欢迎来到格策美文网
推荐《琵琶教学计划》相关写作范文范例（精选5篇）
更新日期:2025-06-28 03:42
写作核心提示：
写一篇关于琵琶教学计划的作文，需要注意以下几个方面的事项：
1. 明确教学目标：在作文中，首先要明确琵琶教学的目标，如提高学生的琵琶演奏技巧、培养音乐素养、传承民族音乐文化等。明确目标有助于读者了解教学计划的宗旨和方向。
2. 分析学生特点：在作文中，要分析学生的年龄、琵琶基础、学习态度、兴趣爱好等，以便制定适合他们的教学计划。了解学生特点有助于提高教学效果。
3. 教学内容安排：详细列出琵琶教学计划中的教学内容，包括琵琶基本知识、演奏技巧、曲目学习等。内容安排要合理，由浅入深，循序渐进。
4. 教学方法与手段：介绍教学过程中采用的方法和手段，如示范、讲解、练习、比赛等。方法要多样化，以激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
5. 教学进度安排：制定详细的教学进度表，明确每个阶段的教学内容和目标。进度安排要合理，既不能过于紧张，也不能过于松散。
6. 评价与反馈：设立评价体系，对学生的学习成果进行评价。同时，要及时收集学生的反馈意见，调整教学计划，以适应学生的需求。
7. 安全注意事项：在作文中，要提醒学生在学习过程中注意安全，如正确坐姿、持琴姿势等，避免因操作不当导致身体受伤。
8. 教学资源与设施：介绍教学过程中所需的教学资源，如琵琶、
这有一本新出版的琵琶基础训练教材，初学者看过来
文 | 卢旸
相对于教学的科学化、系统化、严谨化，民族音乐教材的编写和规范稍显不足。“为了完善教材建设，琵琶界的前辈、同行们多年来作了许多有益的工作，给我们以启示和鼓舞。但从国内外情况来看，适用于初学者的琵琶基础教材仍然较为缺乏，其数量和内容不能满足广大琵琶学习者和爱好者的需求。”琵琶演奏家、四川音乐学院教授王雪梅遵循由浅入深、循序渐进的原则，编著《琵琶进阶练习曲集》一书，由西南大学出版社于近日出版，以助力琵琶教材体系建设。
琵琶练习曲集出版不足十套
琵琶是较早传入我国、历史悠久的民族乐器，以其优异性能，深受大众喜爱。随着全面素质教育观念深入人心，全国学习琵琶的总人数近年来也在持续增长。
2017年，王雪梅受聘于成都市天涯石小学担任该校的艺术副校长，在校方支持下，组建了几个民族弹拨乐社团，推广和传播民族音乐。其中，琵琶社团每年报名参加的学生最多，开办两年后，参加学生近百人。“在民族乐器中，琵琶不是一项简单易上手的乐器。”调研中她发现，国内适用于琵琶学习者系统、科学地训练的练习曲教材比较缺乏，正式出版的练习曲集不足十套。
王雪梅计划编写一套适用于琵琶社团使用的练习曲教材。2018年，王雪梅领衔教学团队着手积累素材，参考近三十年来各音乐院校所使用的琵琶教材和出版的琵琶练习曲集，以目前国内各艺术院校和文艺团体所普遍选用的练习曲为基础，编写了教材《琵琶进阶练习曲集》。该书得到四川音乐学院的关注与支持，2021年11月获批成为四川音乐学院院级教材出版资助项目，由西南大学出版社于近日出版。“编写工作中校对是最为繁琐的工作，一首练习曲需要校对十余次。教学团队里每一位老师都踏实认真、积极尽责地完成工作，把这本教材看作我们的一个小小梦想。”王雪梅期望《琵琶进阶练习曲集》对演奏者系统地学习琵琶有所帮助，也能给教师们的教学带来方便。
19个板块由易到难
《琵琶进阶练习曲集》是一本教程式的练习曲集，技术涵盖面宽，技术规格明确且实用性强，不仅适用于琵琶初学者，也适用于专业琵琶学习者。全书分为初级练习和中级练习两个部分，包括“空弦弹挑”“按音”“过弦”“轮指”等19个板块，以各技术项目之间的难易程度作为排序依据，从最简单的右手空弦弹挑练习开始，经过各把位的按音练习、音阶琶音练习、各种常用技巧、指法练习，直至较为复杂和难度较大的过弦、换把及综合练习。
19个板块均附有详细的技巧介绍，在每首练习曲的下方都有练习提示。由于每个板块的练习内容具有独立性和完整性，个别练习技术难度较大，读者可根据具体情况灵活选用，穿插练习。“在练习过程中，读者首先要看清楚每首练习曲或乐曲的节拍、速度、力度等各种符号，严格按照谱中所标注的指法、指序进行弹奏，自始至终注意演奏姿势和左右手的方法是否正确，并密切关注节奏、音准、音色和对乐曲内容与情感的表达。”王雪梅建议，学习者学会通过头脑、听觉去鉴别自己的演奏，不断发现问题和解决问题，以提升学习效率。
为了提高琵琶学习兴趣，《琵琶进阶练习曲集》精心挑选各类乐曲，包括加工改编的数首琵琶演奏家刘德海创作的经典练习曲，以及一些由王雪梅订谱、订指法的脍炙人口的小乐曲，让读者接触不同的音乐风格。每首乐曲都由专业音乐院校学生录制演奏示范视频。读者能够扫码观看，更为直观地了解和掌握各种演奏技巧。
加强教材建设至关重要
近年来，琵琶演奏技艺发展迅猛，大量的新作品、新教材不断涌现，无论在数量和质量方面都超过了以往的任何年代。随着琵琶考级活动的开展，考级相关作品集已经出版多套，有效地推动了琵琶演奏艺术的发展。但是，“考级教材”“作品曲集”等并不是专门而系统的训练教程。琵琶演奏技术与技巧训练需要一批技术含量高、涵盖面更宽的练习材料来补充。
与此同时，各地的琵琶教育教学发展并不平衡。在技术技巧的训练方法、对现代新创作作品的演奏技巧及音乐风格掌握方面，不同地区之间仍然存在着一定的差距。造成差距的原因是复杂的。其中，“缺乏循序渐进的，较为系统的训练教材和相对科学的训练方式，是阻碍学生正常学习进程和学习效果的主要因素。加强教材建设至关重要。”王雪梅认为，在琵琶教学中，教材是课程的载体，是课程内容得以传授、实现的重要途径之一。加强教材建设能够从总体上进一步推动琵琶专业整体水平的发展和繁荣。
1998年，王雪梅自四川音乐学院毕业留校任教至今，长期致力于琵琶艺术传承与发展。“作为专业院校的教师，我们更加应该主动肩负起继承和发扬优秀民族传统文化的责任。面对日益增多的学习者，特别是在当下艺术教育日趋大众化的背景下，进一步丰富教学内容，健全教学方式，拓宽学生们的演奏视野，搭建起能让更多学习者循序渐进地抵达教育目标的阶梯。”接下来，王雪梅开始着手《琵琶进阶练习曲集》第二册的编写工作，计划安排“高级”和“视奏训练”两个部分，希望为建立起科学的琵琶教材体系尽一份绵薄之力。
- THE END -
“星标”音乐周报微信公众号
不错过每条推送
高二语文组第一学期教学计划
高二语文组第一学期教学计划
第五册学案分组备课安排序号
小组成员
课题
1
王伟 贺会会
《沁园春》 《逍遥游》
2
侯新珍 刘艳丽
《离骚》 《唐诗三首》
3
梁桂萍 张新平
《香雪》 《伊索寓言》
4
王洪军 胡琳
《远方》 《齐桓晋文之事》
5
雷金章 谭金燕
《孔雀东南飞》 《我有一个梦想》
6
张俊芳 王秀谦
《罗密欧与朱丽叶》 《华盛顿的选择》
7
张兆红 李宁
《长亭送别》 周测
8
刘爱婧 赵秀梅
《中外诗歌四首》 周测
9
赵宗生 张馨月
《语文读写时空》 《高中语文积累与运用》
学案、读写和积累要求1、学案制作要求。（1）导学案作为学生学习的学案，要引导学生充分自学，该读的要读，该想的要想，该写的要写，该讨论的要讨论，引导学生充分自学，充分展示，充分训练。学案目标要小、全、透，真正到边到沿，一课一得或一课多得，不能大而空。当堂测试题主要针对每课知识点和能力点进行训练，精心设计，适当拓展，巩固延伸。（2）按排序表及时精心地制作学案，定稿前组内讨论，定稿后须经备课组长审核。（3）本学期所制学案参照“五重发现模式”，不断改进，真正使学案与学生完整的学习流程相吻合。2、高中语文积累与运用要求。语文基础重在积累，语文能力重在运用。积累要天天进行，运用也要日日实施。大本材料，学生望而生畏；活页片子，不利于保存。所以，本材料将每日积累和每日训练合为一体，装订成小册子，每月一套，便于携带，让积累运用常态化，教师加强检查，便于师生双方使用，长期坚持，大有裨益。每日积累部分主要针对本段学习的相关知识点和能力点，编制材料，加强积累，培养语文素养。每日一练与每日积累同步进行。此部分内容由赵宗生总负责，指派人员组成编辑组。3、读写时空要求。（1）每月编辑一套读写时空，装订成本。分读写天地和写作平台两部分。读写天地主要进行名言、语段、美诗文、古文、诗歌等材料的阅读理解，侧重读和悟，加强语言的运用和材料的理解。写作平台依据高中作文训练系统，分阶段进行系统的作文训练，类似作文学案。使用时主要是一天阅读，一天写作。在“读写时空”中体现对学生读写的阶段性要求，尽量成系统。（2）可设立笔记本和读书笔记本（也可以合二为一）。每周摘抄一篇精美文章，写一篇周记，教师加强检查督促。（3）为配合读写活动，可持续开展每日诵读活动，适当时候进行年级诵读比赛。（4）依据读写时空材料，按高中语文写作系统进行大小作文结合的梯级训练。4、开展语文活动。适当组织语文活动，活跃气氛，提高学生语文学习兴趣。举行若干次读书报告会、诗歌美文朗诵会、作文比赛、书写比赛等语文活动。5、搞好单元过关测试。每单元学完以后进行单元过关测试，以周测方式进行。采用多种方式及时反馈成绩。教学与教研工作1 实行主备课人制度。所谓主备课人，就是指所分的8个小备课组的2位老师。这两位老师作为主备课人，要在周一下午教研活动期间向全体教师谈所备课文，重点谈本课知识和能力要点、教法和学法，以及相应的训练，特别是要注意挖掘文本的学习和训练价值。为此，主备课人就要事先深入研读课文，多多搜集资料，认真设计教学，从而为备课研讨奠定基础。在备课活动中，主备课人讲完后，其他老师进行补充，从而使所挖掘课文趋向准确到位。主备课人在教研后调整学案，制定出完美学案来。总体要求是，先自己备课，然后教研活动时宣讲，集思广益后作学案。2 实行学案制作承包制。各备课组对所负责课文要广泛搜集资料，深入进行研究，制作出规范而完美的学案。从精心备课、制作学案、分发学案到使用学案实行承包制。不光包工作，更要包质量。责任与荣誉同在。完美完成任务，体现的是我们的责任心和集体感，体现的是我们的敬业精神。3 实行学案二审制。各备课组制作出学案后，先由备课组长进行一审，然后根据建议进行修改，改完后进行二审，确定无误后再行印制。其目的在于保证学案准确，趋于完美。没有一审和二审，随意印制资料，从工作纪律的角度是不允许的。4 坚持听评课制度。公开课原则安排在大家没课的时间，没特殊事情的要前往听课，不能听课的应向备课组长请假。周一下午教研活动时研讨，评出课堂特点以及值得探讨的问题。本学期听课要坚持常态化，年轻教师要先听课再上课，骨干教师要发挥引领作用，刚从高三下来的几位老师要将最新的高考信息及时传递。5、运用自主发现语文大课堂等新颖课堂形式。吸收传统语文学习重诵读、重感悟、重练笔、重运用的优点，摒弃传统语文教学满堂灌、机械训练、机械分析等弊端，认真按照新课改要求，真正树立学生主体地位，让学生动起来，成为学习的主人。不改革，语文教学没有出路；不改革，语文教师没有幸福感；不改革，我们无法解放自己。改革，是大势所趋。目前我们倡导的自主发现语文大课堂经实践检验，是目前比较先进的一种教学模式，希望老师们认真领会，大胆实践，使这一模式逐渐走向成熟。我们已经初步设置了文言文和现代文的学案模板，目的在于真正利用学案指导学生完整的学习流程，真正起到学案的作用。希望大家在模板基础上大胆创新，融入自己的创新性思考，真正使学案精准，指导得力。学案设计得好，课堂才有创新的味道。6 坚持实行“五个一”工程。切实加强每日积累、每日一练、每日书写、每日背诵、每日日记等“五个一”的要求。（一）每日积累主要针对本段学习的相关知识点和能力点，编制材料，加强积累，培养语文素养。让学生加强记忆，灵活运用。教师可采用默写、组词等方式灵活检查。（二）每日一练与每日积累同步进行，进行小快灵的语文训练，要针对本段学习内容，设置合理的训练题目，对学生进行定时定分数的训练。要切实保证训练题的精要程度，不能出现知识性错误，排版要合理、美观（三）每日书写要天天写，天天评，切实让学生的书写过关。要采用使用字帖、找人指导和书法比赛等多种形式对学生进行有效指导，让学生达到工整和美观两个等级。规范书写的重要性人所尽知。抓好规范书写，不仅能带来成绩的变化，更能带来态度的转变，素质的提高。练字能练心，心静能入境。规范书写这项工作是个系统工程，不仅语文老师要抓，各科老师都要抓，班主任更要从提高学生成绩的角度下大力气抓。为促进此项工作，特作如下说明：1、规范书写一周检查两次。放假周检查时间为周三、周五，非放假周检查时间为周三、周日。2、规范书写必须坚持天天练，不能间断。如果不能做到天天练，只为应付检查而让少数人只练一次，对该班一次扣3分。如果不进行书写训练，一次扣5分。3、规范书写内容按照已发至各班的“书写展内容顺序表”书写，展出也以此为依据。不按规定内容张贴扣1分。4、规范书写纸上必须写明书写时间、班级、姓名、等级，缺一项扣1分。5、张贴要平整，美观，不撕不扯，保持良好。若张贴混乱扣一分。6、书写展所选同学，既要给书写好的以机会，也要给书写差的以机会。书写好的要求其美观，书写差的要求其工整。若要求不严，张贴书写混乱的作业，则一张扣一分。7、年级将设立“高二年级规范书写展”。各班选送最优秀的2份规范书写送交语文组，每周一上交。请科代表将作业交给张馨月老师。被选中的参展作品将按分数加分。（四）每日背诵要求学生每天都要读点东西，都要背点东西，可配合课程进度指导学生背诵。教师可采用抽查、比赛展示等方式进行落实。（五）每日日记要使学生养成每天写日记的习惯，使日记成为素材本、练笔本和反思本。教师可以采用写批语、搞展评等活动引发学生的乐趣。
热门标签
相关文档
文章说明
本站部分资源搜集整理于互联网或者网友提供，仅供学习与交流使用，如果不小心侵犯到你的权益，请及时联系我们删除该资源。
