推荐《高中不补课申请书》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-07-03 18:27

写作核心提示：

写一篇关于高中不补课申请书的作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "明确目的"： - 在作文开头清晰地表达你的目的，即为什么申请不补课。
2. "逻辑结构"： - 确保作文有良好的逻辑结构，通常包括引言、正文和结论。 - 引言部分简要介绍背景和你的立场。 - 正文部分详细阐述你的理由，可以是个人原因、学习习惯、兴趣发展等。 - 结论部分总结你的观点，并重申你的申请。
3. "内容具体"： - 避免使用模糊或笼统的表述，具体说明你为什么不需要补课。 - 提供具体的例子或个人经历来支持你的观点。
4. "个人原因"： - 如果你是因为个人原因（如健康状况、家庭责任等）申请不补课，确保这些原因是真实且合理的。
5. "学习习惯"： - 如果你是基于自己的学习习惯（如自学能力强、课堂学习效率高）申请，提供具体的例子来证明你的能力。
6. "兴趣发展"： - 如果你希望通过不补课来发展自己的兴趣或特长，详细说明你的兴趣所在和如何规划未来的学习。
7. "礼貌用语"： - 使用礼貌的语言和敬语，展示你的尊重和谦逊。
8. "遵守格式"： - 按照学校或老师要求的

学校不上课，不应该是高中“双休”的全部内容 | 封面评论

□蒋璟璟

近期，全国多地开始推进高中阶段“双休”政策。记者走访发现，“双休”政策初步落地，但目前仍有一些家长和学校对政策落地后的影响心存担忧。同时，一些地方“上有政策，下有对策”，有的学校通过“以自习、考试代替上课”“学生签署自愿补课申请书”等方式变相应对“双休”。还有一些家长“校内双休、校外不休”，开始在课外补习上暗中“较劲”，“剧场效应”苗头初显。（半月谈）

周末双休，本是理所当然之事。然而，对于很多学校、学生、家长来说，这却是个新鲜事。本轮推动高中“双休”的浪潮，持续已有数月。其最核心的动力，实则还是自上而下的“指令”“通知”。而对于学校管理者来说，显然还处于“边执行边摸索”的阶段。“不管理解不理解，先执行了再说”，一些地方的主管部门，以考核、处罚等手段，强势倒逼学校实施“双休”。但与此同时，相关各方其实也多是心里没底、边走边看的，各种试探、变通的动作，频频露头。

高中阶段“双休”，既然是个暌违已久的“新事物”，就必然要经历个再适应的过程。这种“适应”，首先是心理上的自我调适，要多多看到其中“劳逸结合”的积极作用，而少些“分秒必争连轴转”的紧张焦虑；除此之外，这种“适应”，也应该包括家庭与学校的默契衔接、对周末时间的妥善安排。很遗憾的是，在一些地方，这两方面的“适应”做得都不够好。要么是“双休”休不下去，要么是不好“双休”之后怎么办的问题？

教育是个技术活、细致活，这就意味着，光有价值正确、理念正确、方向正确，还远远不够。很多时候，复杂的问题，往往被想简单了。之前，很多人认为，周末无休、全年上课，就能考个好成绩、培养出人才。而今，又有很多人认为，“周末双休”、放松身心，就能让孩子更全面、更多元、更好地发展——凡此种种想法或说辞，都未免显得太过太真了。对于高中生来说，双休很重要，但双休到底怎么休？这无疑需要更细致的设计，也需要给予家长们更多的引导。

推进高中“双休”政策，让学校不上课很简单，可学校不上课，并不应该等同于“双休”政策的全部内容。如何确保不把家长们赶到校外教培机构？如何创造场景给学生们更多度过周末的可行选项？这些，都是需要各方下一步仔细思考、拿出方案的。

陕西一中学强迫学生写自愿补课申请？当地教育部门正在调查核实

陕西一中学强迫学生写自愿补课申请？当地教育部门正在调查核实

昨天，有网友发微博称，陕西省汉中市勉县武侯中学高二年级又开始补课，还强迫学生写自愿补课申请书。针对此事，今天下午，武侯中学高二年级宋姓负责人回应北青报记者称，学校并未强制学生补课，写申请书是为了确保自愿前来补课的学生安全。勉县教育局一名工作人员称，已收到学生反映的问题，目前正在调查核实中。

今天，有网友爆料称，汉中市勉县武侯中学在2月25日强迫学生补课，并让学生们写自愿补课申请书，老师把申请范本写在黑板上。

针对此事，今天下午，武侯中学高二年级宋姓负责人告诉北青报记者，陕西省学生学业水平考试将于3月24日举行，但是学校3月3日才开学。由于学业水平考试很重要，为了让学生有一个好成绩，所以学校才决定在2月26日到29日让学生做模拟练习和考试。

“这期间，任课老师不来学校，只有班主任来，学生在班级做练习，也不会收任何费用。”宋姓负责人称，补课要求学生自愿报名，不存在强制行为。因为要保证学生的安全，所以想要来参加补课的学生才需要写一份“自愿补课申请书”。

北青报记者随后联系到勉县教育局。一名工作人员表示，教育局已经收到学生反映的问题，目前正在调查核实中。

（北青报记者马金凤）