3招搞定《家庭教育活动设计方案》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-24 09:12

写作核心提示：

写一篇关于家庭教育活动设计方案作文时，以下事项需要注意：
1. 明确主题：首先，要明确家庭教育活动的设计方案的主题，如亲子沟通、家庭教育理念、家庭教育方法等。主题应具有针对性和实用性，以便更好地指导家庭教育实践。
2. 确定目标：在作文中，要明确家庭教育活动的目标，包括提高家长的教育素养、改善亲子关系、培养孩子的良好习惯等。目标应具体、可衡量、可实现、相关性强、时限性明确。
3. 分析对象：针对家庭教育活动的对象，如不同年龄段的孩子、不同教育背景的家长等，分析他们的特点和需求，以便设计出更具针对性的活动方案。
4. 设计活动内容：根据活动主题和目标，设计丰富多样的活动内容，如讲座、游戏、亲子互动、案例分析等。活动内容应具有教育性、趣味性和互动性，以提高家长和孩子的参与度。
5. 制定活动流程：合理安排活动流程，包括活动时间、地点、参与人员、活动环节等。确保活动有序进行，避免出现混乱或遗漏。
6. 考虑资源需求：在方案中，要考虑活动所需的资源，如场地、设备、人员、经费等。合理规划资源，确保活动顺利进行。
7. 评估与反馈：设计活动结束后，要对活动效果进行评估，收集家长和孩子的反馈意见，以便不断改进家庭教育活动方案。
8. 文字表达：在作文中，要注意

着力实施“家有爱”育人项目

近年来，浙江省杭州市临平区以全面促进学生健康成长为目标，以提升家长素质、提高家庭教育水平为核心，不断提升家校社协同育人的创新性、实效性、多样性，全力保障儿童青少年的健康成长。

有效模式打造家长教育平台

家庭教育对青少年成长有着深远影响。临平区高度重视家庭教育和青少年心理健康教育工作，凝聚各方力量做好家校社协同育人大文章。

一是加强组织保障。临平区教育局成立专项工作领导小组，实施“家有爱”家校社协同育人项目，并将之纳入年度教育工作要点。“家有爱”项目包括提供家庭教育课程指导、师资骨干团队培训、学生成长支持中心建设等内容。印发了《临平区学校家庭教育工作实施方案》，各学校立足办学特色制定“一校一案”开展相关工作。主动与区妇联、团区委、关工委等群团组织联系，推动学校与家庭密切配合、校内校外协同联动，形成教育合力。

二是解决实际问题。临平区教育局通过问卷调查和个别访谈，发现广大家长在家庭教育指导服务方面需求强烈，但不少人不知如何获取切实有效的指导与帮助。为了解决这一问题，临平区实施“要上课，先调研”的家庭教育服务策略，根据不同孩子的年龄段和家长的实际需求，设置了幼儿园至高中阶段4套调研问卷，各学校在开展家庭教育课程前，面向全体家长进行需求调研，以实际调研结果为基础设置有针对性的课程，解答各学段家长在家庭教育方面普遍存在的困惑矛盾，该做法获得家长一致好评。

三是推广有效模式。经过多年探索实践，临平区着力推广两大学校家庭教育指导模式。一是智慧父母学堂模式。编印《临平区智慧父母学堂落地实操手册》，以临平第一中学等10所中小学为核心学校，打造“固定家长学员+固定时间地点+全系列课程”的家长夜校模式。二是亲子沟通班会课模式，以临平第一小学等10所学校为核心学校，设计开发了由班主任执教、亲子共同参与的系列课程。

种子教师发挥辐射带动作用

临平区将师资队伍培养作为家庭教育指导服务的关键保障。一是打造核心专业团队。面向各学校负责家庭教育指导工作的德育副校长、德育主任、班主任等120余人，开办市级中小学家庭教育指导能力中级证书培训班。通过培训引领全区家庭教育指导工作的开展，培养具有实操能力的百名“家庭教育指导种子教师”。二是注重专业引领和指导。联合中国陶行知研究会青春期教育专业委员会、杭州市教育科学研究院，连续多年承办聚焦“青春期焦虑”的学术论坛，多位家庭教育领域专家授课，为全区家长、教师提供专业、科学的指导。三是开展全员能力提升工程。发挥百名种子教师的辐射带动作用，种子教师获得相应的家庭教育指导能力提升后，围绕亲子沟通、青春期教育等主题，承担起各中小学全员通识培训任务，以团体带动学校，实现区域家庭教育指导队伍的能力提升。

三大支点激发家长内驱力

如何激发广大家长的内驱力，让家庭教育常态化、可持续发展，是临平区教育局一直以来着力探索解决的问题。

一是开展共育活动。各学校举办形式多样、内容丰富的亲子系列活动，如爸爸足球赛、亲子研学、亲子志愿服务等，让亲子关系更和谐、更亲密，建立良好的家庭教育氛围。目前，临平区共开展亲子实践活动近700场，覆盖全区近16万人次。

二是评选学习型家庭。临平区教育局发布“学习型家庭”评选标准，家长在完成8—10节家庭教育课程的基础上，结合与孩子共同完成“5+X”任务打卡等活动（共读一本书、共赴研学之旅、共同制作一道点心等）情况及学生访谈结果等，评选出首批学习型家庭200户，以评比促成长，鼓励家长增加陪伴时间，切实提高亲子陪伴质量。

三是提供个性化服务。全区设立了运河街道亭趾社区、临平街道梅堰社区、区工人文化宫、区青少年成长支持中心等家庭教育个案咨询点，为有需要的青少年家庭提供公益咨询服务与个性化的指导和帮助。

（作者系浙江省杭州市临平区教育局党委书记、局长）

《中国教育报》2024年09月23日 第09版

作者：赵琪峰

着力实施“家有爱”育人项目

近年来，浙江省杭州市临平区以全面促进学生健康成长为目标，以提升家长素质、提高家庭教育水平为核心，不断提升家校社协同育人的创新性、实效性、多样性，全力保障儿童青少年的健康成长。

有效模式打造家长教育平台

家庭教育对青少年成长有着深远影响。临平区高度重视家庭教育和青少年心理健康教育工作，凝聚各方力量做好家校社协同育人大文章。

一是加强组织保障。临平区教育局成立专项工作领导小组，实施“家有爱”家校社协同育人项目，并将之纳入年度教育工作要点。“家有爱”项目包括提供家庭教育课程指导、师资骨干团队培训、学生成长支持中心建设等内容。印发了《临平区学校家庭教育工作实施方案》，各学校立足办学特色制定“一校一案”开展相关工作。主动与区妇联、团区委、关工委等群团组织联系，推动学校与家庭密切配合、校内校外协同联动，形成教育合力。

二是解决实际问题。临平区教育局通过问卷调查和个别访谈，发现广大家长在家庭教育指导服务方面需求强烈，但不少人不知如何获取切实有效的指导与帮助。为了解决这一问题，临平区实施“要上课，先调研”的家庭教育服务策略，根据不同孩子的年龄段和家长的实际需求，设置了幼儿园至高中阶段4套调研问卷，各学校在开展家庭教育课程前，面向全体家长进行需求调研，以实际调研结果为基础设置有针对性的课程，解答各学段家长在家庭教育方面普遍存在的困惑矛盾，该做法获得家长一致好评。

三是推广有效模式。经过多年探索实践，临平区着力推广两大学校家庭教育指导模式。一是智慧父母学堂模式。编印《临平区智慧父母学堂落地实操手册》，以临平第一中学等10所中小学为核心学校，打造“固定家长学员+固定时间地点+全系列课程”的家长夜校模式。二是亲子沟通班会课模式，以临平第一小学等10所学校为核心学校，设计开发了由班主任执教、亲子共同参与的系列课程。

种子教师发挥辐射带动作用

临平区将师资队伍培养作为家庭教育指导服务的关键保障。一是打造核心专业团队。面向各学校负责家庭教育指导工作的德育副校长、德育主任、班主任等120余人，开办市级中小学家庭教育指导能力中级证书培训班。通过培训引领全区家庭教育指导工作的开展，培养具有实操能力的百名“家庭教育指导种子教师”。二是注重专业引领和指导。联合中国陶行知研究会青春期教育专业委员会、杭州市教育科学研究院，连续多年承办聚焦“青春期焦虑”的学术论坛，多位家庭教育领域专家授课，为全区家长、教师提供专业、科学的指导。三是开展全员能力提升工程。发挥百名种子教师的辐射带动作用，种子教师获得相应的家庭教育指导能力提升后，围绕亲子沟通、青春期教育等主题，承担起各中小学全员通识培训任务，以团体带动学校，实现区域家庭教育指导队伍的能力提升。

三大支点激发家长内驱力

如何激发广大家长的内驱力，让家庭教育常态化、可持续发展，是临平区教育局一直以来着力探索解决的问题。

一是开展共育活动。各学校举办形式多样、内容丰富的亲子系列活动，如爸爸足球赛、亲子研学、亲子志愿服务等，让亲子关系更和谐、更亲密，建立良好的家庭教育氛围。目前，临平区共开展亲子实践活动近700场，覆盖全区近16万人次。

二是评选学习型家庭。临平区教育局发布“学习型家庭”评选标准，家长在完成8—10节家庭教育课程的基础上，结合与孩子共同完成“5+X”任务打卡等活动（共读一本书、共赴研学之旅、共同制作一道点心等）情况及学生访谈结果等，评选出首批学习型家庭200户，以评比促成长，鼓励家长增加陪伴时间，切实提高亲子陪伴质量。

三是提供个性化服务。全区设立了运河街道亭趾社区、临平街道梅堰社区、区工人文化宫、区青少年成长支持中心等家庭教育个案咨询点，为有需要的青少年家庭提供公益咨询服务与个性化的指导和帮助。

（作者系浙江省杭州市临平区教育局党委书记、局长）

《中国教育报》2024年09月23日 第09版

作者：赵琪峰