与他那光辉的无产阶级英雄形象便深深地铭刻在我

笛卡尔说过：“读一本好书，犹如同一个道德高尚的人交谈。”我在学校的图书室借了《钢铁是怎样炼成的》这本书，一遍又一遍地读了这本世界名著，我真是感慨万千。作者奥斯特洛夫斯基所塑造的保尔·柯察金的名字与他那光辉的无产阶级英雄形象便深深地铭刻在我的心里。

这本书主要描写了一名生活在黑暗社会的十二岁少年保尔·柯察金，尽管受到无数非人的折磨和虐待，但他顽强地生活着，历经磨难和挫折后不断成长，最终成为了一名英勇的红军战士，为解放事业奉献了一生的故事。从这篇文章的字里行间我都可以感受到保尔的坚强和毅力。给我心灵最震撼的是保尔的一生十分坎坷，但他自强不息，信念坚定，意志刚强。

我似乎明白了：挫折和磨难是人生必不可少的一部分，也是一份宝贵的财富，有了挫折和磨难的人生会更精彩，它才能使人进步，激发起人的拼搏精神和勇气。回望保尔的一生，似乎所有不幸都降临在他身上，但他坚持不懈，向命运挑战，最后依靠顽强的意念，冲破铁环，拿起笔战斗在生命的岗位。保尔的人生是我们生活中悲剧的放大，我们一定经历过不幸，但保尔却承受着重千万倍的打击，也许我们会选择放弃，但保尔一定不会，他会千方百计地反抗，坚持。

我开始感激这位作家和他的小说，我领略到了一个作家的坚强，它带给我太多的思考，我从中收获到宝贵的精神财富，细细品味着这部著作，同时品味着生活的酸甜苦辣，迎接人生的挑战。

面对保尔，我惭愧了，同样是十来岁的儿童，我不用去做童工，不用经历那非人的磨难，还能享受无比快乐和幸福的童年，坐在宽敞明亮的教室里学习。但我有时还不懂得珍惜时光，上课不能认真地听讲，不能及时地完成作业……老师跟我们说过：努力了不一定会成功，但是，不努力，就一定不会成功。这句话，我原来还是不太明白的，但看了《钢铁是怎样炼成的》这本书后，我深刻领悟了这句话的真正含义。因此，我开始努力了，回家后赶紧完成学习任务，还养成了爱读书的好习惯，每天不管是在家里还是在学校我都会在学习之余拿起课外书津津有味地阅读。现在，我看书的速度比以前快了，背书都是能一次性背下来，我的写作水平也得到了明显的提高，成绩也进步了。所以说，努力改善自己，一天改变一点点，总有一天，一定能成功。

“人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这是这本书让我最深刻的一句话。我也会铭记保尔的教诲，不虚度自己的光阴，让每一天都过得无比精彩，每一天都学有所获，让老师、家人都为我而自豪。

点评：小说《钢铁是怎样炼成的》是作者奥斯特洛夫斯基以自生经历为原型，以时代背景为题材创作的红色励志小说。他让我们见证了一个天真无邪的孩子到一个满腔热血的青年再到身残志坚的作者的蜕变过程。

“我们每个人都用一生的时间书写生命：有的人轻描淡写，有的人浓墨重彩；有的人敷衍塞责，有的人全力以赴……”作者能读懂读透著作的精髓，抓住主人翁的遭遇和成长经历，明白到挫折和磨难是人生必不可少的一部分，也是一份宝贵的财富，有了挫折和磨难的人生会更精彩，它才能使人进步，激发起人的拼搏精神和勇气。懂得对于生命不虚度，让学习使生命更富激情，更有意义，一切皆是阅读带给作者的真正快乐和对生命真谛的领悟。——市六小教师 李伟娟

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