如何写《《偷书贼》的读后感》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-06-23 23:11

写作核心提示：

写一篇关于《偷书贼》的读后感作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "了解作品背景"： - 首先要了解《偷书贼》的作者、出版背景、故事发生的时代背景等，这将有助于你更好地理解作品的主题和作者的意图。
2. "明确读后感的目的"： - 确定你写这篇读后感的目的是为了分享自己的感受、分析作品的主题、探讨作品的文学价值，还是为了启发他人。
3. "结构清晰"： - 确保你的作文有清晰的结构，通常包括引言、主体和结论。 - 引言部分可以简要介绍作品，引起读者的兴趣。 - 主体部分可以围绕以下几个方面展开： - 故事梗概：简要概括故事的主要情节。 - 人物分析：分析主要人物的性格特点、行为动机等。 - 主题探讨：探讨作品的主题思想，如成长、战争、爱情、人性等。 - 文学手法：分析作品中的修辞手法、叙事技巧等。 - 结论部分可以总结你的主要观点，并表达你对作品的总体评价。
4. "观点明确"： - 在作文中明确表达你的观点，无论是赞扬还是批评，都要有理有据。 - 避免空洞的赞美或批评，要结合具体情节和人物分析来支撑你的观点。
5. "语言表达"：

《偷书贼》：人在低谷，唯读书可以救赎

在《纽约时报》的畅销书排行榜上，有一部作品，占据榜单超过10年，先后被译成40多种语言，感动了无数人。

这个故事，与一个叫莉赛尔的“偷书贼”有关。《纽约时报》这样评论：“这个故事将改变你的生命。莉赛尔展现出一种无可置疑的人性希望，在战火、贫困、残酷的环境中可以依赖的希望。”这份希望，是读书带来的，是能让我们身处低谷，仰望星空的希望。

图片源于网络

读书，是生活的避难所

1939年冬天，一辆开往慕尼黑的火车正在疾驰，车里装满了面黄肌瘦、身着破衣烂衫的穷人。一个6岁的小男孩无声无息病死在车上，第一个发现他的，是他9岁的姐姐莉赛尔。

莉赛尔一边叫醒母亲，一边使劲摇晃着弟弟，可是无论怎样哭喊，弟弟都没能醒过来。火车临时停靠在一个无名小镇，她们带着弟弟的尸体下车，找了一个墓地草草将其安葬。

葬礼上，莉赛尔悲痛得几乎失去知觉。母亲使尽力气，才把她拖离墓地。在慌乱之中，她看到地上有本书，就偷偷将它捡起来藏在怀里，好让自己能想起弟弟葬在这里。

母女俩重新乘坐火车前往慕尼黑。火车到站时，她们已经花光了所有路费，两人饿得皮包骨，生存都成了问题。为了让莉赛尔吃饱饭读上书，母亲狠心将她塞给了远郊一户人家收养，然后头也不回地走了。

收养莉赛尔的是一对没有孩子的夫妇，养父汉斯是个粉刷匠，养母罗莎靠替人洗衣养家。他们把莉赛尔当亲女儿看待，还安排她去上学。

刚经历过生离死别的莉赛尔，十分想念弟弟和妈妈，每天都会做噩梦。半夜惊醒时，她就偷偷拿出墓地里捡的那本书一遍遍抚摸。她不懂里面讲什么，但这样能抚慰她对弟弟和妈妈的思念。

有一天，养父汉斯发现了她的秘密。他轻轻读出书名《掘墓人手册》，惊讶地发现这并不是儿童读物。当莉赛尔告诉他书的来历后，他微笑地对莉赛尔说：“以后我们一起读这个。”

在汉斯的陪伴下，莉赛尔渐渐学会了认字，并用阅读搭建起了自己的小世界。那是一个远离痛苦现实和纷乱环境的地方，那里没有战争，没有亲人的离开，没有同学的嘲笑……

阅读，唤醒灵魂的一道光

书籍打开了莉赛尔的新世界，但现实世界远没有书中那么美好。

莉赛尔所处的时代，正是法西斯专政时期。各地频频清洗知识分子，上演焚书运动。这样的高压态势下，得到一本书十分不易。开启阅读之路的莉赛尔，对书籍的渴望越来越深，可是她的手里，根本没有几本可读之书。

有一天，小镇广场上又开始焚烧书籍，她乘人不备，从堆积如山的灰烬中迅速捡起一本书，紧紧将其贴在胸口。这是莉赛尔第一次“偷”书。尽管书的余温灼伤了她的皮肤，但她心中满是兴奋，得到了书，就仿佛得到了全世界。

这一切，被镇长夫人看在了眼里。几天后，莉赛尔随养母来镇长家送洗好的衣服。镇长夫人故意将莉赛尔引进书房，那里居然有成排的书架和满满的藏书。更令她想不到的是，镇长夫人默许她每次送衣服过来时，都可以在这里读一会儿书。

这成了莉赛尔最幸福的时刻。

战争爆发后，大家的生活日渐困难，镇长家成了最后一户能雇佣莉赛尔家洗衣的客户。直到有一天，镇长夫人告诉莉赛尔，他们也要取消洗衣服务了。这让莉赛尔难过不已，她再没有地方去看书了。

受不了读书的诱惑，莉赛尔潜入镇长家书房，开始偷拿书籍。《吹口哨的人》《送梦人》《黑暗中的歌》……在偷来的书籍中，她看见了被这个高压病态社会压抑的正义、秩序、勇敢与光明。这些书籍让她学会了独立思考，有了自己的思想和价值判断。

莉赛尔的偷书行为，早就被镇长夫人发现。她在莉赛尔偷的书中夹了一封信，上面写着，希望莉赛尔下一次能主动敲门，以更文明的方式进入书房。

镇长夫人之所以没揭穿过莉赛尔，是因为她从莉赛尔身上看到了儿子的模样。她的儿子年纪轻轻就死在了战场，除了生前看过的书，儿子什么也没留下。她失去了儿子，但不愿让像儿子一样的孩子失去梦想。如果儿子还活着，他也会像莉赛尔一样为读书想尽一切办法。

战争能够毁灭一切文字，却无法熄灭藏在文字下面的灵魂。就如莉赛尔从灰烬中“偷”走书，忍受火苗的噬咬时，她的心已经战胜了恐怖战争和政治迫害。就如镇长夫人默许莉赛尔“偷”走书，她不过是用无声的行动，对抗这个黑暗疯狂的世界。

读书，是托举人生的支点

被镇长夫人发现后，莉赛尔便不再偷书了。但她从来没停止过读书，她把手中的书读了一遍又一遍，还通过读书治愈了周围的人。

战争越来越激烈，一天，犹太青年马克斯逃到莉赛尔家，请求他们救命。善良的汉斯，冒死将他藏进家中的地下室。地下室潮湿阴冷加上心情抑郁，马克斯高烧不退。莉赛尔为了让他振奋精神，坐在床边一遍一遍为他朗读，从下午一直读到深夜。清脆的朗读声犹如把他拉出深渊的手，逐渐令他打起精神，战胜病痛。没过多久，马克斯的身体就康复了。

霍茨佩菲尔太太曾是养母罗莎的死对头，有时她经过莉赛尔家门口，甚至会狠狠吐上一口吐沫。但当她的儿子在战场上死去后，她精神恍惚，终日以泪洗面。莉赛尔得知后，每天去她家为她阅读书籍。霍茨佩菲尔太太已经封闭的心，仿佛被女孩的读书声唤醒，空洞的双眸慢慢回过神，开始正视现实生活，不再沉沦于失去。

在令人无比恐惧的空袭日子里，小镇的人躲在防空洞里，满脸愁云，唉声叹气。角落里的莉赛尔默默打开一本书，轻声诵读起来。渐渐地，哭泣声、抱怨声、辱骂声都安静了下来，他们的表情随着故事情节丰富、变化着，每个人都被书中的故事所吸引，暂时忘却了外面的死亡和杀戮。

莉赛尔坚持读了那么久的书，战争依旧没有结束，生活依旧艰难，有时她不禁怀疑：读书教会她珍惜生命，却救不了那么多生命，读书教会她热爱生活，却给不了她书中美好的生活，文字到底有什么用？

此时，镇长夫人敲响了她的家门，递给莉赛尔一个本子，提示她，如果读书不能消弭掉人性的残暴和现实的复杂，那么属于自己的文字，会让思想永存，让自己重生。

于是，莉赛尔从阅读者开始变成一个写书者。也正是因为在地下室专心写作，让她躲过了意外空袭，成为唯一的幸存者。

后来，战争结束了，莉赛尔将“偷书贼”的故事记录下来，讲给很多很多人听。她用自己的经历告诉人们：读书或许不能让人生的每一刻都熠熠生辉，但能在人生低谷时，给予你抚慰和滋养。

在《偷书贼》的故事中，“偷”不是重点，“贼”不是重点，“书”才是。莉赛尔在“偷”来的书中维持自己的生命，她救赎的不仅仅是自己的生活，还为无数身处不幸的人，带来安慰与希望。

书籍是最有耐心和最令人愉快的伙伴，在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。书籍也是最锋利和最坚硬的斧子，能凿开锁住希望的门，凿破堆满层层苦难的高墙。

来源：“每晚一卷书”，有删节

作者：北方有佳

编辑：景晨

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读《偷书贼》有感

在书友的推荐下，我在网上购买了这本小说——《偷书贼》。我是一个很少阅读小说的人，这本书一度让我眼眶湿润，轻而易举地将我带入到那个年代。

1939年的德国，9岁的小女孩莉赛尔和弟弟被迫送往寄养家庭，6岁的弟弟不幸死在了路途中。在冷清的葬礼后，莉赛尔意外得到她的第一本书《掘墓人手册》，这只是个开端，接下来在一切因缘和动机下，她连续偷了好几本书。她在养父的帮助下，渐渐学会了阅读。最后，“偷书贼”自己写了一本《偷书贼》，并被死神拿来讲述。这本书就是以死神的角度缓缓展开的。

小女孩莉赛尔通过一本本书，联结起了一个个人，也拯救了一个个人。

她一次次小心翼翼地偷镇长家里的书籍，相比好友鲁迪迫切需要食物，她更热爱书籍。镇长夫人不是不清楚，那些留下的脚印，以及不断消失的书，但是她并没有轻易揭发。相反，她故意将《杜登德语词典》放在窗边，并将一封信放入书中“上一次我听到了你发出的响动，可我决定不来惊动你……最后，我希望这本德语词典能帮助你阅读偷去的那些书。”

她们彼此心照不宣，默默地通过“共谋偷书”这种行为慰籍着双方的心灵和灵魂。最后这条街被轰炸，只留下小女孩一个人存活了下来，是镇长夫人将她领回了家。

犹太人马克斯住在她家地下室的那段日子里，他们分享着自己的梦魇，支撑着对方活下去的信念。某一天马克斯突然病倒了，莉赛尔害怕极了，她在他昏睡期间准备了十三件礼物。在那个贫穷困乏的年代里，虽然都是一些小物件，却盛满了女孩儿满满的心意。她不断在他身边为他阅读书籍，希望能够唤醒他。最后他终于醒来，并且感谢小女孩儿一直在床前为他读故事。

“我害怕，”他说，“我怕我会再次长睡不醒。”莉赛尔十分坚决：“那我会再给你读书的。要是你打盹儿，我会打你耳光，使劲摇你，直到把你摇醒。”后来马克斯身体渐渐好了起来。我们不得不相信文字再次拯救了一个人。

在敌军密集轰炸汉密尔街的日子里，一声警报，人们拖家带口，全部藏到指定的防空洞里。为了寻求安慰，也为了避开地下室里的喧闹声，莉赛尔翻开一本书开始阅读，她大声读着这本书，以便集中自己的注意力。渐渐地大家都被吸引过来，安静地听她朗读。

每个人都在等待地动山摇的感觉，但是此刻，大家的注意力都被这个女孩儿分散了。只有当警报再次传到地下室时，才有人打断她：“我们安全了。”但是出于尊重，大人们让所有人保持安静，听莉赛尔读完了第一章。因为读书，大家的心灵团结在了一起，内心获得了平静的力量。

最后的最后，只有小女孩一个人存活了下来。她能幸存下来是因为当时她正坐在地下室里，读着自己一生的故事，检查是否有写错的地方。文字，最终救了她的命。

但是文字也有摧毁的力量，那就是被残暴的人握在手中的时候。当希特勒决定用文字来蛊惑人心统治世界时，我们看到了文字摧枯拉朽的可怕力量。马克斯送给莉赛尔的书《撷取文字的人》里，就以寓言的形式告诉了我们文字的双面力量。“最优秀的撷取文字的人是那些懂得文字真正力量的人。”“文字怎么可以这么具有毁灭性，又同时这么熠熠生辉？”这是书的结尾死神想问莉赛尔却又说不出口的话。

真挚的情感

他们偷书后骑上自行车逃跑的画面总会不经意浮现在我的脑海里。在那个战乱纷飞的年代里，不知能互相陪伴到几时的时光里，他们一起走过最青春快乐的年华。即便常常饿着肚子，即便常常被人欺负，他们也能在生活中找寻到乐趣，当然这很大一部分都归功于可爱活泼的鲁迪。

最后当男孩再也不会醒来的时候，莉赛尔无法相信这一事实。“她低下头，凝视着他失去生机的脸，莉赛尔真地吻了她最好的朋友鲁迪，轻轻地吻了他的嘴唇。他的嘴唇上虽然满是灰尘，却充满了甜蜜的气息。她温柔地深吻着他，当她起身离开时，用手指摸了摸他的嘴。她的双手颤抖着，还有她柔嫩的嘴唇。她再次弯下身，这一次的吻失去了控制，他们的牙齿在汉密尔街这个人间地狱里轻轻叩响。”

如果鲁迪的灵魂能够看到或者感知到，他一定会开心地笑出声的。

还有就是莉赛尔和养父之间的真挚情感。莉赛尔夜晚睡不着觉时，是爸爸在她身边陪伴着她，教她认字，给她讲故事。爸爸理解莉赛尔，知道什么时候该做什么事，这是最宝贵的一点。

这个人是莉赛尔最爱的人。他曾经和她一起坐在盥洗室里，教她如何卷香烟。每次妈妈对莉赛尔破口大骂时，爸爸总是嬉笑着轻松解围。他在慕尼黑大街上把面包送给一个垂死之人，还让女孩继续在防空洞里读书。如果他没有这样说，她也就不会在地下室里写她的故事，也就不会逃过此劫了。

书中最美好温暖的画面：爸爸拉着手风琴，莉赛尔依偎在身边，静静地欣赏着。河水静静流淌着，霞光漫天，拉出俩人安静和谐的背影。没有战争，这是多么令人羡慕的画面，只是最终这也被战争破坏了，留下无限怅惘。

这本书是以死神的口吻展开的，一开始死神就告诉了我们结局。故事以死亡开头，也以死亡结束。所以整本书也可以理解为所有出场人物死亡倒计时发生的故事。发生在战争时期的一连串故事，一旦开始就注定了悲伤的结局。

我们每个人又有谁能逃过死亡呢？谁又不是在演绎着死亡倒计时的故事？我们活在和平年代，却不一定能够活出书中人物的乐观与潇洒。如何面对死亡，这永远是活着的每个人都需要学习的话题。这不是一个沉重的话题，这是一个真实的课题。

在《少有人走的路》里面有段话：“把学习如何去生存和学习死亡相提并论！为了学习如何去生存，我们必须与死亡达成协议，因为死亡会提醒我们存在的有限性，这样我们就能意识到我们时间的短促，一边充分地利用我们的时间。”

我们就像接受一件礼物一样去迎接每一天，一旦我们能够这样接受生命，慢慢地，生命就变得弥足珍贵了。

《相约星期二》里也说过：“我乐于接受老。随着年龄的增加，你的阅历也更加丰富。如果你停留在二十二岁的年龄阶段，你就永远是二十二岁的那般浅薄。要知道，衰老并不就是衰败。它是成熟。接近死亡并不一定是坏事，当你意识到这个事实后，它也有十分积极的一面，你会因此而活的更好。”

最近家中老人去世，我也近距离地观察了死亡。人就这样躺在棺材里，静静地闭着眼睛。马上就要烧成骨灰，看一眼再看一眼，子女们泣不成声。看着奶奶坐在一旁，哭得泪眼花花的，想着最舍不得爷爷的应该是奶奶了。都说死者已安息，生者当自强，但真的到了这个场景，无不叫人恸哭。做子女的，生前尽孝最为重要，人死不能复生，再后悔好多事情没来得及做，也是没用了。

未知死，安知生。反正大家都乘坐着一列开往同一目的地的列车，又何必在乎生活中的琐碎烦恼，终将化作一缕烟，再也看不见。

这些就是我阅读《偷书贼》带来的感触，作者又抚慰了一个灵魂。我也希望将这份感动传导下去，带给你们心灵的安慰。

作者：丁娅妮

单位：湖北荆州农商银行

审核：陈智胜