精心挑选《教育部蒲公英行动计划》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-07-03 16:13

写作核心提示：

写一篇关于教育部蒲公英行动计划的作文，以下是一些需要注意的事项：
1. "了解背景信息"： - 确保你对蒲公英行动计划有充分的了解，包括其目标、实施范围、主要内容和预期效果等。
2. "明确作文主题"： - 明确作文的主题是介绍、评价、分析还是批判蒲公英行动计划。这将决定你的写作角度和论述重点。
3. "结构清晰"： - 作文应具备清晰的结构，通常包括引言、正文和结论三个部分。 - 引言部分简要介绍蒲公英行动计划，引起读者的兴趣。 - 正文部分详细阐述行动计划的各个方面，如实施过程、取得的成果、存在的问题等。 - 结论部分总结全文，提出自己的观点或建议。
4. "内容充实"： - 在正文部分，要详细描述蒲公英行动计划的具体内容，包括： - 行动计划的起源和目的。 - 行动计划的实施策略和措施。 - 行动计划在各地的实施情况。 - 行动计划取得的成效和影响。 - 行动计划面临的问题和挑战。
5. "论证有力"： - 使用事实、数据、案例等来支持你的观点，增强作文的说服力。 - 避免主观臆断，确保论据的客观性和准确性。
6. "语言规范"： - 使用规范的书面语言，避免口语化表达。 - 注意语法、拼写

7项活动充实过暑假！教育部“圆梦蒲公英”暑期主题活动来了

日前，教育部办公厅印发《关于开展2019年“圆梦蒲公英”暑期主题活动的通知》，主题活动共由“我和祖国共成长”“缅怀革命先烈”等7项内容组成。具体内容有什么？跟教育小微一起看↓↓↓

活动主题

圆梦蒲公英

活动目的

围绕“圆梦蒲公英”主题举办暑期系列活动，结合隆重庆祝中华人民共和国成立70周年，引导广大中小学生培育和践行社会主义核心价值观，在活动中传承和弘扬优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，不断增强中小学生对祖国、民族和家乡的热爱，培养社会责任感、创新精神和实践能力，提升科学素养和科学探究水平，促进广大中小学生全面发展和健康成长。

都有什么活动？教育小微带你看↓↓↓

1

“我和祖国共成长”活动

围绕隆重庆祝中华人民共和国成立70周年这一主题，各地要积极组织中小学生开展微电影、短视频、文章、诗词、书法美术、摄影、歌曲等作品创作征集展示活动，引导广大中小学生在参与中深入了解共和国历史、传承革命精神，感受70年来特别是党的十八大以来取得的举世瞩目的巨大成就，进一步增强爱党爱国爱人民的情感。

2

“缅怀革命先烈”活动

各地要将革命传统教育纳入学生暑期社会实践、夏令营等活动，组织中小学生实地参观爱国主义教育基地、纪念馆等，引导学生体验革命情怀，继承革命传统。组织中小学生开展祭扫烈士墓、敬献花篮、宣读祭文、瞻仰遗物等活动，缅怀革命先烈的英勇事迹和崇高精神。开展继承先烈遗志宣誓活动，组织共青团员、少先队员重温入团入队誓词，传承红色基因。

3

“我是劳动小能手”活动

各地要引导学生根据自身特点，选择合适的劳动项目和内容，组织学生开展以勤俭节约为主题的体验活动，城镇学校可结合实际情况组织学生参加公益劳动与志愿服务，农村学校可结合实际情况在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，鼓励学生积极参加家务劳动，树立劳动光荣的正确观念和节约意识，掌握劳动技能，养成劳动习惯。

4

“博物馆里过暑假”活动

各地教育部门要与当地博物馆密切合作，充分挖掘和利用各类博物馆资源，组织开发丰富多样的馆校合作课程，促进中小学课堂教学、综合实践活动与博物馆教育资源有机结合。要为学校利用博物馆资源开展教育教学活动创造良好条件，组织引导中小学生利用暑期走进博物馆，开展研究性学习。要利用县级青少年活动中心、乡村少年宫等活动场所，积极组织开展博物馆教育资源的流动展览、展示活动，满足农村中小学生学习需求。

5

“美丽中国主题研学”活动

各地要充分利用全国中小学生研学实践教育基地、营地和各类青少年校外活动场所，组织开展生态文明等主题研学实践教育活动，通过广泛开展参观学习、交流互动、体验分享等活动，引导广大中小学生在活动中感受现代文明，从小树立尊重、顺应、保护自然的良好意识，倡导学生践行绿色生活方式，逐渐形成低碳环保、文明健康的生活习惯。

6

“走进科学世界”活动

各地要依托科技馆、乡村少年宫、中小学科普教育社会实践基地等资源，组织开展“青少年科学调查体验活动”“全国青少年科学影像节活动”等各类科普教育活动，帮助广大青少年在活动中了解科学知识、提高实践能力，激发他们对创新创造的兴趣，促进青少年科学素养的提高。

7

“品味经典图书”活动

各地中小学校要与家庭密切沟通合作，组织学生在假期阅读经典图书，以学校（年级、班级）或家庭为单位，开展名篇佳作赏析、读书心得讨论、读书笔记和读书报告撰写等活动。组织农村少年儿童以农家书屋为平台开展阅读实践活动，引导农村中小学生特别是农村留守儿童在阅读中享受快乐，丰富假期文化生活。

教育部：将在课标教材修订中继续强化中小学生海洋意识

2018年11月26日，青岛驻地海军战士为学生们讲解中国辽宁号航母知识。 东方IC 资料

近日，教育部在其官网公开答复了十三届全国人大一次会议第5510号建议。教育部表示，下一步将在课标教材修订、中小学生研学实践教育等工作中继续强化海洋意识和海洋国土知识教育。

近年来，教育部高度重视青少年的海洋意识教育。例如，通过实施《蒲公英行动计划（2016-2017）》，将海洋知识教育融入实践基地项目和少年宫项目建设中。各地相关部门也根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》中研学旅行育人目标，设立了一批海洋意识研学基地。

此外，在提升全民海洋意识、推进海洋知识“进学校、进教材、进课堂”方面，《义务教育地理课程标准（2011年版）》及《普通高中地理课程标准（2017年版）》均明确要求综合融入海洋意识教育内容，使学生树立“我国既是陆地大国，也是海洋大国”的观念。

教育部在答复中称，目前现行人教版、鲁教版、湘教版、中图版义务教育和高中地理教材均按照课标要求，体现了海洋国土、海洋空间资源开发与国家安全、海洋地理等相关内容。统编三科教材也以不同的形式和角度有机融入海洋意识教育。

澎湃新闻记者注意到，2017年9月1日起，教育部统一编写的义务教育道德与法治、语文、历史教材已在全国投入使用。其中，新版历史教材十分注重加强国家主权意识和海洋意识教育，以史实为依托，讲述西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源。