怎么教小孩写日记如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-06-28 15:12

写作核心提示：

标题：如何教小孩写日记：注意事项与实用建议
正文：
日记是记录生活点滴、锻炼写作能力的好方法。教小孩写日记不仅能帮助他们培养良好的写作习惯，还能让他们学会反思和表达。以下是一些教小孩写日记时应注意的事项和实用建议：
一、注意事项
1. 选择合适的日记本：为小孩挑选一本适合的日记本，最好是带有图案和封面的，这样可以激发他们的兴趣。
2. 营造良好的写作氛围：找一个安静、舒适的地方，让小孩在轻松的环境中写日记。
3. 鼓励真实表达：日记是个人隐私的记录，要鼓励小孩真实地表达自己的想法和感受，不要担心语法错误或拼写错误。
4. 不设限制：让小孩自由发挥，不要设定固定的日记格式或内容要求，以免限制他们的创造力。
5. 保护隐私：教育小孩尊重他人的隐私，不要在日记中透露他人的个人信息。
二、实用建议
1. 从简单开始：对于刚开始写日记的小孩，可以从简单的句子开始，如“今天天气真好”或“今天吃了什么”。
2. 引导观察生活：鼓励小孩观察周围的事物，如自然、家庭、学校等，并记录下来。
3. 分享故事：鼓励小孩分享自己的经历和故事，可以是日常小事，也可以是印象深刻的事情。
4. 定期回顾：定期让小孩回顾自己的日记，帮助他们发现自己的成长和变化。
5. 互动交流

写好作文的“宝藏”：帮助孩子写好日记

大家好，今天我们来聊一个困扰无数家长的话题——“如何提高孩子写日记的质量？”

各位家长朋友，也许您会疑或：“你不是说过，小学生第一篇作文就是写日记，写什么都行，怎么写都可以，怎么现在你又要求提高写日记的质量呢？”这是因为，写日记是一个由不会写到会写、再到写得好、乐意写的量变到质变的过程，您不可能希望孩子的日记总停留在刚开始写的水平吧？而是希望天天有进步吧？如果总是停留在刚开始或一年级的水平上，不仅家长朋友们会感到乏味，就是孩子们恐怕也会失去信心和兴趣。#中华古诗词，你最喜欢哪一句#​

所以，我们得教给孩子们，作文起步后，下一步怎么写下去、写得好、写得快，越来越感兴趣、有自信、乐意写、甚至主动展示自己的作品。

如果说之前是自由写日记的方式，把生活中的经历、感兴趣的事物、吃吃喝喝、甚至讨厌的事等都随意写下来，那么今后就要学会有选择、有感情地去写。主要就是记录下生活中的三个小片段。#迎端午粽享团圆#​

一是记录情绪瞬间：偶遇一件令人感动的事，比如看到老人互相搀扶的画面，心头一颤，是否想到自己爸爸妈妈、爷爷奶奶老的时候；被老师批评后委屈的心情；成绩突然下降的懊恼，等等，这些情绪背后都可能藏着动人的故事。

二是捕捉有趣对话：和小朋友聊天时，对方一句贴切恰当的比喻；老师讲课时哪一句话让孩子记忆深刻，立刻入脑入心；爸爸妈妈或姥姥姥爷，闲聊的人生阅历、成败得失、经验体会，等等，都可以成为孩子们日记的内容。#敢晒晒你家宝贝，最漂亮的那一张照片吗#​

三是留意新鲜事物：新学的知识，新型的玩具，有趣的汽车，杏花、桃花、梨花、樱桃花等各类花的不同之处，秋天不同树叶的颜色，自己购买的小机器人介绍，某一个同学的新变化，同学穿的自己也喜欢的衣服，等等，贵在发现。

写完后不仅心情舒畅，还意外收获了一些新的想法。#为什么要努力学习，为什么要读书#​#“在干什么”用你们的地方语言怎么说#​

总之，我们要引导孩子经常发现生活中的小美好，让他们

的日记鲜活起来、丰富起来，不仅仅是空洞的文字。

最后，给大家一个小建议：设定一个“家庭日记时间”，让全家人一起写日记！这样不仅能增强家庭互动，还能让孩子在轻松愉快的氛围中提高写作能力。#没文化，没后台，没能力，有出头之日吗#

你们准备好了吗？在评论区分享你们的想法吧！

如何引导和开发孩子写作的思路

想让孩子会写作文、爱写故事，关键不是逼他背范文，而是让他脑子里有东西可写，手上有方法去写。

先让孩子有东西可写，很多孩子写作文憋半天就一句今天天气真好，根本原因是脑子里没货。

要解决这个问题，得从观察、体验、积累下手。

多问你注意到了什么？

带孩子出门时，别光赶路，让他观察细节。比如：你看那片云像什么？路边的小贩是怎么吆喝的？

回家后让他用几句话描述，不用多正式，就是练观察力。

记录有趣的小事

准备个小本子，让孩子每天记一件好玩的事，哪怕只有一两句。比如：今天同桌偷偷吃零食被老师抓了，表情超搞笑。

小区里的猫打架，一只跳上树跑了，这些小事以后都能变成作文素材。

用五感法丰富描写

孩子写花很香，太笼统。可以问他：这香味像什么？（嗅觉）花瓣摸起来什么感觉？（触觉）风吹过时花怎么动的？（视觉）慢慢他就知道怎么把一句话变生动了。

教孩子怎么组织语言，光有素材不够，还得知道怎么串成文章。这里有个万能套路：故事=问题+解决。

写记叙文就用三块法：

开头：简单交代时间、地点、人物（别啰嗦）。

中间：重点写遇到了什么问题+怎么解决的。

结尾：总结感受或道理（哪怕只是今天真开心也行）。

例子：

普通写法：我去公园玩，很开心。

升级版：周六下午，我和小明去公园放风筝（开头）。刚开始风筝总栽跟头，后来我们发现是尾巴太轻，加了条彩带就飞起来了（问题+解决）。看着风筝越飞越高，我俩笑得合不拢嘴（结尾）。

写想象文就用如果……会怎样？

让孩子天马行空假设，比如：如果猫会说话，它第一句会说什么？如果你一觉醒来变成蚂蚁，怎么活下去？先口头编故事，再写下来，别管逻辑，有趣就行。

让孩子愿意写，孩子不爱写，多半是因为觉得难、没成就感。试试这些办法：

从说到写，先让孩子把想写的内容讲出来，家长用手机录下，再让他照着录音写。难度直接减半。

烂开头拯救法，如果孩子卡在开头，家长可以写个超烂的版本给他改。比如：原句：今天是个好日子。家长写：今天太阳很大，我起床了。（让孩子笑完自己改更好的）

给真实读者，写日记不如写给奶奶的信给小狗的冒险故事，孩子会觉得有人等着看，更认真。

避开常见坑，别急着纠正错别字

孩子刚写两句你就喊这个字错了！，他肯定烦。先夸内容，改错字放最后。

别拿范文逼他模仿

很多范文假大空，孩子学不会反而怕写。不如让他学《米小圈》这种接地气的书。

别规定字数

必须写300字会让孩子凑字数。改成把这件事讲清楚就行，反而容易写长。

坚持几个月，孩子从憋不出字到写得停不下来完全有可能。关键是你得陪他练，而不是光扔一句快去写作文。