一篇文章轻松搞定《看图写话课间活动图片》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-26 20:12

写作核心提示：

看图写话课间活动图片作文是一项结合观察力和写作技巧的练习，以下是一些在撰写此类作文时应注意的事项：
1. "仔细观察图片"： - "细节捕捉"：注意图片中的细节，如人物的表情、动作，背景的布置，以及任何可能的物品或符号。 - "场景分析"：理解图片所展示的场景，包括时间、地点、人物关系等。
2. "明确写作目的"： - "主题确定"：根据图片内容确定作文的主题，确保主题鲜明、中心明确。 - "情感表达"：思考图片想要传达的情感或故事，并在作文中适当表达。
3. "结构布局"： - "开头"：用简洁的语言描述图片的整体内容，引起读者的兴趣。 - "中间"：详细描述图片中的具体细节，如人物的动作、表情，以及背景的描述。 - "结尾"：总结图片所传达的意义，或者对图片中的事件进行合理的想象和延伸。
4. "语言表达"： - "准确用词"：使用恰当的词汇描述图片中的事物，避免使用模糊不清的词语。 - "生动形象"：运用比喻、拟人等修辞手法，使作文更加生动有趣。 - "句式多样"：避免单调的句式，适当使用不同的句式结构，使文章读起来更有节奏感。
5. "逻辑清晰"：

常考看图写话《快乐课间十分钟》

二年级看图写话提高训练（一二年级通用版）。

·仔细看图，描述谁在哪里做什么，他们会说些什么？用几句话展开想象，不会写的字用拼音代替。把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件和感受写出来，写完后请仔细检查三遍。

·时间：

·地点：

·人物：

·事件：

·心情或感受：

下课了，同学们像快乐的小鸟一样奔向操场，参加自己喜欢的活动。操场上顿时沸腾起来。同学们有的踢毽子，有的打乒乓球，还有的跳大绳。你看，打乒乓球的同学像欢快的小鹿，小小的乒乓球忽高忽低，忽左忽右，打得难解难分。跳大绳的同学玩得热火朝天，绳子有节奏地在头上和脚下甩来甩去，脚尖轻轻地点着地面。踢毽子的同学把毽子往空中一抛，抬起右脚把毽子踢向空中，再迅速地用右腿去接。五颜六色的毽子像蝴蝶一样翩翩起舞，真是好看极了！我们的课间活动真是丰富多彩啊！

「下期见」，再见。

一年级看图写话训练：《快乐的课间

一年级看图写话训练：《快乐的课间》

看一年级看图写话如何实现从三句话到三百字的突破！

学思行结合，方能进步！

例文：

快乐的课间

一天上午,天气晴朗,太阳公公露出了笑脸,几朵像棉花糖一样的白云停下了脚步,它们都在看小朋友们快乐的课间生活呢!

操场上,小朋友们玩得可开心了,快乐的笑声此起彼伏.他们有的在浇花，有的在捉迷藏,有的在跑步,有的在跳绳,有的在玩单杠，还有的在打篮球。这时,两个背着书包的小女孩走了过来,她们热情地跟老师打了个招呼，就微笑着站在那里看同学们玩耍。我真想对她们说:"你们都迟到了,还不赶紧回教室做课前准备,小心老师批评你们哦!"

"快来抓我呀,快来抓我呀!"这是哪个地方的声音呀?原来是几个小朋友在玩捉迷藏的

游戏呢!看,一个小男孩蒙着眼睛到处抓人，一个躲在树下,另一个正站在他的身后,这也大难抓了吧!两个跑步的小男孩一边跑一边看，他们好像在说:"这个抓人的小男孩也太可怜了吧,要不我们就送上去给他抓一下吧!"

这真是快乐的课间呀!

接下来以《快乐的课间》为例，分步解说我家孩子完成这篇看图写话的方法和过程。

一、谋篇布局。我们继续练习四段文吧，步骤：入题——写小朋友们在操场上玩——写捉迷藏的游戏——结尾扣题。

二、入题。第一自然段通过环境描写，用拟人的修辞手法引出课题。

三、写小朋友在操场玩。第二自然段通过“有的……有的……还有的……”句式，写出了小朋友玩的种类很多很快乐，通过对两个背书包的小女孩的描述，写出了我的担忧，突出“我”的天真可爱。

四、写捉迷藏的场面，第三自然段通过点的描写写出了孩子玩捉迷藏游戏的场面，而对两个跑步男孩的猜想，也符合孩童心理，很有趣。

五、结尾段扣题，表达小朋友对课间的喜爱之情。

这一篇《快乐的课间》依然可以结合孩子的生活体验来写，所以孩子一边看图一边有很多话说。用点面结合的手法去写玩耍的场面，也注重了详略，有一定的进步。#小学作文题分享#