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更新日期:2025-06-30 08:56

写作核心提示：

写一篇关于《窗边的豆豆》读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确你的读后感要围绕《窗边的豆豆》这本书的核心主题展开，如成长、友谊、家庭、梦想等。
2. 概述内容：简要介绍《窗边的豆豆》的故事情节，包括主要人物、背景和故事发展脉络。
3. 表达感受：结合自己的阅读体验，谈谈你对书中人物、情节、主题等方面的感受和看法。
4. 分析人物：对书中的主要人物进行剖析，分析他们的性格特点、成长历程以及他们之间的互动关系。
5. 深入探讨：针对书中某个或某些方面进行深入探讨，如探讨成长过程中遇到的困境、友谊的力量、家庭的重要性等。
6. 结合自身：将自己的经历、感悟与书中内容相结合，谈谈你对生活的理解和对人生的思考。
7. 结构安排：合理安排文章结构，包括引言、正文和结尾。引言部分简要介绍书名和作者，正文部分阐述你的感受和看法，结尾部分总结全文，呼应主题。
8. 语言表达：运用生动、形象的语言，避免过于平淡或口语化的表达。注意句子通顺，避免语法错误。
9. 观点明确：在表达观点时，要明确自己的立场，避免模棱两可。
10. 适度引用：在论述过程中，可以适度引用书中的原文，

四年级孩子-《窗边的小豆豆》读后感。

我读过许多书，有悲伤痛感的《狼王梦》，有友情深厚的《夏洛的网》，有令人深思的《精美散文》，还有童年真情的《窗边的小豆豆》，其中，我最喜欢的就是那童趣无比，悲欢离合的《窗边的小豆豆》。

《窗边的小豆豆》这本书是日本女作家，黑柳彻子的“心灵鸡汤”，主要讲述小豆豆在巴学园这个独特学校的快乐童年，描写了巴学园那些“山的味道，海的味道”以及“电车教室”。最吸引人的是有着纯洁童心的校长先生，他不像一般的校长，那么严格啦，那么端庄啦......不是的，他会和孩子们玩游戏，就好像其中的一员一样。

在文中我认为最令人感动的是那些残疾的孩子，他们有的患有小儿麻痹症，有那种永远“长不大”的病......在一般的学校，他们绝对会被拒之门外，但小林校长不但收留他们入学，还用各种方式让他们从病魔的心理阴影中走出来，这一点让我感觉非常珍贵。

这本书不仅内容精彩还有彩色的插图，有的图片生动形象，体现出孩子们的欢乐，有的背景复杂，透露出淡淡的悲伤，有的幸福美丽，从中我们能找出自己的童年.....

在这样一本书中，一个个人物形象从文字上站了起来，告诉我许多童年的趣事，令人最激动的就是小豆豆啦。她是主人翁，一个被退学但阳光的女孩。她的生活是现实的，她也是幸运的遇到了小林校长，在有悲有喜的现实中成长，在一个充满个性和特色的环境中成长，给人们无论是大人还是孩子，还是老师还是当时的社会，都能有所启示，让人们有所感悟。

在这本书中，描写的个性的巴学园，尊重、真正的关爱、真正的因材施教。让我想都要去里面学习。与众不同的小林校长，天真无邪的小豆豆，请记住小林校长和她说的那句话“小豆豆，你可真是个好孩子！”“是的，我是个好孩子。”这句话不是为一个人说的，而是为所有孩子。相信每个“捣蛋”“不听话”的孩子背后都是一个善良纯真无邪的心。

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读《窗边的小豆豆》有感

《窗边的小豆豆》里，给我印象最深的人是小林宗作先生。因为他的教学方法很特别，很新颖，很有创意。

小林先生总是别出心裁。他怕孩子们挑食导致营养不良，就想出个妙招：把来自陆地上的食物叫做“山的味道”，把来自海里的食物叫“海的味道”——这样，让孩子们觉得既新鲜又有趣，在不知不觉中，高高兴兴地把“山的味道”和“海的味道”全都吃了下去。又如：巴学园的学生每天想坐哪就坐哪；想先做哪一门课的人就先做哪一门课的事；做完了所有课的事情，下午还可以去散步……这些有趣的、与众不同的教学方法，让这里的学生们都喜欢上来学校，不会厌学……

我好崇拜小林先生！他让我明白：人的想象力是无穷的，人的创新能力也是无穷的。别人没想到，你想到了；别人想到了，你去做到了；别人去做时，你已经更上一层楼，做得更多、更好——这就是创新。创新就是：人无我有，人有我好。与众不同、别出心裁是创新；“异想天开”也是创新。人类看到鸟儿在天上自由自在地飞翔，“异想天开”，模仿鸟儿发明出了飞机；人类看到鱼儿在水里尽情欢快地游来游去，又“异想天开”，发明出了潜水艇……创新，让我们的生活越来越美好！

生活中也可以处处有创新。我曾突发奇想，用订书机的钉子拼出一朵漂亮的小花，再用透明胶把它固定下来，做成一个独一无二的手工艺品；窗外下着雨，听着雨点滴落树叶，我不由自主地写出诗一般的的句子：“今天下了一天的雨，仿佛听了一天的歌。”……这些创意和创新，让爸爸妈妈惊喜万分，更让我快乐、自豪！

想象和创新是一对好兄弟。没有丰富的想象力，就不可能有伟大的创新。千万不要让“贫穷”限制了你的想象力！让我们乘着想象的翅膀，在创新的天空尽情地飞翔吧！