怎么写《课文《燕子》观后感》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-07-03 18:26

写作核心提示：

写一篇关于课文《燕子》观后感的作文，需要注意以下几个方面：
1. "理解课文内容"： - 确保你对《燕子》这篇课文有深入的理解，包括作者想要传达的中心思想、情感以及课文中的具体细节。
2. "明确写作目的"： - 确定你写这篇观后感的目的是什么，是为了表达你对课文的理解、感受，还是为了分析课文中的写作手法、主题等。
3. "结构安排"： - "开头"：简要介绍课文内容，引出你的感受或观点。 - "主体"：详细阐述你的感受和观点，可以包括以下几个方面： - 课文的主题和寓意 - 作者的写作手法和技巧 - 课文中的人物形象和故事情节 - 个人对课文的理解和感悟 - "结尾"：总结全文，再次强调你的主要观点，并可以提出对未来的展望或启示。
4. "语言表达"： - 使用准确、生动的语言，避免使用模糊不清、过于口语化的表达。 - 运用修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具表现力。
5. "观点鲜明"： - 在文章中明确表达你的观点，避免模棱两可。 - 对于不同的观点，要有自己的判断和分析。
6. "论证充分"： - 用具体的例子和事实来支持你的观点，使

燕子｜读《没事你也撒撒娇》有感

文图|燕子 编辑|燕子

偶翻今天的牡丹报，瞬间被这篇文章题目《没事你多撒撒娇》触了下，撒娇，你还会吗？细阅文中的撒娇是父母老了，儿女长大了，感觉自己被需要的少了，心事转移到了身体的这疼那酸上面，如果经常对父母撒撒娇，让父母恍惚感受到你还是那个处处离不开他们的那个傻丫头时，父母精神会焕发，会重拾被你需要的开心与快乐，而且还会找到浓浓的存在感。

撒娇是我的特长。小时候，当哥哥欺负了我，我想告哥哥的状时，我会哭着向娘撒娇：“娘，俺哥他打我。”其实哥哥的拳头根本没有落到我的身上；“娘，俺哥他吓我说门后头藏着人。”我从小就胆小估计是哥小时候给吓的；“娘，俺哥上学被老师罚站啦。”哥上课竟然偷偷跟小伙伴逃课去赶集；“娘，俺哥把我的自行车骑跑啦。”爹特意给我买的新自行车，哥光想骑骑------我哭还是一流，说哭立马流泪，每每告状，哥每每挨吵。这边泪还没干的我，转脸就对哥幸灾乐祸地鬼脸笑，把哥气得恨不得把我拉到大北地狠揍一顿。

现在依然，不管哪个哥吵我，九十三岁的娘从来都不依。娘说，南北路，东西拐儿，人人都有偏心眼，娘的护短，娘的偏心眼，也就造成了我的倔强任性，有持无恐。

那天值班，我又开始向你撒娇。我和娘讲游戏规则：我喊“娘”才能“哎”，喊其他不能“哎”，娘同意。我于是使劲喊：“娘。”“哎！”“娘。”“哎！”------而且速度越喊越快，一声声“娘”喊得娘乐开了花，仿佛又觅回到了我小时候喊娘的光景。我故意逗娘，开始喊“老李。”九十三岁的娘反应好快，瞬间不语。“你为什么不哎啦？”我笑着问。娘乐：“你说喊娘哎，不喊娘不能哎。”“老李”是爹对娘的昵称，“老李”这个称呼对娘来说听起来久违的熟悉，仿佛爹还在身边。

那天，陪娘看电视，娘看着看着打起了盹，我使劲一喊，吓娘一跳，我教娘：“你说吓死宝宝啦。”哪知娘真的跟着我学：“吓死宝宝啦。”你知道吗？这句话让娘说出来，而且还是菏普，九十三岁的老娘讲菏普，你不知道有多可爱，真的好可爱，笑得我哦！肆无忌惮，用娘一惯的说法：傻笑个没完。

你会对娘撒撒娇说：“娘，我爱你吗？”你会逗娘要娘对你说：“好闺女，我也爱你吗？”你会抱抱娘吗？你会亲亲娘吗？我会，而且经常。我还会像小时候一样，钻进娘的被窝，枕枕娘的胳膊，听娘讲我小时候如何给我整夜整夜地扇扇子，扇着扇着“扑嗒”掉了，娘惊醒，拿起再扇，只要娘醒着，扇子就不会停下。

不论春夏秋冬，有一种疼叫做娘永远怕你冷；有一种饿叫做娘永远怕你没吃饭；有一种宠叫做娘的闺女永远是孩子；有一种爱叫做你走到海角天涯娘永远对你心牵挂------

没事你多撒撒娇，撒娇，你还会吗？只要父母在，撒娇的我们就永远长不大。想起那首歌《万爱千恩》：是不是我们都不长大你们就不会变老是不是我们再撒撒娇你们还能把我举高高你说最近常想起我的小手和小脚小手长大后再没有跟你要过拥抱年幼的我在你背上留下多少欢笑可现在回家才发现你们悄悄累弯的腰多少次把我扶起

燕子2020年12月15日

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用文学照亮孩子的心灵——读《给孩子的最美散文》有感

冰心先生曾说：“读书好，好读书，读好书。”读书可以明智，识礼；长见识，广思路；学技能，增本事，让一个人的内心更加充盈。养成多读书、读好书的习惯对孩子的成长至关重要。《给孩子的最美散文》（江苏凤凰文艺出版社2020年5月出版）是贾平凹、史铁生、余光中等数十位现当代著名作家写给孩子们的51篇散文佳作，篇篇经典，字字珠玑，经时间的检验依然光彩闪烁，叩击着一代又一代人的心灵，给人以精神上的享受和艺术上的熏陶。

全书共分六辑，分别为“春天把我吵醒了”“爱是一种甜蜜而微妙的滋养”“友情是相知，味甘境又远”“童年是留给我们自己的梦”“读书是一种人生境界”“默默听着那些声音”。书中甄选了中国近代以来老中青作家们的文章，内容涵盖自然生灵、家庭关爱、朋友情谊、童年回忆、读书学习、历史故事、人生感悟等方面。其中既有逸闻趣事，又有心得体会；既有深切怀念，也有热忱期待。广泛博杂，语言优美简洁，叙事朴素真挚，情感细腻动人，意境唯美深远，可以帮助孩子涵养心性，孕育美感。

散文是文学殿堂中一种影响广泛、备受广大读者青睐的文体。《给孩子的最美散文》深入挖掘中国散文的百年宝藏，是一本十分难得、异常精彩的散文选本。所选篇目，无论文体、风格、样式，还是内容、题材、立意，无一不体现了作家们的郑重态度与高妙技巧，是孩子们拓宽阅读视野，提高写作水平的至佳范本。其中，《珍珠鸟》《我的母亲》《匆匆》等作品曾入选中小学语文课本，影响好几代作家和读者；《写给母亲》《宗月大师》等文章在央视《朗读者》播放后，受到广大读者口碑传送。

叶圣陶的《牵牛花》是首篇，“种了这小东西，庭中就成了系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立会儿……好努力的一夜工夫！‘生之力’不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了‘生之力’了。”全文篇幅短小，不足一千字，却透过静中见动的描写，着力表现的是牵牛花顽强的生命力和不屈的性格，从而也表达了作者对生活、对花草的热爱，写出了平淡生活之“味”。 原来朴素、自然，也是一种美。

《匆匆》是朱自清的一篇散文代表作，以流动传神的笔触，通过融情入景的写法，无论是写燕子、杨柳、桃花、轻烟，还是写微风、薄雾、初阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，细腻地抒发了作者对于光阴飞逝的无奈和惋惜。其实这份感叹不仅属于作者，也属于和作者同时代的进步青年，还属于现今的每一位读者。珍惜时间是文艺作品永不过时的主题，也是每个时代每个人必须认真对待的生命课题。

冯骥才的《珍珠鸟》是1984年2月发表在《人民日报》上的一篇哲理散文。通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意，不仅显示出作家对自然、人生的挚爱之情，而且令人感悟到人与自然和谐相处的美好境界。冰心赞它：这真是一篇叙事抒情的好文章，“头”起得“带劲”，这“劲”中有无限的喜乐；“收”得有“味”，这“味”中有深刻的哲理。

书中最难忘的是贾平凹的《写给母亲》一文，抒发了深厚而又隐忍的思念亡母的真挚情感，其言至平至淡，其情至真至诚，读后感触万千，仿佛触动了心底那根最柔软的神经，令人鼻头一酸，泪眼模糊。“我觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯地朝右边扭过头去……”

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读《给孩子的最美散文》就是和文学大家的心灵在晤谈，给孩子们搭建起一座精神殿堂，从而让文学美丽的星光照亮他们心灵的天空，为他们打下“精神的底子”。