手把手教你写《中华传统文化 读后感》,（精选5篇）

更新日期:2025-06-28 23:41

写作核心提示：

写一篇关于中华传统文化的读后感作文时，以下事项需要注意：
1. 明确主题：在写作之前，首先要确定自己的读后感主题，例如对中华传统文化的整体认识、对某一方面的深刻体会等。
2. 突出重点：在文章中，要抓住中华传统文化的核心价值，如儒家思想、道家思想、诗词歌赋、书法绘画等，并围绕这些重点展开论述。
3. 丰富内容：结合自己的阅读体验，从多个角度、多个层面阐述对中华传统文化的理解和感受。可以涉及历史背景、文化内涵、现实意义等方面。
4. 理论与实践相结合：在论述中华传统文化时，不仅要阐述其历史渊源，还要结合现实生活，探讨其在当代社会的价值与影响。
5. 举例论证：为了使文章更具说服力，可以列举一些具体事例来佐证自己的观点。这些事例可以是历史典故、现实生活中的案例，也可以是个人经历。
6. 语言表达：在写作过程中，要注意语言的准确性和生动性。避免使用过于生僻的词汇，尽量用通俗易懂的语言表达自己的观点。
7. 结构清晰：一篇好的读后感作文，应该具备清晰的结构。一般包括引言、主体和结尾三个部分。引言部分简要介绍所读的书籍或文章，主体部分阐述自己的观点和感受，结尾部分总结全文，提出自己的思考。
8. 展现个人特色：在写作过程中

中华文化 襟怀广阔 永续相传——读《中华文化公开课》有感

【读书者说】

作者：韩震（北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员、北京师范大学教授）

为贯彻落实习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神，深入学习习近平文化思想，2023年9到11月期间，由中央宣传部宣传教育局和光明日报社共同举办的“核心价值观百场讲坛”，策划了8场文化传承发展主题宣讲活动，受到了线上线下的好评。

近日，以文化传承发展系列宣讲内容为基础的主题图书《中华文化公开课》呈现在广大读者面前。拿到这本书之后，我很快被书中的内容吸引，手不释卷。我认为，这本书之所以能如此吸引人，在于其以下几个特点。

敦煌飞天 资料图片

《中华文化公开课》虽然篇幅不长，却讲述了中华文化的根源性问题。

无论是红山、良渚和二里头文化，还是敦煌、云冈、故宫和大运河文化遗产，以及留存至今人们仍在阅读的中华典籍，宣讲者选择的主体，都能让人们了解中华文化孕育、起源和发展的过程，了解中华文明多元一体的发展历程，感受中华文明守正创新、开放包容的鲜明品格，体悟中华优秀传统文化中所蕴含的思想力量、道德力量、精神力量，让人们知道何以中国有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。

古代文献正在国家图书馆展出 资料图片

环顾全球，中华文化能够绵延不绝一直发展到今天，可以说是文明的奇迹，这本身就印证了中华文化厚德载物的博大胸襟和自强不息的创造活力。人类一步步走到今天，是文化创造、积累和进化的产物。现在我们之所以如此这般生活，是因为我们与远古的祖先们相比，有更长的文化发展史。如果没有他们的探索和文化积累，我们不可能走到今天，也不可能有今天的辉煌。从这个意义上说，对于中华文明的根源性探讨更加重要，也更加引人入胜。因为对于后来者而言，文明探源是前提性、决定性的因素和力量。

精深

“核心价值观百场讲坛”宣讲者本身的权威性，给《中华文化公开课》带来了独特的魅力。

只要略为翻阅，便可知宣讲者都是业内翘楚，如讲述敦煌莫高窟及其现代文化角色的樊锦诗，讲述故宫文化的历史根脉与时代价值的王旭东，讲述西辽河流域文明化进程探源的王巍，还有孙庆伟、刘斌、刘曙光、杭侃、张志清等专家，都是各自领域的领军人物。

故宫一隅 郭浩 绘

古人云：腹有诗书气自华。作为饱学之士，有学识自然有魅力。由他们来讲自己的研究对象，可谓如数家珍、娓娓道来。他们的讲述似乎超越了专业概念的约束，让知识和思想能够自然流露。在读这本书的时候，笔者仿佛能听见他们的声音，而讲述的内容，就是他们生命价值的构成本身。他们中的许多人把毕生精力都贡献给了其研究领域，他们的生命生活都融入了其研究之中，正因如此，本书所呈现的都是中华文化最为深邃的精华。

能具备如此效果，原因之一是由于他们的研究力透纸背。他们在讲课时不只是在讲某种知识，而是叙述着他们对讲述对象的通透理解，让其有了栩栩如生的感觉。在他们的讲述中，考古发现不仅仅是器物，也饱含先民对生存、生活和生命的理解；莫高窟中的壁画、云冈石窟中的雕像不仅仅是艺术品，还蕴含中华民族开放包容的精神追求；中国典籍不仅仅是文本，还富藏中华民族价值观念和民族精神探索的辙迹；大运河不仅仅是联通南北的交通要道，而且是中华文化南北交融的血脉。

原因之二，则是由于他们的研究融会贯通。唯有如此，在讲课时方能自如地讲述知识、故事背后的情理、道理、学理和哲理。譬如，王巍讲到兴隆洼遗址发现时指出，墓葬是在房址里边，人去世之后就在房子里挖一个墓穴埋人，而活着的人仍然住在房子里，他认为这表明活着的人希望与死去的人仍然保持联系，我们能从中认识中华民族慎终追远的传统。再如，樊锦诗讲经变画时说，这是中国人的创造。尽管画的是佛教的事情，而佛教来自印度，但是印度没有经变画，是中国人根据自己的观察，把中国传统的人物画、山水画、花鸟画、建筑画和社会风情画巧妙地结合在一起，以形象的语言创造了宏伟壮丽、气象万千的绘画里的佛国世界。又如，杭侃谈道，云冈石窟是中外文化交流的结晶，许多建筑和艺术品受到了西方艺术风格的影响，如“柱”就有希腊爱奥尼亚柱式、印度元宝式柱式、波斯带有两个兽头的柱式。另外，第18窟主像两侧的十位弟子，相貌、神态各异，明显具有欧罗巴人种的特征。由此，可以证明中华文明自古以来就具有开放包容的突出特征。

兼美

这本书来自“核心价值观百场讲坛”活动，后期加工也为本书增色不少。编者精选了258张高清精美插图，真正达到了图文并茂的效果；还用二维码为读者提供了33个重要视频，以期进一步扩展人们的知识视野，给读者提供立体的精神配餐。

这本精彩纷呈的中华文化公开课，带着读者纵览源远流长的中华文化，体悟博大精深的中华文明，让读者沉浸其中，油然而生文化自豪感，同时也增强了发展中华现代文明的使命感。在以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的历史进程中，我们应该传承中华优秀传统文化中的自信与豪迈，以坚韧不拔的精神迈向既定的目标。

《光明日报》（2024年06月29日 12版）

来源： 光明网-《光明日报》

文明的太阳从东方升起——读《中华文化公开课》有感

文化关乎国本、国运。习近平总书记指出，只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。

为贯彻落实习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神，深入学习习近平文化思想，中共中央宣传部宣传教育局、光明日报社组织编写的《中华文化公开课》近日由人民出版社出版发行。该书是在“核心价值观百场讲坛”文化传承发展主题系列宣讲基础上精心整理而成。讲坛国内8位文化名家选取8个历史热点专题进行讲述，文风生动活泼，行文深入浅出，语意隽永，内涵丰富深刻，加之258幅高清插图相配，图文并茂，引人入胜。

中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。中华文明是当今世界上唯一延绵数千年、没有中断的文明。17至18世纪的西方学术界曾经把中华文明排在四大文明之首。黑格尔曾惊叹道：“中国实在是世界上最古老的国家”“历史必须从中华帝国说起”。然而，19世纪鸦片战争之后中国国力衰落，加之西方实证历史学（考古学）兴起，西方中心主义盛行，以致今日西方和日本出版的世界文明史把埃及和两河流域文明定为5000年，印度河流域文明为4500年，中国文明为3300年，中国在四大古文明排序中降至最后。其依据是，当时国际上判定进入文明社会的标准是文字、冶金术和城市这三个要素，而中国最早的文字是殷墟出土的甲骨文。但是，《中华文化公开课》告诉我们：所谓“文明三要素”是从古埃及文明和两河流域文明的特征中概括出来的，并不是放之四海而皆准的。如，玛雅文明就没有冶金术，印加文明甚至还停留在结绳记事的时代。恩格斯说“国家是文明社会的概括”，即国家是进入文明社会的最关键特征。中国学者基于中国的材料提出了进入文明社会的中国标准，其中最主要的标志是国家的出现。放眼世界，中国标准具有普遍的指导性。

习近平主席在二〇二四年新年贺词中说：“良渚、二里头的文明曙光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。”出于科学性的本质要求，《中华文化公开课》的前三讲用红山、良渚、二里头文明探源工程的研究成果展现了中华文明的早期曙光和王朝气象，其生动、坚实、可靠的考古资料雄辩地实证了中华文明已有8000年起源史，5000年的城市和国家形成史，4300年中原王朝的问鼎史。通过碳14同位素测定，辽西兴隆洼红山文化遗迹距今8200—7200年，良渚古城距今5100—4700年，二里头夏都遗迹距今约4000年。二里头夏都考古研究不仅推翻了疑古学派对夏王朝是否存在的质疑，而且证实和还原了司马迁《夏本纪》关于夏朝的记载。中国社会科学院学部委员王巍先生用“万年奠基”“八千年起源”“六千年加速”“五千年进入”“四千三百年中原崛起”“四千年王朝建立”“三千年王权巩固”“两千两百年统一多民族国家形成”等8个时代来概述中华文明的发展史。试想：这是一幅多么绚丽壮阔的历史画卷！它使我们不由得想起西方人的一句话：“历史有一个‘东方’……物质的太阳从那里升起！”《中华文化公开课》告诉他们：文明的太阳也从东方升起！

“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”，对此，《中华文化公开课》写出了精彩的答卷。作为一本人民群众喜闻乐见的富含知识性、通俗性和可读性的普及性文化读物，书中的8个热点场景，实际上就是8个巨型博物馆（包括图书馆），8位文化名家把博物馆移至书本上，并运用大数据建立智慧博物馆传播于数字终端，让每位读者都能轻松地徜徉于中华优秀文化漫长历史长廊中。在这里，你可以看到8000年前的粟黍，6000年前中国历史上最早的玉龙，5000年前的稻作农业，以及精美的玉器、青铜器、陶器、瓷器、漆器、绘画、雕塑、丝绸和2000多年前的纸张。读者浸润其间，深感中国先民们巧夺天工的聪明智慧，为灿烂的中华文化倍感自豪！

该书的第四部分讲述了“大运河文化”奇观。大运河犹如一条贯通华夏南北的彩链，串联起古今众多的明星城市，成为中国古代国家工程的伟大象征；第五讲“敦煌莫高窟”和第六讲“云冈石窟”展示了华戎交会、中外互鉴的历史场景，告诉人们中国文化一向具有“吸收外来”的开放胸襟，外来文化必须同中国文化相融合即中国化才能在中国文化土壤中存活并发扬光大——这是中外文化交流的一般规律；第七讲让无数向往故宫博物院的人们足不出户就能欣赏到故宫文物的宏壮和优美，领略到这座具有600年历史的昔时皇宫中精美绝伦的珍贵艺术藏品。最令人骄傲的是，如同美国大都会博物馆、英国国家博物馆和法国卢浮宫博物馆相比，故宫博物院的186万件藏品没有一件是从其他国家掠夺而来！第八讲“中华典籍”让读者走进了中国国家图书馆，4200多万册件的庞大馆藏使其名列世界第五大图书馆，最可称道的是它藏有人类最早的印刷纸质典籍和历时千年的珍贵图书。“惟殷先人，有典有册”，诸子百家，经史子集，巨量的中华典籍举世无双，难怪19世纪的西方哲人对此曾惊诧一叹：“中国‘历史作家’的层出不穷，继续不断，实在是任何民族所比不上的！”

近年来，中华文明、中华文化成为读懂中国的关键词。深刻的思想性是《中华文化公开课》的价值指向和精神归宿。该书运用历史唯物主义的科学方法和丰富的考古成果、文献资料、馆藏文物和历史典籍，令人信服地确证了中华优秀传统文化对人类文明的巨大贡献，用铁一般的史实批驳了西方中心主义和历史虚无主义对中国历史和文化的贬低与歪曲，不仅提升了受众的民族自豪感和自信心，而且对于普及中华优秀传统文化知识、培植民族文化根脉、赓续历史文脉和坚定文化自信具有重要的现实价值。

文：张允熠（上海师范大学教授）

图：新华社

编辑：于颖