写作《作文可乐鸡翅》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-07-01 00:41

写作核心提示：

标题：作文《可乐鸡翅》注意事项
正文：
可乐鸡翅作为一道色香味俱佳的菜肴，常常成为作文中的热门题材。在撰写关于可乐鸡翅的作文时，以下事项需要注意：
一、审题立意
1. 确定主题：首先要明确作文的主题，是赞美可乐鸡翅的美味，还是讲述制作可乐鸡翅的过程，或是分享家人间的温馨故事。
2. 深化立意：在确定主题的基础上，要深入挖掘可乐鸡翅背后的文化内涵、生活哲理或人生感悟。
二、素材积累
1. 观察生活：关注生活中与可乐鸡翅相关的人和事，积累写作素材。
2. 搜集资料：查阅有关可乐鸡翅的烹饪方法、历史渊源、营养价值等方面的资料，丰富作文内容。
三、结构安排
1. 开头：用生动的语言描述可乐鸡翅的外观、色泽、香气等，吸引读者。
2. 主体：详细叙述制作可乐鸡翅的过程，包括选材、准备、烹饪等环节，体现自己的动手能力和生活情趣。
3. 结尾：总结可乐鸡翅的美味之处，抒发自己对家人、生活的感激之情，或提出对烹饪技艺的思考。
四、语言表达
1. 生动形象：运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象。
2. 简洁明了：避免冗长啰嗦，用简洁明了的语言表达自己的观点。
3.

我会做可乐鸡翅~小学生作文

学会了可乐鸡翅，让我感受到了烹饪的乐趣和创造的喜悦。每次烹饪这道菜，都让我沉浸在美食的世界中，享受着独特的味道和香气。

一次，我了几位好友来家里聚餐。为了给他们带来惊喜，我决定烹饪可乐鸡翅。首先，我将新鲜的鸡翅洗净，用刀在鸡皮上划上几刀，让调料更容易渗透。然后，我将鸡翅放入锅中，加入适量的盐和胡椒粉，用中小火煎至两面金黄。接着，我倒入适量的可乐，加入葱姜蒜末，再加入适量的生抽和老抽，煮沸后转小火慢炖。待鸡翅炖至入味，汤汁浓稠时，我将鸡翅捞出，放入烤箱中烤至表面微焦，色泽诱人。最后，我将烤好的可乐鸡翅摆盘，撒上葱花和芝麻，一道美味的可乐鸡翅就完成了。

当我将这道可乐鸡翅端上桌时，好友们都被它的香气所吸引。他们纷纷夸赞这道菜的味道鲜美，肉质酥嫩，汤汁浓郁。大家一边品尝着美食，一边畅谈着生活中的点滴。这一刻，我感受到了烹饪的魅力，它不仅能够满足我们的味蕾，还能够拉近人与人之间的距离。

学会了可乐鸡翅，不仅让我掌握了一道美味佳肴的制作方法，更重要的是，它让我明白了烹饪的乐趣和创造的喜悦。每一次烹饪，都是一次创作的过程，我可以根据自己的口味和喜好进行调整和改良，让菜品更加符合自己的口味。而且，烹饪也是一种放松和享受的方式，让我远离繁忙的生活，沉浸在美食的世界中。

学会了可乐鸡翅，不仅让我成为了家庭中的小厨师，还让我在朋友间展示了我的烹饪才华。每一次的成功都让我更加自信，更加愿意尝试更多的菜品和烹饪技巧。烹饪不仅是一种技能，更是一种艺术，它让我感受到了生活的美好和丰富多彩。

我相信，只要我保持对烹饪的热爱和探索的精神，我一定能够创造出更多美味的佳肴，让自己和身边的人都能够享受到美食的魅力。

兰州晨报作文周刊·红蜻蜓丨“老妈牌”可乐鸡翅......

兰州晨报作文周刊·红蜻蜓（小学版）

“老妈牌”可乐鸡翅

一只船小学六年级四班 孙佳旻

我是一个又瘦又小的“吃货”，因为我觉得生活中唯有美食不可辜负。满是红油的火锅，入口即化的牛排，嫩脆咸香的烤鸭，肥而不腻的东坡肉，我都“来者不拒、照单全收”。但我最爱吃的还是“老妈”牌可乐鸡翅。

鸡翅、可乐、调料等食材准备完毕之后，妈妈就该大显身手了，“嚓”的一声，她将鸡翅下入油锅，紧接着熟练地抄起锅铲快速翻炒，潇洒地颠着锅，火苗随着飞舞，都快蹿上她的鼻尖了，眨眼间，倒生抽、下可乐、放佐料几个动作一气呵成，再来一招小火慢炖、大火收汁，一盘色香味俱全的可乐鸡翅就上桌啦！

鸡翅的表皮香而滑，透过滚滚的热气，那黄澄澄的皮闪着诱人的光，让人一见就垂涎三尺，我忍不住舔舔嘴唇、两眼放光，迫不及待地深吸一口香气，生活的字典里从此再没有烦恼和忧愁。我饿虎扑食一样展开“进攻”，拿起一块最大的塞进嘴里，在牙齿触碰到表皮的那一刻，软软的、糯糯的、甜甜的，瞬间点燃了我的味蕾。三下五除二，刚才还完整诱人的鸡翅，转眼就变成了两根细骨头，骨缝里的肉丝都没逃脱，被我剔得干干净净，嘴边的汤汁都让我用舌头反反复复地“刮”了三圈。啊！真是“此味只应天上有，人间能得几回尝”！

打着饱嗝的我，懒懒地躺在沙发上，在音乐的伴随下，回味无穷。感觉生活幸福满满，可乐鸡翅功不可没，但最重要的是这香甜可口的美味里，有着妈妈养育儿女的浓浓深情，与其说是美食，不如说是妈妈的爱让我的生活更幸福、更美好！

老师点评

又瘦又小的“吃货”，宣言“唯美食不可辜负”，文章开始，诙谐活泼的语言就把小作者讨喜的形象勾勒出来。

整篇作文结构紧凑，语言生动传神，起承转合之间全文如行云流水般一气呵成，文尾点出美食代表妈妈的爱，升华了主题。

不失为一篇难得的佳作！

幸福

五泉小学五年级一班 黄思齐

幸福是什么？你觉得自己幸福吗？

常听爸爸妈妈说起他们童年的事，因为没有好看的衣服穿，他们觉得自己不幸福；因为没有像别人一样漂亮的文具盒，也觉得自己不幸福……那时候物质匮乏，所以他们想得到的东西很多，但这些都是实现不了或是很难实现的愿望，所以丰衣足食就成了他们追求的幸福，而这种幸福正是今天我们所拥有的。他们那个时代难道就没有幸福吗？不！不是这样的。从爸爸妈妈的诉说中，我看到他们快乐而纯真的童年生活，那是我们这个时代所没有的快乐，那是属于他们的幸福。

青青的山、潺潺的溪水伴着他们成长。他们肯定体会过“采菊东篱下，悠然见南山”的诗意生活。白天他们可以躺在山坡上看过往的白云，可以迎着暖和的太阳躺在柔软的草坡上睡个午觉，晚上躺在麦垛上看星星眨眼。时间仿佛在他们这里停止了，他们的生活没有时间所带来的紧迫感。他们不是诗人，但他们的生活如诗如画。现在我们热衷旅游，难道不是想找寻像他们一样的生活吗？

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。每当小孩放学回来时，总会在外面玩，不到天黑不回家，抓萤火虫、抓知了，有时爬树摘果、河里游泳、山里挖菜……他们好像猴子一样满山遍野地疯跑。上山、下河、爬树，他们玩遍了“海陆空”。撒欢和撒野就是对他们最好的形容。

滚铁环、弹钢珠、翻花绳、丢沙包……都是那时候最好玩的东西，有了这些，小孩子可以不知疲倦地玩上一整天，为了赢得钢珠，男孩不知磨破了多少裤子，最终换来的是无数的快乐。那时候经常到河边玩玩水、捉捉鱼、摸摸虾，享受河水带给他们的凉爽，鱼鳞带给他们的舒畅，这都是快乐的回忆，这种乡村生活是给他们的恩惠。我们永远也找寻不到这种快乐。

现在我们的生活变化很大，我们所追求的不再是漂亮的衣服和吃一顿饱饭，我们想要得到的东西应有尽有，所以我们体会不了他们那份如愿以偿的快乐。我们拥有的东西越来越多，所以向往越来越少。也许他们向往我们这种不愁吃不愁穿的生活，而我们却向往他们那种整天快快乐乐的纯真生活，这可能就是所谓的“身在福中不知福”。每一个时代都有属于它的幸福，有了比较才知道幸福在哪里。

常听别人说“福不能一次享尽”，所以每个时代才有了它独有的幸福。

夜之歌

湖北省十堰市人民小学六年级四班 柯楹航

我是广寒宫的守卫，从天宫委派到人间，

于是我便在星际遥望人间。

我是穿梭的过客，破晓东方、黎明闪烁。

我是“夜来香”，当最后一抹夕阳从地平线上消失，

我将停下脚步，怀抱着星辰与大海，

让他们狂躁的心得到平静，享受安宁。

看！天空中绽放的烟花，那是人们在庆祝我的到来。

听！知了的齐鸣，树叶敲响银铃，风唱着歌，篝火伴舞，这是送给我的歌。

我很美，点点繁星，映衬在无边的夜幕下，并不耀眼，但却温馨。

我很冷，皎皎孤月，镶嵌在无尽的黑暗中，我并非孤芳自赏，实则安适而恬淡。

我与白昼是一对孪生子，书写着不变的夜色，看尽了所少人间的悲欢离合。

我是众情愫之王：

有人抱怨这是一个个冗长冗长的夜晚，

有人却爱享受这天伦的恬静和安逸，

其实，这一切，无谓于对错，只不过是各人的心还在为某种意念所缚。

我紧紧地拥住世间万物，并肩而行，守护他们，等待黎明将他们唤醒。

尽管如此迷人，但是在时间的涓涓清流里，也只能是微不足道的一粒浮尘，每日每年，晨曦交替着夜色，给世界留下一个个高贵的背影。

我，悄悄地来，悄悄地去。

当白昼降临，人言尽散，

谁又曾真正参透我的本意？

嫉妒

五泉小学五年级一班 李越阳

自从有了妹妹后，我就感觉妈妈不再爱我了。有时看到妈妈那么疼爱妹妹，我从心底里十分恨她。于是我便想要报复一下妹妹。

今年5月3日是妹妹的生日，妈妈他们都去给妹妹买蛋糕和礼物了，就剩我和妹妹在家待着。妈妈走后，看到天真无邪的妹妹，我心想捉弄一下她：嘿嘿！幸好他们都走了，机会不可浪费呀！看到桌子上有瓶雪碧，我便对妹妹说：“雨声，二姐给你倒杯饮料，好不好？”

妹妹跑过来，笑着对我说：“好呀好呀！”

我拿起雪碧，倒进杯子里，并对妹妹说：“等等啊，我酝酿酝酿。”说罢，我便跑进厨房，自己把那杯雪碧喝了，然后拿出爸爸的“一担良，二锅头”，倒进杯中，并自言自语道：哼，小雨声，你还是太嫩了，敢跟我抢妈妈，我可是“赢遍天下无敌手”啊，待会儿就让你变二锅头！然后，我拿出去，给妹妹，说：“喝吧，小锅头。”

妹妹的嘴刚碰到酒，就立刻捂住嘴，跑进卫生间，连吐带倒，弄了个干净。看到妹妹哭的样子，我忍不住捧腹大笑。

晚上，妈妈回来后，我已用“无敌泡芙”和“超甜马卡龙”堵住了妹妹的嘴。在妈妈面前，妹妹只字未提。

可终究我还是粗心大意了，忘记把酒瓶和杯子放回去了。妈妈在厨房切蛋糕时，看到后，就明白了一切。吃蛋糕时，妈妈夸赞我：“越越真棒，是个好姐姐！”

听了这句话，我感觉心里酸酸的。晚上，家中一片漆黑，爸爸的呼噜声响起，看着那轮皎洁的明月，我的脑海中浮现出妹妹天真无邪的大眼睛，我想：我是不是做错了？就在这时，妈妈进来了，她摸着我的头，语重心长地说：“你们都是我的心肝，只是妹妹还小，我必须要给她更多的爱。但这并不代表着我就不爱你和姐姐了。下次可千万不要这么干了呀！”

妈妈的话让我惭愧，也让我自省，直到现在，我仍然记忆犹新。

小兔子可可

畅家巷小学五年级七班 田逸菲

人人都有自己的心爱之物，有些人的心爱之物是一顿美味的佳肴，有些人的心爱之物是小巧玲珑的橡皮，而我的心爱之物是妈妈在我生日时送给我的一只小兔子。

因为它很可爱，所以我们都叫它“可可”。

可可有一双像弹珠一样的眼睛，长长的耳朵粉嫩粉嫩的，有一个像涂了蜡似的小红嘴，和两个板牙，看上去十分可爱。

可可爱吃青菜和胡萝卜，每当我喂它食物时，它总会围着我转，像是在说“谢谢小主人”。

但是它有一个坏毛病，就是爱“啃”，总是啃啃这，啃啃那，把家里啃得乱七八糟。所以睡觉时它就会被“囚禁”起来。有一天晚上，我忘记把可可关进笼子里了，第二天早上，家里就像被强盗打劫了一样：厨房里被打翻的醋瓶，地上的菜叶，被啃坏的沙发，都是它的杰作，这让我哭笑不得。妈妈罚我把家里收拾干净再去玩，我生气地对可可说：“你可真是个惹事精！”可可蜷缩在笼子里，眼睛红红的，像是刚哭过，好像是在对我说：“对不起，小主人，我一定不再这样了。”看着它那可怜的样子，我就不忍心说它了。

虽然这样的事情常常发生，但我们都很快乐。在我不高兴时，它就会像好朋友一样安慰我；在我开心时，我就把喜悦分享给它，让它跟我一起开心。

这就是我的心爱之物，一只可爱的小兔子——可可。

知识点

象征手法

本期刊发的散文诗《夜之歌》是模仿纪伯伦的《花之歌》，通篇用的是象征手法。那么，什么是象征手法？下面给大家做个简要介绍。

所谓象征手法，是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。譬如《夜之歌》中就以“广寒宫的护卫”来表现“夜”。象征手法的应用可使文章立意高远，含蓄深刻。更可将某些比较抽象的精神品质化为具体可感知的形象，给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，给人留下咀嚼回味的余地。简单地说，这种寓意深刻的思想内涵于平凡的事物中，好像是写“此”，实际上让人感受到是在写“彼”的方法，就是“象征”。

象征手法古已有之，《诗经》中的“比”、“兴”其实就是象征手法，如《关雎》首章就有“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的句子，以河洲上和鸣的鸟兴起淑女是君子的好配偶，而二者之间多少有一些意义、气氛上的关联处，又接近于比。《楚辞·橘颂》中更是通篇运用比兴手法的名作。象征手法经常应用在散文，尤其是抒情散文作品中。

象征与比喻有相似之处。比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点，象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似点，从而可以让人引起由此及彼的联想。不过，比喻属于修辞范围，它可比喻抽象的事物，也可比喻具体的事物；而象征则属于艺术手法，它与构思相关，属写作构思技巧，而不只是语言加工问题。另外，象征是针对全篇而言，而比喻是针对某一句而言。象征是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含义，让读者去意会，从而产生体会愉悦的美感的技巧。而比喻的目的只是为了使句子更加生动形象，属于修辞手法。

编辑丨蒋学英