怎么写《心理咨询指导思想》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-06-27 13:50

写作核心提示：

标题：心理咨询指导思想作文撰写注意事项
在撰写关于心理咨询指导思想的作文时，应注意以下事项，以确保文章的深度、专业性和可读性：
一、明确作文主题
1. 确定作文的核心主题，如心理咨询的基本原则、心理咨询师的角色定位、心理咨询的技术与方法等。
2. 在文章开头简要阐述主题，为读者提供一个清晰的认识。
二、结构合理
1. 按照引言、正文、结论的结构进行撰写。
2. 正文部分可按照“是什么、为什么、怎么做”的逻辑顺序展开论述。
三、内容充实
1. 丰富心理咨询指导思想的内涵，结合实际案例进行说明。
2. 引用相关心理学理论、研究成果和心理咨询实践，增加文章的学术性和说服力。
四、论述清晰
1. 语言表达准确、简洁，避免使用模糊不清的词汇。
2. 避免使用过于专业化的术语，尽量用通俗易懂的语言进行解释。
五、论证有力
1. 举例说明心理咨询指导思想在实际工作中的运用，使文章更具说服力。
2. 对不同观点进行客观分析，避免主观臆断。
六、注重伦理道德
1. 强调心理咨询师在咨询过程中应遵循的伦理道德规范。
2. 分析心理咨询师在处理患者隐私、心理危机等问题时应注意的伦理道德问题。
七、突出个性化观点
1. 在文章中融入自己的见解，展示独特的思维方式。
2. 结合

长春科技学院与长春市第六医院合作共建 “学生心理健康指导与实践基地”

为深化医教协同，全面提升大学生心理健康服务专业化水平，6月18日，长春科技学院与长春市第六医院学生心理健康教育校医合作共建签约暨揭牌仪式在长春科技学院举行。校党委副书记宋学山、长春市第六医院党委书记张延赤出席仪式并致辞，学校相关职能部门负责人、各学院党总支副书记、辅导员、心理中心教师及学生心理委员代表等320余人参会。

仪式在观看长春科技学院宣传片中拉开帷幕，校党委副书记宋学山在讲话中回顾了长春科技学院办学历史与育人使命，重点介绍了长春科技学院着力构建的“教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障”“五位一体”心理健康教育工作格局及其成效。他强调，此次合作是学校深化立德树人根本任务、提升心理育人科学化水平的重要举措。学校将以此次合作为新契机，持续完善工作体系，依托医院专业力量，显著提升队伍专业能力和服务水平，特别是在心理评估、咨询和干预的精准有效性上实现突破，积极探索创新载体形式，促进心理育人与思想政治教育、专业教学、管理服务及校园文化的深度融合，用心用情守护学生心灵家园。

校党委副书记宋学山。

长春市第六医院党委书记张延赤。

长春市第六医院党委书记张延赤在致辞中感谢学校的信任，并阐述了青少年心理健康工作的重要意义。他介绍了长春市第六医院作为吉林省精神心理诊疗中心的技术实力和社会责任担当，以及在高校心理健康服务领域的丰富经验。他表示，此次共建“学生心理健康指导与实践基地”，是响应国家关于加强学生心理健康工作号召的具体行动。医院将充分发挥专业优势，在大学生心理问题识别、心理危机干预等方面为学校师生开通绿色通道、提供优质服务，双方将深化资源共享，探索医校协同心理健康服务创新模式，共同守护师生心理健康，为建设健康吉林、健康中国贡献力量。

在全体与会人员的共同见证下，宋学山副书记与张延赤书记代表双方郑重签署了《学校-医院合作共建协议书》。协议明确，双方将共建“学生心理健康指导与实践基地”，本着“全面加强新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养，维护学生心理健康安全”的宗旨，整合优势资源，构建良性合作机制。

签约仪式后，宋学山副书记与张延赤书记共同为“学生心理健康指导与实践基地”揭牌。这标志着双方在医教协同推进大学生心理健康教育工作方面迈出了坚实步伐，为构建更完善的高校心理健康服务体系奠定了重要基础。

仪式结束后，张延赤书记以《大学生常见心理问题的识别》为题，为在场师生带来了一场专业、实用的心理健康专题讲座，其深厚的专业素养和丰富的临床经验赢得了现场热烈掌声。

此次校医合作共建，是长春科技学院贯彻落实教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》精神的关键一步。通过引入专业医疗力量，长春科技学院心理健康教育工作的专业性、科学性和危机干预能力将得到显著提升，为培养德智体美劳全面发展的时代新人提供更加坚实有力的心理支撑。(潘妮妮)

来源：长春科技学院

文职人员如何在心理服务行业发挥作用？听听他们的心得感悟

编者的话

在教学科研、卫勤保障、国防动员等许多岗位上，文职人员担当重任；在训练演习、作战支援、抢险救灾等重大任务中，文职人员作用凸显……文职人员队伍的壮大，将现役人员从大量军民通用、不直接参与一线作战行动的岗位上解脱出来，使他们专注作战、专谋打赢，不断提高军事职业素养和军队战斗力。

专业的人干专业的事，不仅有利于人才在擅长的领域深耕，也有利于事业走上良性运转轨道。即日起，解放军报围绕心理服务、军事文化、质量监督、信息工程、装备维修等不同行业组织系列报道，聚焦投身同一专业领域的不同文职人员，分享他们的成长经历和心路历程。

新时代部队练兵备战使命任务的深刻变化，对一线部队心理卫生服务工作提出了更高要求。维护官兵心理健康、提升官兵心理素质，成为部队建设发展的一个重要课题。技术发展了、方法多样了、平台拓展了，但心理服务工作的核心始终是“人”，这一点不会变。如今，在这一专业领域中，文职人员发挥着越来越重要的作用。本期，我们两名从事相关工作的文职人员，听听他们的工作经历和心得感悟。

深入一线，方能把准脉搏

■讲述人 空军西安飞行学院政治与心理教研室文职人员 盖婷妍

“飞行时飞机可以负重，但咱们的心态可不能负重。”近期，我带教的一批飞行学员即将离开学院，前往部队开展下一阶段学习，临行前我这样叮嘱他们。

从在咨询室等电话、做测评，到赴一线与官兵面对面、心贴心，在领导同事的引导帮带下，我学会了如何把心理工作做到任务一线——突出飞行员这个重点，结合不同训练阶段、担负任务课题和官兵类别层级，展开心理评估、心理疏导和心理恢复等工作，组织情绪稳定性和减压训练，帮助飞行员从容面对瞬息万变的战场态势，减少心理负荷。

“教员，针对您提到的飞行中注意力分配的方法，我有些不同见解……”记得有一次，我与飞行员分享从书中学到的内容，却没有得到认可。我意识到，一味按照书中内容进行授课，可能并不符合飞行实际，只有深入飞行员群体，才能更好了解他们的心理特点。于是，我不仅听课跟课，深入学习心理学知识，还主动申请前往一线部队跟学跟训，全程参与飞行训练的各个环节，收集掌握飞行员在不同阶段的心理需求。

跟训过程中，我发现随着实战化训练深入推进，飞行员在一些高难课目训练中会面临较大的心理压力，但有的尚未掌握科学系统的心理训练方法。因此，我申请参与学院某专项训练保障工作，为飞行员提供心理服务。

“我心理素质没问题，没必要做心理训练吧”……初期，个别参训飞行员由于种种原因，不太重视心理服务工作对训练质效的影响。了解情况后，我沉住气与飞行员全程同步训练，观察记录他们的行为表现，通过分析训练效果的变化来把握飞行员的心理波动和思想状况，并利用休息时间积极沟通交流。

磨刀不误砍柴工。最终，我收集掌握大量一手资料，着眼高难课目训练中飞行员心理变化的特点规律，调整细化了训练方案。“飞行员心理状态会随训练阶段波动，首次飞行和单飞前夜容易出现紧张情绪……”由于针对性强，我总结的规律引起了大家的共鸣。后续训练中，越来越多飞行员主动找我探讨各类情况问题，我利用科学方法帮助他们调整心理状态、提高训练效率。

这段经历让我收获很多，飞行员的坚定执着、英勇无畏也感染着我，让我对飞行心理教学的热爱和兴趣更深了。

近几年，我多次深入任务一线，为不同机型的飞行员提供个性化心理服务。针对首次经历机型转换的飞行学员，我通过团体心理训练的形式，引导他们正确认识机型转换期可能出现的心理变化，掌握自我调节方法；面对参加高难课目、大项任务的飞行员，我通过跟飞跟训、个别疏导等方式，帮助他们调节紧张情绪，缓解压力。

在一次次实践锻炼中，我的专业能力进一步提升，不仅参与了空军院校飞行学员心理训练整体建设项目论证工作、空军某课程内容体系调整工作、学院“心理服务走基层”等多项任务，主持参与空军级课题5项，还获得空军军事职业教育新型学习资源建设优秀成果二等奖、空军教学能力比赛三等奖等多项荣誉。

（苑彬、解放军报特约通讯员李强整理）

科技赋能，仍需以心暖心

■讲述人 第73集团军某旅文职人员 孙雅琨

近年来，随着观念更新、技术发展，部队对心理卫生服务工作的重视程度不断提高，越来越多单位配备了减压调养舱、团体沙盘室、心理训练箱等心理工作专用设备。科技能够为心理工作赋能增效，但想把科技优势转化为工作优势，也没有那么简单。对此，我深有体会。

人们本能地对“展露真实内心”存有顾虑，因此，我开展工作面临的一个很大挑战，是如何让官兵对心理工作放下戒备。大多数官兵虽能够理解，不是患有心理疾病才需要心理疏导和心理咨询，但在调研中，有官兵明显对量表测试心存抵触，甚至会故意选择“一般性答案”，导致问题隐患难以被发现。我感到，这些问题很难仅靠技术手段解决，心理工作者要注重以心换心、以心暖心，在细节中透过现象看本质，及时发现心理波动，提供精准高效服务。

为打开局面，我为官兵制作心理服务卡、进行心理知识宣讲，并牵头成立心理服务队，走班串连开展心理服务。几个月时间，我走遍旅队各个班排，通过真诚、专业、严谨的工作，叩开了一些官兵的心门。

“怎么办？”有一次，我看到上等兵小刘在微信状态栏写下这样一句话。本着“宁愿多想、不愿错过”的原则，我开始留意小刘的日常举止，并利用巡诊时机多方面了解他的情况。经过几次真诚沟通，小刘终于袒露心声，回复从“没啥大事”变成了“最近有点烦”。原来，那段时间他准备考军校，本就压力不小，家人的叮嘱期望、格外关心加重了他的心理负担。越是临近考试，小刘越感到心烦意乱、学不进去，担心考不上无法面对家人，甚至出现了失眠、食欲不振等问题。

越亲近、越在乎，有时反而更难表达真实想法。工作中，我着重进行情绪“过滤”，一边让小刘母亲了解小刘的实际情况，说清“关心则乱”的道理，一边帮小刘正确理解家人期盼，放下思想包袱，并利用智能设备进行情绪上的疏导放松。一段时间后，小刘调整好状态，全身心投入学习备考，最终如愿考上军校。

战场延伸到哪里，心理服务工作就要跟进到哪里。部队实战化训练不断深入，我有机会经常前往一线，结合演训任务实际为官兵调节心理状态。

有一次，旅队组织直升机海上实弹射击训练，某连提前进驻小岛担负靶机飞行任务。由于岛上环境艰苦、蚊虫成群，加上训练任务繁重，官兵承受着巨大心理压力，士气受到一定影响。我及时开展以“压力调节与情绪管理”为题的辅导授课，并通过测评、座谈、团辅活动等方式对官兵进行心理援助和干预。

工作中，我发现首次参加直升机海上实弹射击的飞行员小黄，紧张焦虑情绪超过正常范围，就利用旅队最新引进的VR虚拟现实心理放松系统进行训练，让他头戴VR眼镜、手拿手柄，全副武装与“敌人”激战，有效减轻了心理负担。几天后，小黄驾驶战鹰取得两发两中的成绩，圆满完成任务。

播撒一缕阳光，滋润一片心田。今后，我会在继续发挥好高科技设备作用的同时付出真心真情，让官兵心理倾诉有对象、心理纾解有渠道、心理慰藉有依靠，以健康阳光的心理状态投入到火热的练兵备战中。

（杨吾帆、石芝鹏整理）

主动聊天是“金钥匙”

■王 微

小雨过后，黔中山间空气清新。伴着武警贵州总队机动支队官兵的热烈掌声，支队心理医生、文职人员祝茜编导的心理剧圆满落幕。

多年前，祝茜成为支队首位专职心理医生。刚入职时，她像在地方医院工作时一样，等待官兵上门“挂号”，可心理诊室一直无人踏足。机动部队训练任务重、节奏转换快，官兵普遍面临较大压力，为何无人主动咨询呢？

一次，祝茜到基层组织心理测试，与战士小吴闲聊时，她发现有其他官兵悄悄议论：“小吴是不是有心理问题啊？”她猛然意识到，因为支队之前从未有过专职心理医生，一些官兵对心理工作的接受度不高，有些甚至认为看心理医生是意志不坚定的表现。

了解情况后，祝茜转变了工作思路和方法。她主动出击，常态开展调研谈心，经常可见她与官兵寒暄交流的身影。时间长了，官兵心态发生了转变，愿意和祝茜一起走一走、聊一聊，心理诊室也迎来一些官兵咨询。

打开局面后，祝茜没有丢掉主动聊天谈心这个“金钥匙”。一次，祝茜在训练场看到战士小罗射击训练成绩不错，就在训练间隙与小罗聊起来。“你枪法很好，应该参加过不少比武吧！”“虽然平时训练效果还不错，但不知为什么，我每次一上比武场就紧张，多次掉链子……”祝茜敏锐地意识到，这种情况多次出现，可能与战士心理素质不过硬有关。

随后，祝茜深入训练场开展研究，组织战士进行射击心理训练。“原来这是一种常见的心理反应。”经祝茜科普，小罗对这一问题更加重视，按照祝茜制订的心理训练套餐，进行每日正念冥想、自我对话、场景再现等。

经过一个多月的训练与疏导，小罗的抗压能力、专注力显著增强。“祝医生，谢谢你！今天我没有怯场，发挥出了真实水平。”在总队组织的创破纪录比武竞赛中，小罗取得狙击专业第一的好成绩，特意向祝茜表示感谢。

来源： 中国军网-解放军报