推荐《描写课外活动的句子》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-06-25 06:12

写作核心提示：

在撰写关于描写课外活动的句子作文时，以下事项需要注意：
1. 明确主题：首先，要明确作文的主题，即课外活动的内容和目的。确保作文围绕主题展开，避免偏题。
2. 选取典型活动：在众多课外活动中，选择具有代表性、有趣味性或教育意义的活动进行描写。这样可以吸引读者的兴趣，使作文更具吸引力。
3. 描绘场景：通过细腻的描写，让读者感受到活动现场的氛围。注意描述活动场地、人物、时间、季节等元素，使场景生动形象。
4. 表现人物：描写活动中的人物，展现他们的性格特点、情感变化等。可以运用细节描写，如神态、动作、语言等，使人物形象鲜明。
5. 运用修辞手法：恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使作文语言生动、形象。同时，注意避免过度使用修辞，以免影响作文的流畅性。
6. 表达情感：在描写课外活动时，要融入自己的情感，使读者感受到你的热情和喜爱。可以运用第一人称或第三人称，从不同角度表达情感。
7. 结构合理：作文结构要清晰，层次分明。通常可以按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序进行组织。开头引出主题，中间展开描写，结尾总结全文。
8. 语言规范：注意语言表达的准确性、简洁性和流畅性。避免出现错别字、病句

我的课外活动作文（精选30篇）

　　我的课外活动作文 篇1

　　我的我现在已经三年级的小学生了，虽然功课很紧张，但是我的课余生活还是比较绚丽多彩的。课余生活主要内容是：养蜗牛、听英语磁带、看课外书、偶尔帮妈妈做家务…。

　　这学期我们多了一门课——科学。其中有一篇写蜗牛的课程，我特别感兴趣。想试着养几只，所以放学后，我就抓了几只养了起来。由于不会养，我把蜗牛放在菜叶上，第二天就死了。后来，我不断吸取教训，然后，我又养了几只蜗牛。这几只蜗牛活了好几天，到现在还活着呢！我通过观察发现蜗牛有一个软软的腹足、小小的嘴巴、长长的触角，还有一个硬硬的壳，那就是它的房子。他爬行的时候，再它爬过的地方，会留下一道湿湿的、粘粘的痕迹。我觉得它很可爱！

　　我每天都看课外书，我从书上看到许多有趣的故事，还学到很多知识，我很喜欢看课外书。

　　我以后要更加细心的照顾蜗牛，爱护蜗牛。我还要看很多课外书，从书中找到照顾蜗牛的好方法。

　　我的课外活动作文 篇2

　　“叮铃铃！”“叮铃铃！”下课的铃声响了起来，随着老师从教室走出的脚步，同学们也一个接一个的冲出了教室。

　　看吧，操场上是孩子们的世界，有的在玩游戏，有的在进行体育活动。真是八仙过海，各显其能。你瞧，这边的小朋友咱玩切西瓜、老鹰捉小鸡、跳皮筋、捉迷藏、猜猜我是谁等游戏，那边的小朋友在跳绳、跳远、跑步。大家个个玩的都很起劲、很开心。我玩的是老鹰捉小鸡的游戏，下面我给大家讲讲这个游戏的玩法吧：首先大家要通过剪子、包袱、锤，将出谁是老鹰和母鸡，其余的都当小鸡，老母鸡在最前面，负责抵挡老鹰对小鸡的攻击，其他小鸡都排成长队在老母鸡的身后，用手抓住前面一个人的衣服，老鹰不许捉母鸡，只能捉她身后的小鸡，当老鹰快要捉到小鸡时，小鸡可以蹲下躲避，被老鹰捉到的小鸡就要出列，在一个地方等着，等小鸡全部被捉住了，再次剪子、包袱、锤，重新开始。

　　时间过的真快，上课铃响了，同学们快乐的跑回了教室。

　　我的课外活动作文 篇3

　　雪下了一天一夜，学校的大操场上已铺上了一层厚厚的地毯。我们几个同学约好放学后去打雪仗。

　　终于放学了，大家怀着喜悦的心情，兴高采烈地来到了操场。我们分成了男女两队：顾西陵、谷亚宁和王嘉伟组成男生队；我、孙嘉荧和卢靖雯为女生队。规则是：谁被雪球砸中，谁就成为对方的人。来到操场，双方就忙着做雪球。我抓起一把洁白的雪，用手捏实，一个圆溜溜的雪球就做好了。经过几分钟的准备，我们就开始了激烈的‘战斗’。只见王嘉伟拿起一个大雪球“嗖”得一声向我砸来。我连忙闪开，也不甘示弱向他扔了一个大雪球。王嘉伟看见雪球向自己飞来，吓得就像老鼠见了猫一样，立刻连忙躲开。当他看见雪球没有打中自己，还得意的向我们扮了一个鬼脸。渐渐的，我们女生队快抵挡不住了。大家就拿出一个超级大雪球狠狠地向男生队扔去，一下子居然砸中了两个人。男生们见情况不妙也只好乖乖的举手投降。这一次打雪仗，我们女生队大获全胜。大家高兴极了。

　　天色渐渐地暗了下来，我们手拉着手一起走出了学校。

　　我的课外活动作文 篇4

　　“叮铃铃，叮铃铃”下课了，同学们飞奔出教室，来到操场上，做自己喜欢的活动。有的跳皮筋、有的打乒乓球、有的打羽毛球……但我最喜欢的还是玩沙包。

　　我看见不远出有我们班的同学玩沙包，我也参加了。男生一组，女生一组。俗话说：女士优先，男士靠边。所以，我们女生先上场。

　　比赛开始了，我们上场了，男生便开始攻击，我们左躲右闪，可还是被男生一一打下。

　　最后，只剩下我自己了，我有些害怕，在场的女生都为我加油，我慢慢平静下来，课男生也没有放松，只听见“刷”、“啪”的一声，我被击中了，我只好下场。

　　由于女生失败了，现在换场，该男生上场了。他们一个个得意洋洋，于是，我们女生合计起来：一定要给男生点厉害看看。

　　第一个沙包猛得发出去，课男生个个眼疾手快，一下子抓住了沙包，我们女生气得直跺脚，男生却哈哈大笑。

　　一直到上课，我们也没消灭一个男生。

　　虽然我们输了，但我们玩儿得非常开心。

　　我的课外活动作文 篇5

　　我的课余活动有很多：看书、玩电脑、下棋等等。不过我最喜欢的还是打乒乓球，只要和我爸爸玩几局，我的脑子就会清醒好几倍。有时候我苦思冥想也想不出来的题目只要和爸爸打一会儿乒乓球就会了。

　　有一次，我完全没有心思写作业，所以就和爸爸打了大概半个小时。我们互相竞争非常厉害，你不让我，我不让你。打玩以后，我就来做作业，没想到我马上投入到作业当中，一气呵成，把作业全做完了，它可帮了我的大忙。

　　爸爸规定我一天玩一个半小时，上午玩半个小时，下午玩一个小时。在剩余的时间里，只要做好了作业，我就和爸爸玩乒乓球，一玩我们就玩好几局。我们的比赛常常是非常激烈，就象两头猛虎在打斗。

　　爸爸真是足智多谋，他把球打到右边，我把球接回来，我认为爸爸会打到左边，可惜，他还是打右边，使我不知所措，还跌倒了。

　　我喜欢玩乒乓球，它是我最喜欢的课余活动，我希望有一天我能站在奥运会乒乓球比赛场上。

　　我的课外活动作文 篇6

　　我跨进方城小学这所大门之后，上过许多的课。比如生动有趣的语文课；趣味横生的数学课；悦耳动听音乐课……但我最喜欢的，还是那寓教于乐的活动课。

　　叮钤钤，上课了，我们端端正正的坐在教室里等待着老师的到来。这时，蒋老师笑咪咪地走了进来，说：“同学们，今天的语文课改成活动课……”没等老师把话说完，同学们就一蹦三尺高了，蒋老师还说要带我们去虎山公园上活动课，“哇噻”大家更是“疯狂”了，个个都像疯子似得手舞足蹈。直到老师使出了她的“必杀技”——“河东狮吼”。大家才肯安静下来。

　　一路上，同学们唱唱跳跳，有说有笑，一眨眼，就到了虎山公园门口。进入公园，首先映入眼帘的是那四头用石头雕刻成的老虎老师让我们都坐在地上，然后走进一石虎，问到：“你们中间有谁知道这只石虎的姿势叫什么？”同学们纷纷说：“猛虎下山”，“饿虎扑羊”……老师听了，高兴称赞道：“你们说得都很有道理，可你们能否把你们刚才说得那几个关于老虎的成语，用到作文里去？”

　　“能！”我们异口同声得。

　　“你再看另一只，多像一只母老虎，在等待着自已的丈夫捕猎回归。”

　　过了一会儿，老师又带我们往山上走。走过一座拱形的小桥时，一阵阵清脆的鸟鸣声，冲破了我的耳帘。我抬头往上一看，啊！原来是那一双双的百灵鸟在歌唱，我顿时僵住了，像一个木头人一样一动不动，细听着百灵鸟那悦耳动听地歌声。老师又让我们把刚才自已的各种神态和同学们的神态，写进作文里去。

　　回到学校后，我心想：要是所有的课都和活动课一样寓教于乐，那该多好啊！

　　我的课外活动作文 篇7

　　“加油！加油！用力拉！”同学们都在大声地喊着。

　　今天下午，我们学校组织了一场拔河比赛。先是六年级的同学进行比赛。只听体育老师一声：预备——读——，早已攒足劲的双方队员立即向自己的德一边拉去。那根绳子瞬间绷得紧紧的，绳子中间的那条红绸子忽左忽右，来回移动，那绳子像一条大蛇在艰难地蠕动。突然，那红绸子不动了，场上出现了僵局。左右两边的同学都用尽全力向自己的一变啦，可那红绸子就像被孙用了定身法术定在那而似的，仍然一动不动。

　　这时，场外的加油声、呐喊声更加响亮了，同学们都目不转睛地盯着懒惰的红绸子，希望有个结果。几秒钟后，红绸子忽然移向左边，而且离胜负线越来越近了，眼看就要过线了，场外观众又传来了“加油！加油！”的呐喊声，右边的同学并不灰心，拼命的往回拉，左边的同学也不示弱，拼命将绳子往左边拉……场外的助威声更加热烈了，有的同学急得直跺脚，有的同学嗓子都喊哑了，还有的同学急得恨不得上去帮着拉……中雨，哨子响了。左边的同学挑着、喊着、欢呼着：“我们赢了！”

　　这是一场多么激烈的比赛一次多么有趣的课外活动。

　　我的课外活动作文 篇8

　　“叮铃铃”一阵下课铃响了，同学们一窝蜂的冲出了教室，像刚冲出笼的小鸟。我和几个要好的伙伴慢慢悠悠的走到了教室门口，谈论起“国家大事”来。我们口中的“国家大事”不过是一些娱乐新闻。像周杰伦又发新专辑了，张杰要拍电视剧了……这些都是我们谈论的话题。这时，几个男生也凑了过来，大概是听到我们在谈论他们偶像的消息，过来凑个热闹。

　　“1，2，3……”在干嘛呀，这么热闹?原来是我们班女生举行的跳绳比赛。我眼瞅着胡雨欣就要超过我了，心里头着急了。我用脚去拌她的绳子，她败了，回头来要找我“报仇”，这时我早已经脚底抹油--溜之大吉了。她在操场上追着我跑，我大声嚷着：“哎呀，别追了!我错了，错了还不行么?大不了算你赢!”眼看就要追上我了，是一阵“叮铃铃”的上课铃声把我救了过来。心里不住的念：好险好险!

　　在课间我们还经常在一起讨论数学题。上节数学课，老师留了一道题，让下课同学们在一起讨论。一下课，我叫了几个数学好的女生在一起讨论。“哎呀!不对不对!不是这样写的!”“就是这样写的!”在一阵争吵过后，这道题就被我们解决了。同学们的脸上也露出了笑容。

　　这就是我丰富多彩的课余生活，每天都与快乐相伴。

　　我的课外活动作文 篇9

　　学剑桥少儿英语是我的课外活动。我在电视上看到有的小学生把英语背得滚瓜烂熟，心里非常羡慕，就下了决心要学好英语。从此以后，我就喜欢上了英语，再说，英语老师经常和我们做游戏，发星星，还比谁是班上的星星大王哩！在这种竞争激烈的环境下，我更加喜欢上了英语。

　　每个星期六的早上9点30分，爸爸带我去青少年宫学英语。一去刚好是10点。叮叮……上课了，老师面带微笑地走进教室，开始用英语和我们问好。然后开始讲新课。同学们个个睁大眼睛认真听着。老师一出题，我就抢着，当我用流利的英语出老师的问题时，老师非常高兴，我决定要把英语学得更上一层楼！

　　上了这么多节课，我有很大的收获。现在我已经能用一些简单的词语和句子与同学们交流了。

　　英语给我带来了快乐，同时又增长了知识。我深深的感到我的课外活动是多么的有意义呀！

　　我的课外活动作文 篇10

　　要问我的课外活动，我一定会骄傲地说：“那就是我学的古筝了”。

　　这是一架长一米，宽四分米的深橙色古筝。古筝有21根弦，弦下有21个弦码，在古筝的右边有调音装置。知道我为什么学古筝吗？因为古筝弹出来的声音是多么的幽雅、动听，所以我决定学古筝。

　　“学古筝用手弹会弹破手指头吗？”妈妈告诉我：“弹古筝手指端是要绑指甲的。”自从那以后，我就开始学了，每当看到电视上别人弹古筝时，我就会说：“我的古筝要弹到这样就好了。”这样日复一日，年复一年，我都在不断地学习。今年我就要考八级了，不容易吧！

　　我的同学说：“这不简单吗？”我说：“说起来容易，做起来难。”学古筝的要求很严格：一、每天在家练一个小时；二、上课不准讲话；三、一节课必须弹会本节课所学的全部内容等。

　　在家练琴时间久了，我也有犯懒的时候，有时弹不到二十分钟，我就问：“几点了，不弹行不行了？”妈妈说：“弹琴要用‘心’去弹，这样时间很快就会过去的。”按照妈妈说的，心里不再老想着弹了多长时间，果然，一个小时一晃就过去了。

　　我最喜欢的课外活动就是——学古筝，我有时在想：“古筝为什么会有这么大的力量使我能够为它着迷、为它付出？”

　　我的课外活动作文 篇11

　　校园生活，我最喜欢的课外活动――“清剿敌人”。这个活动名字很吓人，其实……说出来就不太起眼，但我觉得很有意思，也很有价值。今年四月份，我又盼到了我最喜欢的活动了。

　　这次我们的任务是“清剿”操场上的垃圾。我和叶笑笑、鲁仪一个小组，我们带上铁钩子来到操场，只见我们的“敌人”，一排排，一堆堆，散落在操场上各个角落里。它们张牙舞爪，好像马上就向我们进攻似的。我们三个人手握铁钩，立马冲过去，抓一抓，钩一钩。哈哈，结果的“敌人”没抓到，我们三个人的钩子竟然钩到一起啦！这时我才明白，心急可不行，要稳中求快。

　　于是，我对叶笑笑和鲁仪说：“快过来，我们给它们来个两面夹击。这样，我们才能把它们全部消灭。”

　　这回，可有好戏看了。鲁仪不知从哪里找来一个大大的纸壳，冲着它们扇了一下，只见“敌人”纷纷起飞，飞向空中。我急忙举起大钩子，掷向空中，随手一钩，竟然一下子捉住了三个。我高兴得跳了起来，并且马上缴获“战利品”，送到叶笑笑手中的袋子里。于是，我们这样反反复复地钩，垃圾“敌人”被我们消灭掉了。我们累得满头大汗，垂下手臂，拖着铁钩，筋疲力尽。但是，当看见操场那么整洁干净，我们顿时感觉好有成就感，顿时感觉不累啦。

　　这就是我最喜欢的活动。它没有什么特别，却给校园环境带来了整洁与干净。

　　我的课外活动作文 篇12

　　星期六中午，我在学校玩了一个游戏，叫“贪吃蛇”。我和武子棋、陈玥分到了一个组。

　　老师先给我们做了一个示范：半蹲着走，场地中间有一个筐子，里面又很多气球，球上写着一或二，我是一组，要拿气球上写着一的气球。开始游戏了，我们很高兴。

　　轮到我和武子棋比了，我半蹲着向前走去，就像兔子一样。武子棋才走到中间，我已经返回去了。下一个同学又开始出发了……最后，我们一组获胜了。接着又进入了第二关，我觉得这一轮也是我们这一组获胜。老师又给我们做了一次示范：她拿着气球回到起点，一个接着一个的拿着气球。我们开始玩了，结果还是我们成功了，我们太高兴了。

　　今天的活动真有趣，我收获了友谊和快乐。

　　我的课外活动作文 篇13

　　课外活动，人人皆知，二师兄的悲伤，大师兄的`福气。而我，则属于三师兄的那种另类的个体。

　　所谓另类的个体，指的是二师兄与大师兄的结合——几分欢喜几分忧愁，那么这是个“神马情况”呢？待我慢慢道来。

　　子曰﹕“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”而本人充其量只是个“知之者”，与“好之者”完全沾不上边儿，更别提什么“乐之者”了，所以一系列不用上课的事情不管是什么，来者不拒，统统收下，当然也包括课外活动了。

　　不过当真正开始的时候，可就完全是天差地别了，别的不说，单是开始前的热身活动——也就是跑步，就能让你哭爹喊娘。就比如，像二师兄体形的“丞相”们都说﹕“哎呀，我的妈呀！这还让不让人活啦。”

　　而我，当集合广播响起的时候，我是极度“明智”地选择了先把外套脱掉，结果第二天旱晨起来拉肚子不说，更要命的是当时是冬天，像我的这种“明智之举”换来的只能是在风中凌乱。当我“回心转意”之时，老师却冷漠无情地道了一句﹕“跑步，跑完了就热乎了。”哎，悲催啊！可能是我上辈子犯罪了，但也不至于这样对我吧！没办法，只能希望尽快跑起来吧！

　　可开始跑的时候，却又是另外一回事了。尽管慢慢的开始热乎了起来，可是小腿酸痛难耐，而且向老师请假老师是不会领情的。于是“二师兄”们就出现了上文所提及的那种情况，而我虽然也已经汗流浃背，可本人可是“乐天派”的一员，怎么可能就这么轻易放弃呢？然后我便大叫起来﹕“革命尚未成功，同志还需努力！”之后全班像打了鸡血似的飞奔起来。当跑完时，老师对我说﹕“你，对，就是你，过来一下……”

　　虽然疲惫不堪，可当我一觉醒来之后，便马上满血复活，好了伤疤忘了痛，于是就独自又在内心里念叨着：“课外活动怎么还不来啊！”

　　由本人的课外活动经历可知，生活百般滋味，人生需要笑对，只要保持一颗欢乐之心，什么困难那都不是事儿！

　　我的课外活动作文 篇14

　　七月二十八日，妈妈为我报名学游泳。

　　一开始，教练要我们学习换气。首先，深呼吸一口气，把整个头沉到水里，再把气呼出来。就这样，教练每天都要我们做五十次换气。

　　过了几天，教练要我们学习蛙泳脚，练蛙泳脚是把身体趴在泳池边上双腿用力往后一蹬一夹，小意思，我很快就学会了。

　　蛙泳脚学会了，接着就要学习蛙泳手。蛙泳手比蛙泳脚难一点儿，要双手向前一伸，再往后一划，这样很费力气。但我也很快就学会了，因为妈妈每天都让我做一百个蛙泳手和蛙泳脚。学会了蛙泳手和蛙泳脚就可以了。

　　另外，教练还让我们学习漂，要练习漂就要用双脚在泳池边上用力一蹬，看谁漂得远。我呢，一漂就漂到一米多远。

　　学会了游泳，妈妈除了经常带我去游泳馆有用，还带我去白盆珠的水库游泳呢，感觉可好了!

　　我的课外活动作文 篇15

　　学校双休日的活动可真丰富。操场上，有的同学踢足球，有的同学在放飞机。教室里，有的同学学画画，有的同学在下棋，还有同学学唱歌、学乐器、跳舞。

　　我最喜欢踢足球。有一次，我在上足球课时，老师让我们踢一场比赛，我披挂上阵。我接到队友的传球时，对方一名队员将球截走，我毫不示弱，追了上去。我倆一直纠缠，忽然，和我一队的队员又将球截走，我紧随其后，他将球传给了我，我接到球，一直向前冲，对方两名球员飞身向我脚下的球铲了过来，我奋力跳到高空，躲过他们，我的队友冲到我的前面，我作出传球的动作，但我却将球用力踢向对方球门，对方门将向球扑去，将球挡出，但对方后卫并不去解围，我又向球跑去，射出了一脚弧线射门，球飞进对方球门时，竟将球网穿破，我队以我这脚弧线射门1比0战胜对手，结束了这场战斗。

　　我爱课外活动。

　　我的课外活动作文 篇16

　　我喜欢的课外活动有很多，但我最喜欢的是踢足球。

　　下课了，同学们飞快地奔向操场，有的人打篮球，有的人跑步，有的人踢足球，而我去踢足球。

　　我和任佳文、王磊、李卓瑞等五人一个队。于飞、刘博颜等六人一队，我们准备开战。

　　李卓瑞是我们的守门员，刘博颜是他们队的守门员。

　　我们先发球，孔令一把球传到了我的脚下，我带着球向他们队的球门跑去，只见刘家豪一个“战车铲球”，我躲了过去，我用了一个“火焰射球”，只见守门员一个“战盾”防住了。

　　他们发球，于飞把球给了吕龙飞。吕龙飞带着球向我们的 球门跑去，我跑到他的面前用了一个“二刀留”把球抢了过来，把球带到他们球门前，又把球给了李龙雨，李龙雨来了一个射门，打到了门框上，王磊又来了一个“影力弹球”，“球进了！”我们大声喊道。

　　正当这时有人跑来说：“快走吧，马上就要上课了！”

　　我们才依依不舍地告别了操常。

　　我的课外活动作文 篇17

　　“丁铃铃。”下课铃响了，同学们一窝蜂似的冲出了教室，来到了同学们的天堂――操场。顿时，操场上像炸开了锅，热闹起来。

　　在操场的东面，有好几个同学在踢毽子。瞧，有个女同学斜着脚，轻轻地把毽子一踢，就飞上了半空中，又慢慢地掉下来。只见她有一踢，毽子像一个听话的孩子，又飞上了半空中，又缓缓地落下来。

　　在操场的南面，正有一大群同学在拔河比赛。蓝队的队员一个个把腰往后弯，脚连着脚，咬紧牙关，使出九牛二虎之力，拼命往后拉。黄队的队员也不甘示弱，使出全身力气，要命似的往后，他们可拉得面红耳赤。两队的拉拉队，齐声高喊：“加油，加油啊！”绳中的红领巾时而偏向黄队，时而偏向蓝队。终于，蓝队齐心协力，打败了黄队。顿时，蓝队的拉拉队高兴地欢呼起来：“我们赢了！”

　　在操场的西面一群高年级同学正在赛跑呢！裁判举起发令抢，只听“啪”的一声，同学们像离弦的箭，飞一般地冲了上去。瞧，其中有一位女同学跑在最前面，其他旁观的同学用赞许的目光望着她，好像在说：“你可真厉害呀，跑得比男同学还快。”瞧，她跑的姿势也很正确，双手紧捏拳头，时而向前，时而向后，怪不得跑地那么快。跑在她后面的同学也拼命地、带着坚定的信心，准备加速追去，希望能在终点之前超过她。终于，功夫不负有心人，有个男同学经过拼命的追赶，用不可思议的速度冲到了第一。旁观同学一阵欢呼。那个男同学继续冲，最后

　　获得了这次跑步比赛的第一名。

　　在操场的北面，有同学在玩双杠、单杠、跳绳......

　　整个校园里都传遍了同学们做活动的欢笑声，久久地回荡。

　　我的课外活动作文 篇18

　　我们的课余生活丰富多彩，我的课余生活是跳舞、画画和读书，这些课余生活我都十分喜欢，那我就给你们说说吧！

　　我就说跳舞吧！我第一次跳舞的时候我十分怕教师，之后，我慢慢的明白，如果我们做得对的话教师就会表扬我们，如果我们做的不对的话教师就会给我们再做一遍或者给我们说窍门和怎样做。如果我们都学了很多次了，还没有学会，教师就会严厉的批评我们。舞蹈教师带我们参加了很多演出，比如“北方广场”的演出。这些演出都给我留下了一次次难忘的印象，我十分喜欢学舞蹈。

　　舞蹈能够让我把驼背的坏习惯改成爱直腰的好习惯，让我长大以后更美丽，其实学舞蹈还有很多好处，说也说不完。

　　课余时候我还玩电脑，玩跳棋，玩娃娃……我的课余生活完美、欢乐、充实，不明白你们的课余生活好吗？

　　我的课外活动作文 篇19

　　我们的课余生活丰富多彩，有的同学喜欢画画，有的同学喜欢游泳，但我却喜欢拔河。

　　今日下课后，孙教师宣布：“我们来一场拔河比赛吧！”同学们一听欢呼起来，我们迫不及待地从教室冲向操场。我们分成了两队，男生一队，女生一队。男生个个都摩拳擦掌，还有的装着大力士的样貌。再看看女生互相加油、互相鼓舞、互相助威。只听一声清脆的哨音，比赛开始了，只见男生脚靠着脚，使出九牛二虎之力，拼命地向自我的这边拉。尤其是唐子乔，他的脸憋得通红，蒋小骑的眼睛、鼻子都快挤成一堆了。女生也不甘示弱，使出全身的力气拼命地拉呀！张芮晗都快没力气了，而陈美妤呢已经摔倒了。再看看场外的啦啦队为我们加油、呐喊、助威！男生喊着：“男生必胜！男生必胜！”女生喊着：“加油！加油！”女生的喉咙都喊破了。突然袁大力一滑，摔倒了，男生一下就被女生拉回去了。女生一蹦三尺高大喊：“我们赢了！我们赢了！”男生个个都垂头丧气。

　　这就是我们的课余生活，多么欢乐呀！不明白下次比赛是不是不是我们赢呀？

　　我的课外活动作文 篇20

　　叮铃铃、叮铃铃……下课了。

　　宁静的学校一下子沸腾起来，到处都是欢声笑语。同学们冲出教室，玩着各式各样的游戏：有跳绳的，有踢键子的，有跳皮筋的，远处还有许多小朋友在跳舞、唱歌，还有的在打篮球，有的在看书……他们都玩的可开心呢！

　　先看跳绳的：他们三个人一组，绳子两边有两个人牵着，只见五颜六色的跳绳在她们的手中舞动，上上下下，左左右右，像一个个圆圈穿过小朋友的身体。有时候会绊一下，可是她们配合的十分好，一般不会绊倒。你看，她们笑得多甜哪！

　　再看踢键子的：只见五彩缤纷的鸡毛键子在小朋友的脚尖上来回飞舞，上上下下，像五彩的蝴蝶在空中成群结队的飞舞，看不清是谁在踢哪只键子，似乎是在开键子会呢！

　　最终看跳皮筋的：只见他们左蹦蹦、右跳跳，不一会儿就逃出了“敌人”的手掌心，看他们有多开心啊！

　　叮铃铃、叮铃铃……上课铃响了，学校里一下子安静下来了，不时传出了朗朗的读书声……

　　我的课外活动作文 篇21

　　老鹰捉小鸡的游戏真好玩啊！

　　课外活动时，老师刚说（我们要做这个游戏）好一个游戏名称，同学们纷纷举起手，争着要当老鹰和母鸡。老师扫视了一下，指着机灵的小新说“你来当老鹰吧！”只见小新高兴的像疯了一样。又指着聪明的正楠说：“就让你来当母鸡！”正楠当然也非常高兴了。只见同学们一个个紧紧的拉着前一个同学的衣角。母鸡张开庞大的翅膀，保护着“小鸡”们。老鹰骄傲（地）的说：“我一定会吃了你们的！哈哈！”可“小鸡”们左一躲右一闪，。老鹰怎么也捉不到。老鹰（这）着下火了，张开鹰（爪）抓，左一扑，右一捉，还是一无（所获）硕货。看着那么多的“小鸡”，“口水”流下三千尺。突然老鹰灵机一动，想出了一个好办法，看！它一直往一个地方捉，果然不出所料。捉住了好几只“小鸡”呢！可是（它自己也）它以满头大汗，气喘吁吁。母鸡也快要不行了！老鹰说：“捉小鸡一定要捉到底！”它好像一下子充满了活力。眼看最后一只小鸡要被捉住了，母鸡一下子转过身，逃脱了老鹰那凶恶的利抓。可是（在紧要关头）再仅要观头，还是被老鹰给吃了！

　　老鹰胜利了！

　　它高兴（地）了蹦啊，跳啊。

　　这次活动使我们明百了做任何事情都要（坚持）做到底，不能半途而费！

　　我的课外活动作文 篇22

　　今日下午第三节课是课外活动，我们进行了今年运动会上的一项，一开始我们都以为那是一个游戏，其实这是运动会上的一项。

　　李老师让我们围着操场跑了一圈，还说：“如果一圈跑不好，就跑两圈，如果还跑不好就跑三圈，”我们围着操场跑啊、跑啊，可算是跑完了一圈，李老师让我们练习五分钟跑步，就让我们玩游戏，规则是：男生女生个分两队，前面有四个呼啦圈，前两个呼啦圈里有两个足球，女生把球抱起来跑到男生那面的呼啦圈，在站到所有男生的后面，然后男生在把球抱到女生那面，在站到所有女生的后面。

　　游戏里开始了，第一组因为排头的手臂有一点小，可是要费好长的时间才行，所以第二组赢了，后来老师说：“谁都不要帮谁，”就过我们组赢了，后来那一局第二组赢了，不过玩的还真开心！

　　我的课外活动作文 篇23

　　今日，下午我们第三节课课外活动的我们先跑了一圈，然后我们就回到老师那里，老师说：“跑的是什么呀？”我们受到老师的批评我都很难过，这时王洛林就说：“老师我们什么时候玩那？”老师说：“在这里先练如果练好了我们就在玩，钥匙链不好就一直练一直练到下课。”一会老师又给我们讲了讲跑步的姿势和一些关于跑步的动作。一会我们就开始跑了只在这一个圆圈里跑我们一会练踏步一会跑步。

　　一会我们的老师就让石广盛和王子乐去器材室里拿六个足球，一会又让张曜然去器材室那4个呼啦圈，拿来以后我们就开始玩了我们第一排是贾淼森贾淼森同学的速度非常快，每次都拿第一我的后面是张浩帅他每次鼓励我，第一局我赢了是那边的女生快不是怒声我们就赢不了，第二次输了，第三次也输了。

　　我的课外活动作文 篇24

　　学校组织了有趣的课外活动。每当上课时，小朋友们就飞快地跑向操场，操场顿时沸腾起来了。

　　在课外活动时，郑老师给我们玩了两个有意思的游戏。我最喜爱“小鱼逃命”。我当“网”，和好几个同伴一起织起了一张巨大的天罗地网。我们紧追着一条小鱼，“小鱼”见势不妙，东躲西藏，四处逃窜。“网手”见这个办法连一条“小鱼”都抓不到，就换了一个方法——去偷袭小鱼。于是我们不怀好意地瞄向一条“美人鱼”，在她身后趁其不备把她死死网在了网里面。但“小鱼”灵机一动，从我们手底下钻了出去，趁机逃跑了，我们只能放弃了。这个游戏我们玩得可开心了。

　　我也喜爱玩“单脚接力”的游戏，我是一只“领头雁”――第一个人。我心想：一定要胜利，想着想着就到我了。我的心砰！砰！砰跳着，好像已经跳到喉咙口了。我左脚一勾，右脚一蹬就出发了。跳到半路，脚酸得要命，但我心想：不能让小组输了，要咬紧牙关，冲向终点。于是我开始冲刺了，我冲啊冲，冲向终点线。最后我们组赢了，我们捧腹大笑。

　　果我们能永远这么快乐就好了，多么有趣的课外活动啊，我们开心极了！

　　我的课外活动作文 篇25

　　“加油！加油！用力拉！”同学们都在大声地喊着。

　　今日午时，我们学校组织了一场拔河比赛。先是六年级的同学进行比赛。只听体育教师一声：预备读，早已攒足劲的双方队员立即向自我的德一边拉去。那根绳子瞬间绷得紧紧的，绳子中间的那条红绸子忽左忽右，来回移动，那绳子像一条大蛇在艰难地蠕动。突然，那红绸子不动了，场上出现了僵局。左右两边的同学都用尽全力向自我的一变啦，可那红绸子就像被孙用了定身法术定在那而似的，仍然一动不动。

　　这时，场外的加油声、呐喊声更加响亮了，同学们都目不转睛地盯着懒惰的红绸子，期望有个结果。几秒钟后，红绸子忽然移向左边，并且离胜负线越来越近了，眼看就要过线了，场外观众又传来了“加油！加油！”的呐喊声，右边的同学并不灰心，拼命的往回拉，左边的同学也不示弱，拼命将绳子往左边拉……场外的助威声更加热烈了，有的同学急得直跺脚，有的同学嗓子都喊哑了，还有的同学急得恨不得上去帮着拉……中雨，哨子响了。左边的同学挑着、喊着、欢呼着：“我们赢了！”

　　这是一场多么激烈的比赛一次多么趣味的课外活动。

　　我的课外活动作文 篇26

　　周五，我盼望已久的小记者外出烧烤活动最终到了，我们小记者个个都迫不及待地想立刻要吃烧烤了！我们带着早就准备好的调料，零食，水果，还有烧烤用的食物，欢快地乘车前往烧烤地点——美丽的东台山。

　　一到那儿，我们就找了个空位坐了下来，教师帮我们生好火，炭火上架个铁丝网，我们就开始烧烤。大家都兴奋地忙碌起来，瞧，我拿了几串鱼丸子，刷了一层油，加调料，不停地翻边，忙得不亦乐乎。不大一会我大叫：“伙伴们，快来吃鱼丸啦！”大家一窝蜂跑过来抢着吃。“呀！怎样里面是冷的？是不是没熟？”原先是火候不够，等火旺了，老板拿来一个“红太狼”的“平底锅”。这一次，果然烤熟了，我们吃得津津有味。才吃几根，我就觉得口里火辣辣的，这时好伙伴递给我一支香蕉润润嗓子，“太好了！”我赶紧开始剥皮，由于我用力太大，香蕉像长了腿一样“跳”进了锅里。“哈哈哈……”同学们哈哈大笑起来，我灵机一动：“不如我们来吃一次烤香蕉，怎样样？”哈哈，烤香蕉比我们想象中的还要好吃。

　　享受完“美味”，我们就恋恋不舍地离开了。回望着山上郁郁葱葱的树木，它们好像在对我们说：“欢迎你们下次再来！”

　　我的课外活动作文 篇27

　　我们的能够生活可真趣味，真丰富呀！有打羽毛球，有游泳，还有踢毽子。异常另我难忘的课余生活是游泳，学会了游泳，掉进了河里就能保住生命了，所以我就决心要学会游泳。

　　我和妈妈去游泳，我叫教练帮我扶着，我细心翼翼的游起来，我刚刚游了一会儿就呛水了，但我不信学不会，之后教练对我说“得先学会换气”我说“好的”。

　　教练先教我一遍，之后我就一遍一遍的练，教练也在边上一次次的教我换气的基本技巧，就在教师的精心教导和我自我的认真努力下，很快我就有了很大的提高，接下来教师又教我蛙泳的一些基本动作，告诉我两手要笔直向前，然后掌心向外用力向两边打开，还有就是脚要用力向后蹬，最重要的就是划两次水换一次气，我仔细的听并记下了教师说的每一个重点，然后就下水开始练习了，花了三天的时间我学会了蛙泳，我就象青蛙一样在水中自由自在的游着，这种感觉我想仅有学会了游泳在水中才能体会到的。

　　我太喜欢课余活动了，能让我学会很多东西。

　　我的课外活动作文 篇28

　　下午的课外活动开始了!我马上排好队，准备下楼，下楼了，我们在操场上站立着，所有的人像警察一样笔直地站立着，显得神气十足。忽然，广播响了起来，我就随着广播的节奏做操，直到做完为止，做完了。我们便分散开来，我们大家跑到了操场上，有的人在操场上飞奔着，速度犹如小鹿一样;有的在拿着绳子在跳，那绳子甩起来像一个个圆溜溜的宝葫芦，人在中间跳着，像小猴子一样灵活;还有的人在旁边玩”一二三“，他们一下子动，一下子停，不让看的人给抓住。我和几个同学在操场上比赛跑步。

　　我们每个人都将两手紧紧地握成拳头，左脚在前，右脚在后，迈成弓步，做好起跑的功步，紧张而耐心地等待着开始。我紧张得浑身抖动，心怦怦直跳，慢也慢不下。突然，“裁判”喊：“开始!"我们就开始跑起，我紧闭着双眼，一直冲向前方。一会儿，我睁开双眼，想不到我竟然跑了第一名。这节课外活动真好玩!

　　这个星期天下午一点，新理念的老师带领我们到防洪堤。这里风光秀丽、景色宜人，防洪堤上的草有两种漂亮的颜色，一种是绿色，另一种是紫色的。我来不及看防洪堤上的风景，迫不及待地拿出自己带来的风筝，把它放上蔚蓝的天空。

　　我带了一只长两米的风筝，是一连串的，上面画着一只只五颜六色的小蜻蜓，每当我把它放上天空，它就像一只只在空中翩翩起舞的可爱小精灵。和它飞翔在一起的还有许多五彩缤纷，各式各样的风筝。

　　后来，我们举行了一次放风筝比赛。当时我想：我一定能赢。只听老师大喊：“预备，开始!”我飞快地向前跑去。可是不一会儿，我的风筝却徐徐飘到了地上。比赛结束了，我没有为输了这场比赛而难过，因为有了这一次的经验，下一次我会做的更好!

　　这真是一次快乐的课外活动!它不仅丰富了我们的课余生活，还带给我们一次难忘的亲身体念。

　　我的课外活动作文 篇29

　　这个星期天午时一点，新理念的教师带领我们到防洪堤。那里风光秀丽、景色宜人，防洪堤上的草有两种漂亮的颜色，一种是绿色，另一种是紫色的。我来不及看防洪堤上的风景，迫不及待地拿出自我带来的风筝，把它放上蔚蓝的天空。

　　我带了一只长两米的风筝，是一连串的，上头画着一只只五颜六色的小蜻蜓，每当我把它放上天空，它就像一只只在空中翩翩起舞的可爱小精灵。和它飞翔在一齐的还有许多五彩缤纷，各式各样的风筝。

　　之后，我们举行了一次放风筝比赛。当时我想：我必须能赢。只听教师大喊：“预备，开始！”我飞快地向前跑去。可是不一会儿，我的风筝却徐徐飘到了地上。比赛结束了，我没有为输了这场比赛而难过，因为有了这一次的经验，下一次我会做的更好！

　　这真是一次欢乐的课外活动！它不仅仅丰富了我们的课余生活，还带给我们一次难忘的亲身体念。

　　我的课外活动作文 篇30

　　我最喜欢的课余生活就是绘画，每一天晚上只要一有时间，我就会画一幅画，今日，晚上我又画了一张画，名字叫《秋天的涂画》，上头画了一片片金色的稻田，稻子在秋风中笑弯了腰；稻田的旁边是一座大大的果园，里面有胀红了脸的苹果，挂起金色灯笼的梨子，咧开珍珠大嘴的石榴，你瞧！它们都在朝着你欢笑呢！之后我画了一个公园，里面开满了芬芳迷人的菊花，有红的。黄的。紫的。雪白的……姹紫嫣红，各种各样，竞相争开着呢！它们真是千姿百态，艳丽无比。让人感受秋天迷人的气息。

　　在班上，我可是画小动物的高手哦，小朋友每次都争先恐后地冲向我，拼命地叫着：“给我画一张，给我画一张！”忙得我不亦乐乎，让我从绘画中感受到无穷的欢乐和无限的成就感。

　　绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每一天都体会到无穷的欢乐！我爱绘画。

十一集锦怎样把课外活动写得更加有趣

请描述你做过的一个重要的课外活动。

请分享你的一项重要经历。

请讲讲你在过去两个暑假的经历。

看到这些美国大学的本科申请文书题目的时候，亲爱的读者们，你们是否觉得有些熟悉，而某种更为熟悉的感觉，我们通常称其为“头疼”，也会随之涌现上来？“美国大学到底为什么那么重视课外活动？”一个学生曾经这样问过我们AADPS的老师，“知道我在暑假里是去美国旅游还是在民工子弟小学给小孩子补习，对于招生官来说有什么用呢？”

这个问题看似简单，却算是问到了点子上。为什么学校热衷于让申请者描述他们的课外活动？难道只是要知道这些活动做得怎么样吗？答案是“No”。我们需要牢牢记住一点，所有申请文书的写作目的，都不是为了描述某件事情，而是为了展现申请者的个性和特质。可以说，所有的文书都是个人陈述，没有例外。无论是common application（通用表格）的申请长文，还是有字数限制的附表短文，它们的目的都是为了展现申请者究竟是怎样的一个人。搞清楚了这一点后，描写课外活动的时候，我们就会心中更有谱了——一篇真正有趣的课外活动文书，是能够从中看得出申请人个性特点的文书。

讲明白了这个道理，你们也知道了课外活动类文书写作的真正目的，但是具体怎样才能突显出申请人的个性特点呢？就像听了许多大道理，仍然过不好这一生的人有许多一样，念叨着“我要展现个性”，却依旧把文书写得平淡无奇的申请者大有人在。有不少同学就垂头丧气地把自己定位为“缺乏个性的人”，殊不知他们只是不懂得怎样挖掘自己的闪光点和把它们表现出来的方法。我们AADPS的老师，在这里就教你们几招让课外活动申请文书变得出彩的方法。

方法一：从一个有特殊意义的物品入手

这个方法看似抽象，但是十分好使，也能够迅速上手。我们用例子来说明一下，比方说你要写一个最大众化的活动：模拟联合国。这个题材对于许多学生来说都很难处理，因为几乎所有模联的参与者干的事情都是一样的，准备材料，开会，辩论，结束会议。辩论的话题也许可以作为活动的素材，但是这些话题往往十分复杂，很难放到短短两三百字的文书中阐明，而且一旦深入讨论话题，不免陷入喧宾夺主的困境，把文书变成了一篇议论文而非一篇记叙文。这个时候，就用得上描述有特殊意义的物品的方法了。

你可以回想一下当时在会场里给你留下特别印象的一个东西，或者想象出一个。一张看似普普通通的便签纸怎么样？在这张便签纸上，是否会写着让你留下特殊印象的一句话？比方说“我成为了我最不想成为的那个国家的代表，但是我要试着为这个国家的立场辩护”。当你发现了这张便签纸，你接下来会怎么做？你要用什么样的方法去寻找这张便签纸的主人？这样就引出了一个故事，在这个故事中，你会和这张便签纸的主人进行互动，也会去思考不同国家在联合国的立场要怎样呈现的这个问题，你的行动模式和思考模式就会自然而然地变得丰富起来，个性也就开始显现出来了。会比干巴巴地描写“我参加了模联，在里面担当某某国家的代表，我和大家一起激烈地讨论某个热门话题，最终通过了某某决议，我觉得这样的活动非常有意义，能够让我了解到国际上最新的局势”要有意思得多。

再举一个例子帮助大家理解。如果你要写一个同样大众化的活动，去敬老院帮助老人，应该怎样挑选一个有特殊意义的物品呢？从前有个录取了芝加哥大学的学生采用了这样的方法，她没有描写敬老院的老人们的生活有多么孤独或者困难，却描写了敬老院里的一面玻璃窗。“这是一面被擦了八遍的玻璃窗”，她在开头这样写道，一下子就勾起了读者的兴趣。为什么这面玻璃窗被擦了如此多遍？这之后藏着什么样的故事？从这面特殊的玻璃窗开始，她开始讲述一个令人尴尬却令人深思的故事，许多志愿者来到敬老院，却不知道该做什么，只好擦玻璃窗，她也是其中的一个，结果就在她忙着擦玻璃窗的时候，有个老人告诉她，那面玻璃窗在同一天已经被擦了八遍了。这个尴尬的故事引发了她对志愿者服务的思考，从那以后她开始寻找更好的能够帮助老人的方法。这篇文书从玻璃窗这个点切入，表达了申请者善于反思和行动的特质，是不是比传统的“看到老人生活得很困难，我感到自己要帮助他们”的文书要更有意思一些？

方法二：给自己设计一个独特的“标签”

所有成功的产品，都有一个鲜明的标签，能够让顾客在激烈的同类产品竞争中牢牢记住自己。而申请人在向学校推销自己的时候，也少不了对自己进行清晰的定位，挂上属于自己的“标签”。在写作课外活动文书的时候，如果能够对自己的标签保持清醒的认识，在描述活动的过程中不断突出标签的作用，这篇文书就会变得更加有趣。我们还是通过具体的例子来认识一下标签的使用方法。

比方说，你要写一段你担任城市志愿者经历。这段经历对于很多学生来说，只是简单的为游客指路或者扶老人过马路的过程，怎样才能把它写得更有趣一些？有个学生就在我们的老师指导下，给自己挂上了一个“天真”的标签。这种天真表现在，即使面对存心找碴的游客们，她也仍然耐心地笑脸相待，这种天真还表现在，当别人觉得已经攒够了课外活动经历，不再继续做城市志愿者这种吃力不讨好的工作的时候，她仍然每周末都去做这个单调的活动，坚持了整整两年。别人笑她在这种活动上浪费时间太过于天真，她却为自己的这个标签而感到自豪。在文章的结尾，她写道：“如果天真对于这个社会来说是一个贬义词的话，那么我愿意继续坚持在这个过于精明的社会里做一个天真的人。我相信天真的力量。”天真的这个标签，一下子让普通的志愿者经历变得不一样了。

再举一个例子，如果你要写一个关于科技社团的活动经历，除了描写你在科技社团里做了多少套奥赛题，做了多少次实验之外，你还可以怎样在文书中提升这段活动经历的意义呢？给自己挂个有意思的“标签”试试看。除了“geek”和“nerd”这种比较常见的标签，你还能想出什么特殊的标签？我们的一个学生给自己挂了个“仓鼠”的标签，他是这样描述自己的：“我就像个仓鼠一样，在自己的屋子里堆满了实验器材。这些实验器材让我具有极大的满足感，就像囤积食物的仓鼠一般。”而他的“仓鼠”的特点，不仅仅表现在对实验器材的迷恋之上，他还热衷于搜集各种偏门的知识，再把它们塞满自己的脑瓜，如同仓鼠用瓜子和花生塞满自己的腮帮子。这样写出来的文书，是不是比单纯地描写社团活动要有意思得多？

方法三：多写你做了什么，少写你应该做什么

“我们应该如何如何做”，是中国学生在语文考试的作文中最喜欢写的句子，很有指点江山的气势。但是美国人并不怎么待见这样的句子，美国大学的招生官更希望看到你具体做了什么，而不是你认为自己或者别人应该做什么样的事情。许多课外活动文书之所以让人看得索然无味，很大程度上是因为里面没有写申请者具体做了什么事情，而只有申请者在那里大发议论，“大家如果都这样这样做的话就好了”。能够意识到要做的事情固然很好，但是没有行动的话，也只不过是言语上的巨人，行动上的矮子。所以牢记这句话：“行动起来！”

具体的例子很好列举，比方说你要写一个在民工子弟学校支教的活动，你发现去那里支教的志愿者往往没有固定的教案，想教什么就教什么，这样就对学校原本的教学秩序造成了破坏。而且志愿者经常教了几节课就走了，没有稳定性，跟孩子之间也建立不起感情。这个时候你得在课外活动文书中描述一下你是怎样试着去解决这个问题的，即使你的努力可能不会起到很大的作用，但是你至少采取了行动。如果只是在文书中愤愤指责大家都没有责任心，然后就这样结束了，这篇文书就会显得十分空洞，缺乏说服力。

以上三个方法，是迅速提升课外活动类文书质量的好方法，大家在一月份的截止日期到来之前，为文书修改而头疼的时候，可以参考使用这几种方法，看看你的文书是否会发生令人惊喜的改变。但是说到底，真正好的文书，还是需要好的课外活动进行支撑的。读到这里的时候，你大概已经认识到了，好的课外活动，都会具有文书里尽量要体现出来的那些特质：

有一个新鲜的切入点。

跟个人性格特点紧密结合。

采取了充分的行动。

具备以上三个特质的课外活动，含金量自然也就比一般的活动要高得多。所以如果能够提早规划一个到两个新鲜有趣的课外活动，用几个月的时间把它们好好实施，到了写文书的申请季，自然会更加游刃有余。我们AADPS的老师，能够帮助你全面规划这样一个能够有质量、有内容的课外活动，让你在申请季的时候，不再为课外活动文书而苦恼。

行动起来吧！

---

2015年度124所美国大学的本科留学文书题目的翻译和破解已经基本完成！如果你在我们官网aadps.net查询文书题目和申请资料遇到困难，请尝试访问我们设在中国大陆的镜像站点aadps.cn。

我们AADPS已经订阅了USNews的College Compass（美国大学选校指南针）服务，有需要查询相关信息的学生和家长可在评论里给我们留言，我们可以免费代查，并在每周一发布结果。