格策美文教你学写《书史记读后感》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-06-26 06:56

写作核心提示：

写一篇关于《史记》读后感的作文，需要注意以下事项：
1. "理解书中的主要内容"： - 首先要确保自己已经对《史记》有深入的了解，特别是对书中的主要人物、事件和思想有清晰的认识。
2. "明确写作目的"： - 确定你的读后感是要评价《史记》的历史价值、文学价值，还是探讨司马迁的写作手法和思想。
3. "结构清晰"： - 逻辑清晰是写好读后感的关键。通常，作文可以分为引言、主体和结尾三个部分。 - 引言部分简要介绍《史记》的基本情况，包括作者、成书时间、内容概要等。 - 主体部分是作文的核心，可以按照以下几个方面展开： - 对书中某个人物或事件的看法和感受。 - 对司马迁的写作手法和思想的分析。 - 对《史记》的历史价值和现实意义的探讨。 - 结尾部分总结全文，重申自己的观点，并留下深刻印象。
4. "观点鲜明"： - 在读后感中，要明确提出自己的观点，如对某个事件、人物或思想的评价。 - 同时，要充分论证自己的观点，引用书中的相关内容或自己的理解。
5. "语言表达"： - 运用生动、形象的语言，避免过于平淡或生硬的描述。

史记有感

独白这个世界

疫情那会，立志要读《史记》，于是就买了本。然后一直躺着吃灰。22年义乌碰上疫情爆发封城20多天，大家只能待在家里玩，等待政府发放物资。我定了定心，把躺着吃灰的《史记》拿出来正式地要在居家的日子里读一读。

翻开始《史记》读了一段，内心生起打退堂鼓心事，很多字不认识，也看不懂。读着也没感觉。很多人都痴迷《史记》，我真心佩服他们。包括之前高中时期唯一一个把《史记》读完的同学。

我一直处于心生向往的阶段，碍于语文水平差劲，实在无法做到静心读《史记》。

我觉得我的理解能力从小就很差劲，当然阅读能力几乎为零。小学的时候，让我把一篇课文朗读下来我都读不下来，语速之慢令人咋舌。我一直很恐惧上学那会，无尽的煎熬。

我也是最近才了解到阅读障碍这回事，和我上学时候的特征很像。也许，我小时候就存在阅读障碍吧，那会谁知道这种症状了？读书不厉害，不是关学饿肚子就是挨手掌心打。我一直觉得，那时候教我们的那辈老师们，或多或少童年都遭受过不幸的事情吧，或者满腹怨恨，对社会不满等情绪，把怨气都撒在我们身上了。

《史记》读不下去，于是我就买了3本通俗易懂《中华上下五千年》。看了几章后，感觉是不是太过于通俗易懂了，看着也没感觉，我对自己要了解一下历史的决心产生动摇了。我内心一直觉得应该要去了解下历史知识，虽然从小就不喜欢历史，但是以史为鉴可能对于理解人生有用处吧。

最近从床底把这两本书又翻了出来，《史记》还是读不下去。就执拗自己先把通俗易懂的《中华上下五千年》看完吧。这次效果比之前进步了点，刚把3本中的第一部看完了。说实话，没有我在高中时候暑假在家看的那个版面好看。不过，让我对中华公元前的历史故事又有了新的印象。

让我大吃一惊的是，比如闻鸡起舞这个成语中的祖逖和刘琨，其中刘琨的玄孙刘裕还当了皇帝也就是魏晋南北朝中南朝的宋武帝。也让我没想到的是，孙权的孙子孙皓那么好色那么凶残，不是剥人皮就是戳瞎人的眼睛。还有就是陶渊明的爸爸居然是东晋末年的大将陶侃，陶渊明生在大将军世家，居然一点将士后代的风采都没有，要去采菊东篱下，在我看来有点孺子不可教也。

也让我感觉，这些历史人物，不管是英雄还是狗雄，最后的结局都是差不多，没几个是善终的，都被得势的一方干掉。然后，历史的车轮滚滚向前，朝代更替，英雄陨落又再起，循环反复下去。

也让我感觉，从人类诞生到将来灭绝，没啥好人坏人之分，谁得势谁是好人，谁失败就是坏人。这和我们如今的现实社会也差不多，只是说把杀戮变成了其他方式而已，感官上没有那么血腥残忍，精神上是有过之而无不及。

书香法院 | 以史为镜映芳华，丹心不改得始终——读《史记》有感

腹有诗书气自华，最是书香能致远。读书可以让人坚定信念、滤除浮躁、丰富知识、明辨是非、提升才华、修身养性。为了大力加强法院文化建设，切实落实《金昌市中级人民法院关于打造学习型干警研究型团队书香机关的实施方案（试行）》，金昌中院将持续开展“荐书、读书、品书”活动，每周通过微信公众号推荐一本书籍，每天推送干警读书心得，“真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求”，自觉做到爱读书读好书善读书，进一步推动形成读经典、学理论、强素质、作表率的浓厚氛围。

欲知大道，必先知史。历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，是前人各种知识、经验和智慧的汇总。历史不仅给人以智慧的启迪，同时也是治国理政的重要资源。

2018年6月，习近平总书记在山东考察时指出：“我国古代史、近代史、现代史构成了中华民族的丰富历史画卷。领导干部要多读一点历史，从历史中汲取更多精神营养”。这段话反映出习近平总书记重视历史，希望党员干部学习历史，从历史中汲取智慧营养的一贯思想，为党员干部学习历史，将历史思维贯穿于工作中提供了遵循，指明了方向。

读中国历史，不能不读《史记》。《史记》是“二十四史”之一，最初被称为《太史公书》《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了从上古传说中的黄帝开始一直到汉武帝太初四年间共三千多年间的历史。《史记》在中国文学史上也具有非常高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

看着《史记》的目录，我想到了大禹治水宜疏不宜堵，秦始皇与子同袍，老子无为而治，孔子周游列国，商鞅变法徒木立信，廉颇蔺相如相辅相成，范蠡功成身退三致千金，屈原有谁能以身之察察，受物之汶汶者乎......书中人物万千，故事万千，道理简明，思想深邃，在无形中给了我很多启迪。

从《史记》中，我看到了英雄穷途的奋勇，帝王孤独的无奈，复仇者绝望的空虚，圣人深夜的哀鸣。唐太宗李世民曾说“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”中华上下五千年历史文化源远流长，从《史记》的光华中，我们可以看到王朝的兴衰，得以窥见世事发展的道理。

习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上曾经讲到：“历史总是要前进的，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。只有与历史同步伐、与时代同命运的人，才能赢得光明的未来”。领导干部学习历史，既要以史资政、修身励志，更要从中发现真理、明确方向、坚定道路、汲取力量，去书写新的历史、创造新的辉煌。回望历史，我们才能懂得，走得再远都不能忘记来时的路。

实现中国梦，强国梦，从继承和弘扬中华经典文化开始，这是国人的文化自信，也是民族自信。让历史的经典滋润我们的心灵，涓涓细流汇聚成自强不息的动力，铸就生生不息的民族之魂！

文字：金昌中院党组副书记、副院长 狄培明

编辑：研究室