写他的作文如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-06-27 10:26

写作核心提示：

写一篇关于“他”的作文，以下是一些需要注意的事项：
1. 明确主题：在写作之前，首先要确定作文的主题，即你要表达的中心思想。关于“他”，可以围绕他的品质、事迹、影响等方面展开。
2. 确定写作角度：根据主题，选择一个合适的写作角度，如从他的成长经历、性格特点、贡献成就等方面入手。
3. 搜集素材：为了使作文内容丰富，需要搜集与“他”相关的素材，如他的事迹、言论、图片等。这些素材可以为作文增色添彩。
4. 结构安排：一篇好的作文需要有清晰的结构。一般来说，可以采用总分总的结构，即开头提出主题，中间展开论述，结尾总结全文。
5. 语言表达：在写作过程中，要注意语言的准确性和生动性。以下是一些建议：
a. 运用修辞手法：适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动形象。
b. 选用恰当的词汇：根据语境，选用恰当的词汇，避免重复和生硬。
c. 注意句子结构：句子结构要合理，避免出现语病。
6. 事例支撑：在论述过程中，要运用具体事例来支撑观点，使文章更具说服力。
7. 表达情感：在作文中，要表达自己对“他”的敬佩、感激等情感，使文章更具感染力

七年级下册期末作文《他/她是我的楷模》写作指导及范文

真题再现：

“楷模”即为榜样。这个词源于《后汉书•卢植传》：“故北中郎将卢植，名著海内，学为儒宗，士之楷模，国之桢干也。”后来，我们一般把人的模范行为、榜祥作用、为人师表的风范称为“楷模”。我们身边的老师、父母长辈、同学等都可以成为我们人生的楷模。

请你以“他/她是我的楷模”为题，写一篇记叙文。

要求：①有具体的细节描写和适当的抒情，写出人物的精神，抒写自己的真切感悟；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等；③字数不少于600字。

写作指导：本题考查命题作文。

题目是“他/她是我的楷模”。在撰写这篇记叙文时，我们需要从审题立意、选材构思等角度进行周密的思考。首先，审题是写作的第一步。题目“他/她是我的楷模”明确指出了文章的中心，即需要描写一个对自己有榜样作用的人物。这里的“他/她”指的是身边的具体某个人，比如老师、父母长辈、同学等，他们通过自身的行为或精神成为了我们人生的楷模。

在立意上，我们需要明确这位楷模给我们带来了哪些积极的影响，以及我们从他们身上学到了什么。这些影响和学习到的内容可以是道德品质的提升、学习方法的改进、生活态度的转变等。通过具体的事例和细节描写，展现楷模的魅力和影响，是文章的关键。选材方面，我们应该选择那些能够突出楷模特点、体现楷模作用的事例。这些事例应该具有代表性，能够生动地展示楷模的品格和风范。同时，我们还需要注意材料的真实性和可信度，避免虚构和夸大。在构思上，我们可以采用时间顺序或空间顺序来组织文章。首先引入楷模的背景和人物特点，然后通过具体的事例来展现楷模的榜样作用，最后总结全文，强调楷模对我们的影响和意义。在叙述过程中，我们可以运用描写、议论、抒情等多种表达方式，使文章更加生动、感人。

名师点评：这篇文章以“他是我的楷模”为题，通过叙述与李老师之间的故事，展现了李老师作为楷模的形象。作者通过具体的事例和细节描写，生动地展现了李老师耐心、细致、关爱学生的品质，以及他对学生人生态度和品格的影响。文章语言流畅，情感真挚，抒发了作者对李老师的敬佩和感激之情。整体而言，这是一篇结构清晰、内容充实、情感丰富的记叙文，值得一读。

小学生获奖作文《爷爷》，全篇仅用26个字，让成年人也潸然泪下

都说成年人的思考能力绝对比小学生更强，然而在写作文时，成年人却没办法像小学生那样瞬间返璞归真，仅凭天真的想法就能写出极为深刻的句子，也许只是寥寥几笔却令人记忆深刻。

但其实这也是孩子的天赋所在，他们的眼睛纯净，看待事物带着最原始的审视，不带丝毫评判，因此才给人以最深的震撼。语文老师这个职位虽说很辛苦，但也是幸福的，因为能挖掘出许多潜在的语文小天才。

小学生获奖作文《爷爷》，全篇仅用26个字，让成年人也为之潸然泪下

小学时候的命题作文，有时会比较笼统，比如《让我最开心的一件事》这种，不过有一些小学生偏偏就能写出满分作文，令人啧啧称奇。这其实也和他们的经历有关，有一位小学生，他的作文标题是《孤独》，写了三年前一件很简单的事：

父亲说一家人可以去海南过年，他几夜都睡不着，收拾了很多行李，可最后发现父亲只带了继母和继母的弟弟，却并没有带他。这个故事直接戳中了人们的心，文中没有任何抒情，可老师读了却心里很不是滋味儿。

甚至还直接承诺以后这孩子每年过年都可以来老师家。这样的学生无疑是十分真诚的，他只要好好学习，等各方面努力跟上之后，就能改变自己的命运，发挥好自己的学习天分和写作特长是非常重要的。

还有一篇作文同样让人感觉特别酸涩，作文名叫《妈妈哭了》。作为小学生，他自然没见过平时比较强势的家长在自己眼前嚎啕大哭，直到有一次妈妈的父亲去世后，小学生见证了这个场面，他感到特别震撼，于是写进了作文里。

而老师也提醒他“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这句古训，通过这件事也能给小学生很多教育意义。不过更有天赋的小学生，他们真的是天生就对文字相当敏感。

别人写一篇作文要表达一个完整的场景或者情绪，可能需要长篇大论，可有一个小学生，他仅仅用26个字就征服了无数成年人，让家长为之潸然泪下，甚至还获得了大奖。

教育并不能只讲效率，面对有天赋的小学生，要学会适当给予其时间上的宽松

有个小学生写了一篇作文叫《爷爷》，他用四行字，以一种比较新奇的比喻方式描述了爷爷生前对自己而言就像是一棵巨大的树或是一把保护伞，将世界所有的风雨都挡住了，可以说情感表达得非常完整。

那么如何培养出这样的学生呢？其实如果发现他们对文字很敏感，家长就没必要采用所谓的高效教育方式，比如非要培养他去上写作兴趣班，或者要求他每天写作文并按时交给老师，抑或是布置命题作文让他们去写，以此来消耗他们的灵气。

而是应该适当地保护起来，并且在他的学习生活中多安排一些空余时间，比如带着他多去博物馆看看，多去户外走一走，感受生活的美好与细节，多经历一些学习之外的事情，让他的体验比别的同学更加丰富，这对他的成长和发展极为有利。

而现在的教育方式，如果过分地“鸡娃”、给孩子太大压力的话，那么即便孩子有天分，其实也很难将其挖掘出来。有些家长平日非常注重学生的学习，却还要在这种高压的情况下继续让孩子上一些兴趣班，这就属于压榨，或者说是拔苗助长了，并不利于孩子的全面发展。

只有让孩子将学习和娱乐结合起来，给他留出喘息的空间，他才有精力去发挥独特的想象力。

本文图片均来源于网络，如有侵权请联系删除。